專題：葛樹群12月教案20課時
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葛樹群5月份教案（共五篇）
《鄉(xiāng)下人家》教學設計 教學目標： 1.運用小組合作的學習方式，通過選擇適合自己，自己喜歡的表現(xiàn)方式，創(chuàng)作一幅以表現(xiàn)心中的美麗家園為主題的繪畫作品。 2.培養(yǎng)學生團結協(xié)作的集體
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, powerpoint教案(20課時)
, perpint教案（20時） 學期教學教案 學科：信息技術第四冊班級：二年級任教師：梁立新XX-219 一、教材簡析 本學期使用的計算機教材是北京教育出版社出版的《中學信息技術本》第四
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20課時作文教案
洋洋老師作文課，一起來學習吧！ 第一部分：如何寫好人物。 第01節(jié)【寫親人】不要把最愛的人寫成最熟悉的陌生人。 第02節(jié)【寫老師】那些你喜歡、你討厭的老師你會寫嗎？ 第03節(jié)【寫
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軍事理論教案20課時★
課題: 1.國防概述 教學重點：國防的含義 教學難點：國防的歷史 教學目標：了解我國國防的歷史，熟悉國防法規(guī)的基本內容，增強依法建設國防的觀念。 教學內容: 國家的生存與發(fā)展，歷來
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信息技術 - excel教案(20課時)
信息技術 - exel教案（20時） 。學期教學計劃 一、教材簡析 本學期使用的計算機教材是北京教育出版社出版的中學計算機本修訂版第三冊。 本教材主要內容如下：１、初識電子表格２、小
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給予樹第二課時教案
教學目標：1、讀懂課文，理解最后一段的意思。2、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會金吉婭美好、善良的心靈。3、在朗讀、品味的過程中，關注課文的表達方式，了解“給予”的真正含義。
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給予樹教案(第一課時)
《給予樹》第一課時教學設計 教學目標： 1、正確認讀“給予、分享、寬裕、試探、猜測、沉默不語”等詞語，讀通課文，初步了解課文大意。 2、學習聯(lián)系上下文理解重點詞句的方法，并
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去年的樹第一課時教案
《去年的樹》第一課時教學設計 恩平市東成鎮(zhèn)中心小學葉濃多 教學目標： 1、認識1個生字，會寫4個生字。 2、讀通課文，品味重點詞句。 3、初步學習概括文章主要內容。 4、多層次品
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20 蜘蛛開店第二課時教案
20 蜘蛛開店第二課時教學設計 教學目標 1、正確、流利地朗讀課文。 2、了解蜘蛛三次開店的過程，根據(jù)示意圖講故事。 3、展開想象，續(xù)編故事，講給大家聽。 教具準備 長頸鹿、河馬
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窗前的樹教案 1課時（最終定稿）
《窗前的樹》教案 一、導入： 賀知章筆下的柳樹嫩綠柔軟，舒婷筆下的橡樹高大偉岸，席慕容筆下的樹美麗、端莊，而作者張抗抗筆下的槐樹又有怎樣的風姿神韻呢？ 二、作者簡介 張抗
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《去年的樹》第二課時教案（5篇范文）
11、去年的樹 教學目標： 1、理解文章內容，訓練有感情地朗讀對話，培養(yǎng)語感；感受童話的語言美、思想美、意境美。 2、對“信守諾言，珍惜朋友之間的情意”方面有所感染。 教學重點、
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《去年的樹》第二課時教案-文檔資料
《去年的樹》第二課時教案 課時目標： 1、知識和能力目標：讀懂課文，品味重點詞句，會入情入境的演讀課文。 2、過程和方法目標：學會多元交流，多向對話，學會把課文讀薄、讀厚的方法。
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采葛教案（最終定稿）
篇一：采葛教學設計 懷安縣小學生《經(jīng)典詩文誦讀》備課教案紙篇二：《詩經(jīng)》教案 《大學語文》課程單元教學設計——先秦文學：詩經(jīng) 第一階段：導入 （告知本次教學目的、內容） 教
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小學六年級體育上冊教案20課時
第1課時 學習目標：了解排球運動的概況，知道排球比賽的簡單規(guī)則，并能對排球運動感興趣，能認真地學習。 學習內容：體育常識：排球。 學習重點：排球運動的簡單規(guī)則。 學習過程： 一、故事
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20、《要是你在野外迷了路》教案(全課時)
17、 要是你在野外迷了路 阜陽市潁東區(qū)插花鎮(zhèn)二學區(qū)黃莊小學:宮守英 (2018、4) 【教學目標】 １、認識“針、忠、盞、稠”四個生字，會寫“忠、導”等９個字。 ２、引導小組合作學
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VB6.0程序設計教案_第19、20課時（精選）
第19、20課時 上課時間：2013年 3月 25日 備課時間：2013年 3月 20日 【課題】 2.9 分析蛋糕銷售情況 【教學目標】 1、掌握定長數(shù)組的使用方法 2、掌握數(shù)組的初始化方法 3、清
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20、珍珠鳥第二課時[范文]
20、珍珠鳥 教學目標： 1、學會本課生字，綠線里的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語，會用”居然””不由自主”造句。 2、指導學生有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落，摘抄描
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20恐龍第二課時
20、恐龍 第二課時 一、教學目標： １、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 ２、理解課文內容，了解恐龍的種類，形態(tài)及生活習性。 ３、對一般說明方法的初步掌握，特別是打比方的說明方法
