專題：高等職業(yè)教育教師
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高等職業(yè)教育
高等職業(yè)教育的發(fā)展之我思摘要：高等職業(yè)教育以培養(yǎng)目標(biāo)的應(yīng)用性，專業(yè)設(shè)置的職業(yè)性，教學(xué)過程的實(shí)踐性和辦學(xué)體制的地方性區(qū)別于普通高等教育。高等職業(yè)教育是職業(yè)技術(shù)教育的重要
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高等職業(yè)教育總結(jié)范文大全
高等職業(yè)教育總結(jié) 高等職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命。這種教育堅(jiān)持“以服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化為
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國家級(jí)高等職業(yè)教育教師培訓(xùn)總結(jié)
培訓(xùn)總結(jié)2012年7月15日-2012年8月10日，我有幸參加了國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，心里非常激動(dòng)。跟很多教研室主任，教學(xué)主任在一起學(xué)習(xí)和交流。我們聽取了專家的報(bào)告，每一日都聽到不一樣
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高等職業(yè)教育的基本功
高等職業(yè)教育的“基本功” 第二屆中國高職教育校長“微論壇”摘要 《 光明日?qǐng)?bào) 》（ 2013年08月24日 10 版） 時(shí) 間： 2013年7月上旬 地 點(diǎn)： 陜西省咸陽市 嘉 賓： 董 剛 天津職業(yè)大
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《高等職業(yè)教育導(dǎo)論》心得體會(huì)
《高等職業(yè)教育導(dǎo)論》心得體會(huì) 財(cái)政金融系法律事務(wù)（3）班王志強(qiáng) 教學(xué)班主任：石陽 我國高等職業(yè)教育是最具實(shí)踐品格的教育元素，在現(xiàn)代教育中，它既是高等教育和中等教育的黏合劑，又是
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高等職業(yè)教育基本理念
高等職業(yè)教育基本理念
高等職業(yè)教育
高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的“一個(gè)類型”，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我國加快推進(jìn)社會(huì) -
高等職業(yè)教育教師教學(xué)能力培訓(xùn)心得體會(huì)
高等職業(yè)教育教師教學(xué)能力培訓(xùn)心得體會(huì) 利用寒假參加了高等職業(yè)教育教師教學(xué)能力培訓(xùn)，聆聽了各位教授及專家的報(bào)告。因培訓(xùn)時(shí)間有限，會(huì)議組還共享了其他會(huì)議的珍貴資料供學(xué)習(xí)
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高等職業(yè)教育對(duì)教師有何要求
15、如何理解堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思路？
社會(huì)需求是高職教育發(fā)展的直接動(dòng)力。要求學(xué)校融入社會(huì)，緊貼社會(huì)需求辦學(xué)、按照社會(huì)需求變革、隨著社會(huì)需求發(fā)展。以社會(huì)評(píng)價(jià)作為對(duì) -
2012年國家級(jí)高等職業(yè)教育教師培訓(xùn)總結(jié)
國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 2012年7月15日至2012年8月10日，我有幸參加了國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，心里非常激動(dòng)。跟很多教研室主任，教學(xué)主任在一起學(xué)習(xí)和交流。我們聽取了專家的報(bào)告，每
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2013年國家級(jí)高等職業(yè)教育教師培訓(xùn)總結(jié)
國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 郝慧敏 2012年7月18日至2012年8月16日，我有幸參加了國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，心里非常激動(dòng)。能跟兄弟院校在一起學(xué)習(xí)和交流，感覺非常榮幸。7月18日、19日兩
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2013年國家級(jí)高等職業(yè)教育教師培訓(xùn)總結(jié)
國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)郝慧敏2012年7月18日至2012年8月16日，我有幸參加了國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，心里非常激動(dòng)。能跟兄弟院校在一起學(xué)習(xí)和交流，感覺非常榮幸。7月18日、19日兩天
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高等職業(yè)教育國內(nèi)考察情況匯報(bào)
高等專科學(xué)?？疾靾?bào)告 （教學(xué)、科研工作） 4月11－18日，我們參觀學(xué)習(xí)了**中醫(yī)藥大學(xué)、**醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、**中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校和**醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，收獲頗大?，F(xiàn)將教學(xué)、科研等
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高等職業(yè)教育建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)
高等職業(yè)教育建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)
教學(xué)改革及人才調(diào)研報(bào)告
一、當(dāng)前我國高等職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀
教育部長周濟(jì)在第三次全國高等職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上指出，我國高 -
高等職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)情況報(bào)告
材料出處: 2010年度職業(yè)教育與成人教育工作會(huì)議材料（2009年中國職業(yè)教育年度報(bào)告（初稿）節(jié)選）——教育部職業(yè)教育與成人教育司、教育職業(yè)技術(shù)教育中心研究所 編 高等職業(yè)教育師
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高等職業(yè)教育基本知識(shí)(一)5篇
高等職業(yè)教育基本知識(shí)（一） 1．什么是高等職業(yè)教育？ 高等職業(yè)教育是高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命。這種教育堅(jiān)持
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高等職業(yè)教育培訓(xùn)模式的探討
高等職業(yè)教育培訓(xùn)模式的探討摘要：高等職業(yè)教育的學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)挑戰(zhàn)。本文分析了高職教育中存在的主要問題，提出了要盡快與社會(huì)接軌，必須轉(zhuǎn)變培養(yǎng)觀念，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。闡述
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高等職業(yè)教育書籍裝幀課程改革初探
高等職業(yè)教育書籍裝幀課程教學(xué)改革初探黃麗萍
閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院福建 南平353000[摘要] 課程改革歷來是各類教育教學(xué)改革的核心內(nèi)容。我國高等職業(yè)教育經(jīng)過二十多年的發(fā)展無 -
高等職業(yè)教育發(fā)展態(tài)勢(shì)良好 (2004
高等職業(yè)教育發(fā)展態(tài)勢(shì)良好 （2004.5.9）
2004年5月11日 9:12:35
我國高等職業(yè)教育的發(fā)展態(tài)勢(shì)越來越好，規(guī)?？焖僭鲩L，布局更加合理，發(fā)展思路明晰，社會(huì)認(rèn)同度明顯提高。在2003年對(duì)26所
