專題：古代人的計數方法
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古代人計數的方法
古人計數的方法： 1. 打繩結計數 繩子每打一個結代表一個或一次。古老的結繩記數法 2.籌碼計數（或小石塊） 每一籌碼代表1,或10,或100等。古時候，數字還沒有發(fā)明出來前，人們還不會
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古代人傳遞信息的方式
古代人傳遞信息的方式 說：周幽王有個愛妃褒姒，她雖長得很美，但輕易不肯一笑。為此，周幽王使出了 個賞格：“誰要能叫娘娘一笑，就賞他一千斤金子”(當時把銅叫金子)。于是有人想出了
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古代人如何使用粗口罵人
古代人如何使粗口罵人 作者 : 陸一寧 罵人的一種訣竅，是讓對方低于自己。所以古代貴人罵人，第一種就是鄙夷對方的地位，得到居高臨下的快感。 比如《左傳》文公元年，楚成王妹江
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細胞計數（推薦）
細胞計數注意事項：
1.最大的計數量程是107，如果超過量程考慮十倍稀釋后計算
2.焦距的調節(jié)對于計數的影響較大，需要反復調節(jié)不同的小窗口來確定。
3.如果焦距不精確，可能增加死細 -
育兒經：古代人如何教育子女
古代父母“七不責”，對待子女不可簡單粗暴
有的家長在管教孩子時，方法簡單甚至粗暴，管教的結果適得其反，想到古代有“七不責”，就是在七種情況下，即使孩子的做法不太對，大人也不要 -
古代人勤勉讀書的成語和主人公
古代人勤勉讀書的成語和主人公 韋編三絕:韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。 （孔子） 晝耕夜誦：白天耕種，夜晚讀書。比喻
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古代人勤勉讀書的成語和主人公
古代人勤勉讀書的成語和主人公 韋編三絕:韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。 （孔子） 晝耕夜誦：白天耕種，夜晚讀書。比喻
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白細胞計數實驗報告
白細胞計數和分類 目的：掌握血涂片制備的操作要領、瑞氏染色方法、正常外周血五種白細胞形態(tài)特點、 原理：各種白細胞必須經過染色，才易于區(qū)分其類別。常用者為瑞氏（Wright’s）染
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古人計數案例doc（大全）
《古人計數》教學設計 教學內容：北師大版一年級數學上冊第七單元《加與減（二）》第一課時。 教學目標： 1、能正確地數出數量在11～20的物體個數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成，初
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《古人計數》教案
《古人計數》教案 教學內容 古人計數（教材74頁）。 教學目標 1、在具體的操作活動中，讓學生認、讀、寫11～20各數，掌握20以內數的順序，初步建立數位的概念。 2、培養(yǎng)學生能夠準確地
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古人計數教案
古人計數（11～20 各數的認識）教學設計 課題： 古人計數（11～20 各數的認識）教學內容：數學北師大一年級上 P74---P76 教學目標： 1．讓學生能正確地數出數量是 11~20 的物體個數，會準確認、
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古人計數教案
《古人計數》教案 2014年秋季 瑞鵲小學 鐘小云 教學內容： 北師大版小學數學一年級上冊第74-76頁“古人計數（11-20各數的認識）”。 教學目標： 1、在具體的數數活動中，會認、讀、寫
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計數原理教案
淮北市第十二中學2007~2008學年度 考評課教案授課人：鄒強 2008年5月 1 §10.1 分類計數原理與分步計數原理 授課人：鄒強 教學目標： 知識目標：①理解分類加法計數原理與分步乘法
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古人計數教案
古人計數教學計劃 教學目標： 1、通過小棒和計數器，讓學生認、讀、寫、撥11～20各數，掌握20以內數的順序和大小。 2、初步認識“十位”、“個位“，了解進制，知道11~20各數是由幾個十
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科學計數法
魯教版 六年級數學 上冊第一章第二節(jié)科學計數法 科學計數法（第一課時） 主備人： 使用人： 使用時間：一、教學目標 知識與能力目標：借助學生所熟悉的事物進一步體會大數，并會用科學計
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《十進制計數法》教案
《十進制計數法》教案 教學要求： 使學生認識多位數的計數單位，理解十進制計數法及數位的含義，掌握數位的順序和數級的概念，能根據數位或數級的頃序，初步認識一個具體的數中各個數
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院感監(jiān)測計數實驗
實驗十三～十四 醫(yī)院感染的微生物監(jiān)測及細菌計數 一、實驗目的 1．掌握醫(yī)院感染微生物監(jiān)測常用培養(yǎng)基的配制。 2．掌握高壓蒸汽滅菌器使用及滅菌效果的監(jiān)測方法。 3．掌握空氣、物表
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《按群計數》教案[合集]
《按群計數》教案在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的《按群計數》教案
