專題：感恩組織的培養(yǎng)
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感恩組織培養(yǎng) 如何積極投入到工作之中
感恩組織培養(yǎng) 如何積極投入到工作之中 2012年3月1日，總隊下發(fā)了《光榮從這里開始》新兵教育訓(xùn)練紀(jì)實片，中隊組織全體官兵觀看。記錄片真實記錄了新兵成長進(jìn)步的點滴，記錄了這點
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植物組織培養(yǎng)論文
植物組織培養(yǎng)的發(fā)展及其應(yīng)用 劉兆書、王夢瑤、王瑞雄、尹樹明、左通通 （石河子大學(xué)，生命科學(xué)學(xué)院，新疆石河子，832000） 摘要:植物組織培養(yǎng)作為一種有效的技術(shù)手段已被廣泛應(yīng)用于生
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組織培養(yǎng)課程感想
植物組織培養(yǎng)（Plant tissue culture）廣義上是指無菌條件下，在特定的培養(yǎng)基上對離體的植物器官、組織、細(xì)胞和原生質(zhì)體甚至包括完整植株進(jìn)行培養(yǎng)的技術(shù)。 外植體： 愈傷組織： 一、
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胡蘿卜組織培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計
胡蘿卜組織培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計 小組成員：何家會、宋亞偉、馮海艷、尹化、黃潔、牛偉坤 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)： 說明植物組織培養(yǎng)的基本原理，學(xué)習(xí)植物組織培養(yǎng)的基本技術(shù)，進(jìn)行胡蘿
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關(guān)于植物組織培養(yǎng)技術(shù)感想
關(guān)于植物組織培養(yǎng)技術(shù)的感想 植物組織培養(yǎng)俗稱植物克隆，是當(dāng)今國際農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的一項高新植物育苗技術(shù)，是在無菌條件下，將植物器官、組織、花藥、體細(xì)胞甚至原生質(zhì)體等外植體接種
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植物組織培養(yǎng)問題釋疑
植物組織培養(yǎng)問題釋疑問題一、在選修3的現(xiàn)代生物技術(shù)專題中，經(jīng)常會出現(xiàn)許多影響操作的因素，如植物組織培養(yǎng)脫分化和再分化的影響因素。植物組織培養(yǎng)的影響因素有哪些？植物組培
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論植物組織培養(yǎng)學(xué)習(xí)心得
論植物組織培養(yǎng)學(xué)習(xí)心得 摘要：經(jīng)過大三一個學(xué)期，我有幸選修了一門有關(guān)于植物組織培養(yǎng)的課程，作為一個人文院法學(xué)學(xué)生，我對于理科，尤其是農(nóng)學(xué)方面了解甚淺。我懷著無比激動和忐忑
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植物組織培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計
植物組織培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計 植物組織培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計一、滅菌 滅菌是組織培養(yǎng)重要的工作之一。初學(xué)者首先要清楚有菌和無菌的范疇。有菌的范疇是：凡是暴露在空氣中的物體，接觸自然水源
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植物組織培養(yǎng)知識點總結(jié)（合集）
堂清日結(jié)3 1、原生質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)生命物質(zhì)的總稱。原生質(zhì)層指的是細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)。去掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞就是原生質(zhì)體，所以一個動物細(xì)胞就相當(dāng)于一個原生
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菊花的組織培養(yǎng)實驗設(shè)計（精選五篇）
菊花的組織培養(yǎng)實驗設(shè)計 實驗名稱 年級、組 組 員菊花的組織培養(yǎng)實驗設(shè)計 2012級10班 第5組 楊素華、葉利萍、佐尚秀 李定峰、歐 霞、劉新鵬 劉昌恒、顏政委、李元鳳 2014年
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植物組織培養(yǎng)課心得演講稿
韓老師，植保班同學(xué)們，大家好。 很榮幸能在此和大家交流這一學(xué)期以來學(xué)習(xí)組織培養(yǎng)的心得體會。 我第一次接觸組織培養(yǎng)這個概念是在高中的一節(jié)生物課上。為了證實植物細(xì)胞的全能
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馬鈴薯組織培養(yǎng)技術(shù)要點（5篇材料）
馬鈴薯脫毒種苗組織培養(yǎng)技術(shù)要點 班級：園藝112 姓名：馬寅 學(xué)號：201101070202 摘要：各種病毒、真菌、細(xì)菌等對馬鈴薯的侵染是導(dǎo)致我國馬鈴薯單產(chǎn)較低的主要原因，馬鈴薯脫毒種苗有
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熱帶花卉組織培養(yǎng)實習(xí)報告
熱帶花卉組織培養(yǎng)實習(xí)報一、實習(xí)目的
本次實習(xí)的目的在于通過參觀樂東佛羅鎮(zhèn)金錢樹種植基地和東方市石斛蘭種植示范基地，了解一些熱帶花卉的種植現(xiàn)狀，了解一下熱帶花卉的市場 -
玫瑰花組織培養(yǎng)實驗計劃（五篇范文）
玫瑰花組織培養(yǎng)實驗計劃第一組：楊旺，唐龍，肖龍，陳林，高舉，沈文濤實驗用品：解剖刀 鑷子 組培瓶 燒杯 容量瓶 ms培養(yǎng)基 玫瑰花嫩芽等。外植體選?。?br /> 對于外植體選取。一般而言，在材料休
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第九節(jié) 菊花的組織培養(yǎng)(二)
菊花的組織培養(yǎng)（二） 主講：黃岡中學(xué)優(yōu)秀生物教師 王小敏 回顧上節(jié)課： 一、植物組織培養(yǎng)的原理； 二、植物組織培養(yǎng)的基本過程； 三、影響植物組織培養(yǎng)的因素。 四、實驗操作 （一）制備MS
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園林植物組織培養(yǎng)技術(shù)測試題一
《園林植物組織培養(yǎng)技術(shù)》測試題
一、填空題（每空0.5分，共15分）
1. 植物組織培養(yǎng)按培養(yǎng)對象分為_______、_________、_________、__________、__________等幾種類型。
2. 糖在 -
《園藝植物組織培養(yǎng)實驗》教學(xué)大綱
《園藝植物組織培養(yǎng)實驗》教學(xué)大綱 課程編號：131010418s 適用專業(yè)：園藝專業(yè) 學(xué)時數(shù)：9 學(xué)分?jǐn)?shù)：0.5 執(zhí)筆者：董華芳 編寫日期：2006年8月 一、課程的性質(zhì)和目的 《園藝植物組織培養(yǎng)實
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“五個早”抓好年輕干部組織培養(yǎng)（五篇）
發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工程，是關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和國家長治久安的重大戰(zhàn)略任務(wù)。優(yōu)秀年輕干部的健康成長，關(guān)鍵在于組織的培養(yǎng)
