專題：高等教育法對教師
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2013年教師資格考試高等教育法
1 教育法治化： 教育法律化和制度化， 國家機(jī)關(guān)制定完備的教育法律， 并依 法律的規(guī)定來領(lǐng)導(dǎo)和管理教育事務(wù)，促進(jìn)教育管理的法治化、制度化。要 求：主體合法/內(nèi)容合法/程序合法/救濟(jì)
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我對學(xué)習(xí)《高等教育法》感想
我對學(xué)習(xí)《高等教育法》感想 高等教育法:是我國《教育法》之后頒行的又一部重要的教育法規(guī),是我國教育法律體系的重要組成部分,對于落實科教興國的偉大戰(zhàn)略,促進(jìn)和保障我國
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高等教育法-案例分析
1、2007年8月1日是八一南昌起義八十周年，在長長的起義英雄譜中，人們往往容易遺忘一位年逾五旬的起義參加者——他就是被毛澤東視為恩師的徐特立。徐特立是毛澤東在湖南師范上
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高等教育法概論(SH)
《高等教育法規(guī)概論》總復(fù)習(xí)選擇題 1．我國建國以來,由最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律是 A.《中華人民共和國學(xué)位條例》 B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》 C.《中華
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教師培訓(xùn)高等教育法規(guī)復(fù)習(xí)題集(最終版)
1.市場化改革對高等教育法律關(guān)系的影響
答：主要有以下幾個方面：
1.教育公共性的損害 2.教育法律關(guān)系的變化（契約關(guān)系的產(chǎn)生）3.高等學(xué)校職能的異化（教學(xué)，科研社會化服務(wù)）
2.事業(yè)單位 -
高等教育法知識要點精華版
1.依法治教、教育法制化
要求做到：教育法制化是教育法律化和制度化的簡稱，它是指國家機(jī)關(guān)制定完備的教育法律，并依照法律的規(guī)定來領(lǐng)導(dǎo)和管理教育失誤，促進(jìn)教育管理的法治化、制 -
高等教育法概論各章復(fù)習(xí)要點
第一章 緒論 一、法律對教育的功能 眾所周知，社會控制的主要手段是道德、宗教和法律?，F(xiàn)代隨著社會的發(fā)展，法律已經(jīng)成為社會最主要的控制手段，所有其他社會控制的手段只能從屬
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學(xué)習(xí)《新修訂的教育法和高等教育法》體會
學(xué)習(xí)《新修訂的教育法和高等教育法》體會 通過這段時間學(xué)習(xí)《新修訂的教育法和高等教育法》，我發(fā)現(xiàn)，新法的立法理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本，
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教師資格考試-教育法
教育法 選擇題（１０題，每題２分，２０分） 名詞解釋（５題，每題３分，１５分） 簡答（５題，每題７分，３５分） 論述（１分，１５分。2題選1題做） 案例分析（１題，１５分，問兩小題，可能是材料分析或?qū)懛晌臅?。問什么答什么，不問為什么，也就不要?/p>
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高等職業(yè)教育對教師有何要求
15、如何理解堅持以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思路？
社會需求是高職教育發(fā)展的直接動力。要求學(xué)校融入社會，緊貼社會需求辦學(xué)、按照社會需求變革、隨著社會需求發(fā)展。以社會評價作為對 -
大學(xué)章程與高等教育法等概念辨析
期刊文獻(xiàn) 均是精品，歡迎下載學(xué)習(xí)?。?！ 大學(xué)章程與高等教育法等概念辨析* 米俊魁 （內(nèi)蒙古師范大學(xué)高等教育研究所，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010000） 摘 要：在對大學(xué)章程的內(nèi)涵及意義進(jìn)行討論的
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高師培訓(xùn)高等教育法規(guī)復(fù)習(xí)題集(最新版)20140802
高師培訓(xùn)高等教育法規(guī)復(fù)習(xí)題集（最新版）20140802
復(fù)習(xí)思考題
1、 市場化改革對高等教育法律關(guān)系的影響？
答：主要有以下幾個方面：
（1）教育公共性的損害 （2）教育法律關(guān)系的變化（契約關(guān)系 -
貫徹《高等教育法》深化高等教育管理體制改革論文
[論文摘要]通過對《高等教育法》的地位、特征廈實施情況的分析，認(rèn)為在《高等教育法》貫徹實施中三個方面容易忽略的問題，即關(guān)于高等拳棱的章程的作用：高等學(xué)校的擊定任務(wù)；創(chuàng)新精
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教師學(xué)習(xí)教育法心得體會
學(xué)習(xí)教師法心得體會教師：龍普偉 在學(xué)習(xí)了《教師法》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的任務(wù)和遵守的行為范例。在事情中,嚴(yán)酷范例自己的頭腦和行為,一心一意為門生
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教師學(xué)習(xí)教育法心得體會
篇一：學(xué)習(xí)教師法心得體會 學(xué)習(xí)教師法心得體會 教師：龍普偉 在學(xué)習(xí)了《教師法》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的任務(wù)和遵守的行為范例。在事情中,嚴(yán)酷范例自己的
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高等職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)探討
高等職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)探討
常燕
摘要：文章從教師隊伍的穩(wěn)定、教師隊伍的培養(yǎng)和教師隊伍的引進(jìn)三個方面論述了高職院校教師隊伍建設(shè)的途徑。
關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育；教學(xué)質(zhì)量； -
高等教師資格考試資料
教育具有育人功能、政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能等四大固有功能。以下是高等教師資格考試資料，歡迎閱讀?？键c一：素質(zhì)教育觀素質(zhì)教育觀：依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全
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江蘇高等職業(yè)院校教師
江蘇省高等職業(yè)院校教師 專業(yè)技術(shù)資格條件 第一章總則 第一條根據(jù)高等職業(yè)院校教育教學(xué)工作特點、人才培養(yǎng)和社會服務(wù)要求，引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)課程教學(xué)和專業(yè)實踐，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研
