專題：甘肅省社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)
-
第十六屆河北社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)（精選5篇）
第十六屆河北省社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng) 擬獎(jiǎng)勵(lì)成果名單（289項(xiàng)） （按獎(jiǎng)勵(lì)等次、成果形式排序）一等獎(jiǎng)（24項(xiàng)） 成 果 題 目 -太行山和黑龍港流域的調(diào)查》 成果形式著作 著作 著作 著作 著作
-
甘肅省基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)審暫行辦法
附件3：甘肅省基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)審暫行辦法一、總則
第一條依據(jù)國(guó)務(wù)院頒布的《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》和《中共中央關(guān)于進(jìn)一步繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的意見》，特制定本辦法。 -
我校收獲教育部高校人文社科研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)
我校首獲教育部高校人文社科研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)
2013年4月7日，經(jīng)專家評(píng)審、社會(huì)公示和獎(jiǎng)勵(lì)委員會(huì)審核通過，教育部第六屆高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）獲獎(jiǎng)名單正式公布， -
優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)
一片丹心育桃李三尺講臺(tái)繪青春 十五年潛心探索，悉心授業(yè)；十五年無(wú)怨無(wú)悔，激情不滅。教改路上，有她前進(jìn)的身影；滿園桃李，有她心血的傾注。舍小家為大家，她用愛與責(zé)任詮釋了教育的真
-
甘肅省社科規(guī)劃項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)材料匯總
甘肅省社科規(guī)劃項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)材料匯總
初次鑒定需提交材料：
1、紙質(zhì)版主要包括：
3份項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)審批書；
3份項(xiàng)目研究報(bào)告；
2份項(xiàng)目成果簡(jiǎn)介；
2份項(xiàng)目成果要報(bào)；
發(fā)表論文原件及復(fù)印件（復(fù)印件 -
2015年優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)總結(jié)
教學(xué)成果總結(jié) 民辦高校大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)證研究 自主學(xué)習(xí)，作為一種有效的學(xué)習(xí)方式，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)中根據(jù)自身的需要，自覺確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)方
-
優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選辦法
優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選辦法 為更好地發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)工作對(duì)教學(xué)、教改、教研的促進(jìn)作用，使這一項(xiàng)工作規(guī)范化、制度化，特制定本辦法。一、設(shè)獎(jiǎng)目的 設(shè)立優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)的目
-
云南省教學(xué)成果獎(jiǎng)（優(yōu)秀范文五篇）
云南省第六屆高等教育教學(xué)成果獲獎(jiǎng)項(xiàng)目名單 省級(jí)特等獎(jiǎng)（3項(xiàng)） 1.民族政治學(xué)學(xué)科與人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)建及實(shí)踐云南大學(xué) 周平方盛舉 趙春盛 王燕飛2.創(chuàng)建及規(guī)范再生資源科學(xué)與
-
江西省第十三次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)
附件1江西省第十三次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)
評(píng)選實(shí)施細(xì)則根據(jù)江西省社聯(lián)《江西省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)獎(jiǎng)實(shí)施辦法》（贛社聯(lián)字
[2005]43號(hào)）的規(guī)定，2009年將開展江西省第十三次社會(huì)科 -
2005年優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)評(píng)委推薦意見
2005年優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)評(píng)委推薦意見 一等獎(jiǎng) 成果名稱：C13災(zāi)害、社會(huì)與現(xiàn)代化—以蘇北民國(guó)時(shí)期為中心的考察 作者：汪漢忠 1.資料搜集難度大，學(xué)術(shù)規(guī)范，原創(chuàng)性強(qiáng)。 2.嘔心瀝血之
-
東營(yíng)第二十七次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)（范文模版）
東營(yíng)市第二十七次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng) 評(píng)選工作實(shí)施細(xì)則 為貫徹落實(shí)市委辦公室、市政府辦公室印發(fā)的《東營(yíng)市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)意見》（東辦發(fā)〔2017〕40號(hào)）精神，制定本實(shí)
-
社科論文
馬克思和恩格斯的社會(huì)主義觀給我的啟示 馬克思社會(huì)主義觀，是指關(guān)于社會(huì)主義的基本觀點(diǎn)。它有廣義和狹義兩種理解。廣義社會(huì)主義觀，包括對(duì)社會(huì)主義必然性、社會(huì)主義本質(zhì)、社會(huì)
-
英語(yǔ)教學(xué)成果獎(jiǎng)總結(jié)
人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)，成為一名英語(yǔ)教師。作為一名年輕教師，我知道最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育教學(xué)技能，不
-
教學(xué)成果獎(jiǎng)總結(jié)報(bào)告
物理實(shí)驗(yàn)開放教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng) 一、成果產(chǎn)生的背景與意義 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是工科大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的一門基礎(chǔ)課程,大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性專業(yè)實(shí)驗(yàn)的開端,是對(duì)學(xué)生進(jìn)
-
“教學(xué)成果獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)制度
馬良鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)
獎(jiǎng)勵(lì)制度
為了激勵(lì)全體教師教書育人的積極性、主動(dòng)性，大力提高課堂教學(xué)實(shí)效性，切實(shí)做到堂堂清、周周清、單元清，深入實(shí)施素質(zhì)教育，整體提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平和 -
2018教學(xué)成果獎(jiǎng)參考標(biāo)準(zhǔn)
附件3： 教學(xué)成果獎(jiǎng)參考標(biāo)準(zhǔn) 一、總體要求 1. 著重考察成果的適應(yīng)性、創(chuàng)新型、導(dǎo)向性和示范性。 2. 評(píng)審材料要注重寫實(shí)，而不要大而空。 二、四個(gè)重要指標(biāo) 1. 成果情況與所解決
-
教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)材料
成果名稱: 以賽促教 以賽促學(xué) 人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐 成果完成人: 成果完成單位: 一、理論依據(jù) 隨著職業(yè)教育教學(xué)的不斷深入,社會(huì)對(duì)職業(yè)學(xué)生專業(yè)技能的要求也越來(lái)越高。
-
遼寧省教學(xué)成果獎(jiǎng)
遼 寧 省 教 學(xué) 成 果 獎(jiǎng) 成 果 總 結(jié) 成 果 名 稱大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的改革與實(shí)踐 成果完成人 史梅程迎新 李素榮 閆寶華 祝捷成果完成單位渤 海 大 學(xué)申 請(qǐng) 等 級(jí)一等申 報(bào)
