專題：高考語言鮮明生動
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2012高考語言運用探究之準(zhǔn)確鮮明生動
2012高考語言運用探究之準(zhǔn)確鮮明生動 李子木 2012-5-8 目標(biāo)：理解做到表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動的具體要求和方法；掌握表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動的綜合題型及創(chuàng)新題的做法。 高考真題展
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語言表達(dá)鮮明、生動
語言表達(dá)鮮明、生動 【解題技巧】“鮮明、生動”既是語言表達(dá)的要求，也是語言表達(dá)的效果。對“鮮明、生動”的考查，既可以是單項的，如在詞語選擇上進(jìn)行考查，也可以是綜合性的，如
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2014高考一輪復(fù)習(xí)之準(zhǔn)確、鮮明、生動練習(xí)
一輪復(fù)習(xí)之語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動練習(xí)
考點典題
1．（2011湖北卷，20）從今年5月1日起，我國在室內(nèi)公共場所實行全面禁煙。請你為校園內(nèi)的“禁煙提示牌”編寫一條溫馨提示語。要求： -
語言表達(dá)的準(zhǔn)確鮮明生動（合集）
語言表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮明、生動
一教學(xué)目標(biāo)：
1了解語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動的內(nèi)涵。
2探討語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動的方法。
3強化語言表達(dá)的意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛語言的情感。
二 -
2014年最新高考復(fù)習(xí)語言的簡明連貫得體準(zhǔn)確生動鮮明教學(xué)案
高考復(fù)習(xí)語言的簡明連貫得體教學(xué)案
一、考綱要求
語言表達(dá)簡明、連貫、得體
語言表達(dá)的“簡明”指能夠刪除冗余信息以及消除歧義；“連貫”指能夠調(diào)整語句之間的順序，注意前后 -
2012屆高考語文一輪復(fù)習(xí)測試(語文版)：準(zhǔn)確、鮮明、生動)
1.(2011·河南省洛陽市統(tǒng)考)加拿大前外交官朗寧1893年出生于中國。1923年朗寧競選省議員時，反對派大肆宣傳他是“喝中國人的奶長大的，身上一定有中國的血統(tǒng)”。假設(shè)你是朗寧，請
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高考語言表達(dá)(簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動)專題復(fù)習(xí)學(xué)案
高考語言表達(dá)（簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動）專題復(fù)習(xí)學(xué)案 高考目標(biāo) 語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。 考點闡釋 《考試大綱》對本考點的要求是?語言表達(dá)
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高考語文復(fù)習(xí)——簡明得體準(zhǔn)確鮮明生動練習(xí)題 （2）
判斷下面句子是否表達(dá)準(zhǔn)確、得體。1．感謝老朋友們今天來看我，還給我買了這么漂亮又實用的禮物，心意我領(lǐng)了，禮物我也笑納了！答：_____________________________________________2．這
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山東省2013年高考語文專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練(十) 語言準(zhǔn)確鮮明生動,簡明連貫得體（5篇）
山東省2013年高考語文專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練（十） 語言準(zhǔn)確鮮明生動，簡明連貫得體 1. 現(xiàn)在很多電視臺都開設(shè)了新聞評點類的欄目，請你做一回這個欄目的主持人，對下面這則新聞進(jìn)行點評，要求觀
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作文教案語言生動
《讓作文語言生動起來》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生體會作文中生動語言的魅力，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。2.探究作文中生動語言的寫作技法，觸動學(xué)生的寫作靈感。3.通過訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)
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如何讓語言更生動
如何讓語言更生動
一、用形象化的描寫代替概括性的敘述
1、一個簡略句，需要大家把它擴展、修改成一個具體形象的句子。
例句：有個小銀元落在地上。
這個句子，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣改， -
2011屆高考語文二輪專題復(fù)習(xí)(課件+精練提高)：語言運用(語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體)
大家網(wǎng)高考論壇 第四節(jié) 語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、 生動、簡明、連貫、得體 1．下面是一篇作文中的一段文字，舉例的語言不精練，請你對畫橫線的部分進(jìn)行修改，用 一段40字左右的文字對事
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語言表達(dá)簡明、連貫、得體準(zhǔn)確、鮮明、生動教案
語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動（含創(chuàng)新題型） 楊莉莉 教學(xué)目標(biāo)： 1.根據(jù)考試說明的要求，引導(dǎo)復(fù)習(xí)語言表達(dá)準(zhǔn)確鮮明生動與簡明連貫得體有關(guān)知識。 2.懂得根據(jù)不同的
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高考語文復(fù)習(xí)語言文字運用 《語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動》 超實用.資料[優(yōu)秀范文五篇]
語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動 學(xué)案目標(biāo) 1.理解做到表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動的具體要求和方法。2.掌握表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動的綜合題型及創(chuàng)新題的做法。 考點要求 主要考查推敲、
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如何讓作文語言更生動？
文章生動的關(guān)鍵是選用恰當(dāng)精妙的、新鮮傳神的、具有形象性的、極具表現(xiàn)力的詞語，使所描述的對象給人如聞其聲、如見其形、如臨其境的感覺，以增強感染力；把所闡發(fā)的事理表達(dá)得
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怎樣使語言生動形象
記敘文寫作 一、怎樣使語言生動形象 一篇好的文章，不僅意境深遠(yuǎn)，而且語言精妙、富有文采，令人百讀不厭。而有的文章，雖然有好的立意和構(gòu)思，但因為語言無味，不能給人以形象的直感
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12-04-25高三語文(理)《語言表達(dá)準(zhǔn)確 鮮明 生動》(課件)
易誤點4：對聯(lián)“講究對仗”及“仄起平收”杭州西湖于謙祠有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。上聯(lián)：千古痛錢塘，并楚國孤臣，白馬江邊，怒卷千
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高考語文一輪復(fù)習(xí)：專題七語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動專題檢測[精選五篇]
語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動
1．（2012·廣東揭陽一中月考）不同的語體和語言環(huán)境中，對同一內(nèi)容的表述方式是不同的。請按限定的語體和語言環(huán)境，將“希望對方到時參
