專題：第十章班級管理評價
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班級管理評價辦法
班級管理評價辦法 一、 安全紀(jì)律 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 大型集會時，班級秩序差，不聽指揮每班扣2分。 在校園內(nèi)猛追猛跑，搞危險活動，每人次扣1分。 校園內(nèi)吹口哨，亂放
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班級管理評價機(jī)制
2014---2015學(xué)年度第二學(xué)期 班級管理評價機(jī)制 北關(guān)小學(xué) 一、制定班級管理制度，成為學(xué)生自我管理的行為規(guī)范。 1、科學(xué)制定制度。 班級的奮斗目標(biāo)在班集體的建設(shè)中起到了舉足
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班級管理評價方案
班級管理評價方案本學(xué)期班級的獎勵評價將分為：粘貼獎勵（粘在每周發(fā)的“日積月累”中我的收獲里）、笑臉粘貼獎勵（粘在教室后面的大板上）、積分卡（課堂發(fā)言、讀書）、表揚(yáng)信、喜報、獎
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班級管理評價細(xì)則（合集五篇）
扣分細(xì)則： 1. 上課遲到扣2分，加罰打掃教室衛(wèi)生。 2. 中午吃飯時在教室大聲喧嘩扣2分。 3. 上課期間說話、睡覺、吃東西各扣3分。不服從管理和頂撞老師扣3分并通知家長回家反省
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初中班級分組評價管理
初中班級分組評價管理 【摘 要】班級管理是學(xué)校管理的核心，班級分組評價從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍、好人好事幾方面進(jìn)行評價，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品德，班主任在工作中注意方法，管
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班級小組管理評價制度
班級小組合作管理評價制度 小組合作學(xué)習(xí)是一種富有成效的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)策略，通過加強(qiáng)小組建設(shè)和小組自治，營造濃厚的小組互助學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建自主互助的學(xué)習(xí)型課堂，讓課堂充
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加分制班級評價管理（精選）
一、設(shè)計理念（理念的誕生）長期以來，學(xué)校對學(xué)生行為表現(xiàn)的管理評價，多數(shù)執(zhí)行的是傳統(tǒng)的"扣分制"，從根本意義來說，它在一定的時期的確起到了一定的作用，也的確在某種程度上抓住了班級
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班級管理自我評價（精選5篇）
篇一：班主任工作自我評價 一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體 1、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力 ，班干部選拔出來以后，我
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班級評價
班級評價
交通工程系11級工造一班我們是交通工程系11級工程造價一班的全體學(xué)生，秉著求學(xué)尚德，求實(shí)創(chuàng)新的教訓(xùn)，在武漢交通職業(yè)學(xué)院這片美麗的土地上汲取知識的力量 ，展現(xiàn)自己的風(fēng) -
淺談班級管理之星級評價論文
淺談班級管理之星級評價 沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓，班級管理要井然有序科學(xué)有效，少不了獎懲制度的得力推行，在管理班級這項重中之重的工作中，我采取的就是賞罰分明的星級評價制度，不是
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班級管理考核評價方案5篇
寧陽二十五中班級管理工作考核評價方案 為加強(qiáng)班級管理，促進(jìn)學(xué)生自主管理、自主教育、自主提高，增強(qiáng)年級、班級管理工作的積極性、主動性和科學(xué)性，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
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小學(xué)班級(班主任)管理評價制度
實(shí)驗小學(xué)班級管理(班主任)工作評價制度 第一部分 班主任崗位職責(zé) 第二部分 班主任工作評價制度 第三部分 班級管理評價量化方案 ------- 第一部分 班主任崗位職責(zé) 班主任受
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班級管理專題一學(xué)習(xí)評價班級管理方案設(shè)計
班級管理專題一學(xué)習(xí)評價班級管理方案設(shè)計
一、本方案的目的
本班大多數(shù)學(xué)生能夠遵守學(xué)校紀(jì)律，按時上下學(xué)，完成自己應(yīng)該做的事情，也可以按時完成作業(yè)，而且書寫端正，但是也有小數(shù)幾 -
班級管理評價細(xì)則[優(yōu)秀范文五篇]
澄潭江中學(xué)210班級管理評價細(xì)則
一、考核扣分標(biāo)準(zhǔn)
（一）思想品德及文明行為（由班主任登記）
1、儀表不端莊（男生留長發(fā)、怪發(fā)，女生染發(fā)、燙發(fā)、化妝、佩戴首飾等；穿高跟鞋、拖鞋；穿背 -
班級管理和學(xué)生評價機(jī)制 2
高二（20）班
班級管理和評價機(jī)制（試行）
高二（20）班高效課堂的實(shí)施，高效學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建是核心，和諧的班級管理是后盾，有效的評價機(jī)制是長期保持學(xué)習(xí)熱情的保證和催化劑。
一、班級管理 -
班級學(xué)生自主管理小組評價方案
班級學(xué)生自主管理小組評價方案 小組合作學(xué)習(xí)是一種富有成效的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)策略，通過加強(qiáng)小組建設(shè)和小組自治，營造濃厚的小組互助學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建自主互助的學(xué)習(xí)型課堂，讓課堂
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南海中學(xué)班級管理評價方案（精選5篇）
南海中學(xué)班級管理評價方案 為了規(guī)范班級管理，提高管理水平，建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，營造溫馨、和諧的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校整體工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，鑒于我校班級管理工作現(xiàn)狀，特制定
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小學(xué)生班級管理評價方法的實(shí)施方案
小學(xué)生班級管理評價方法的實(shí)施方案
1、取消百分制，實(shí)行等級制。
我在對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評定中取消了百分制，分作優(yōu)、良、中、差四個等級。在素質(zhì)發(fā)展報告單上，從語文、數(shù)學(xué)、英
