專題：高三生物試卷講評
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淺議生物試卷講評的策略--高三生物組
淺議生物試卷講評的策略 高三生物 考試是教學評價常用的一種方法。通過試卷反映出學生學習的薄弱環(huán)節(jié)，教師教學中存在問題，因此積極高效的試卷講評顯得尤為重要。利于學生知識
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淺談如何上好高三生物講評課范文合集
淺談如何上好高三生物講評課 蔡 晨 單位：鳳陽高升學校學校理綜教研組 電子郵箱：276352631@qq.com 【摘要】講評課是生物教學中的一個重要教學環(huán)節(jié)，目的是矯正學生在答題過程中
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高三試卷講評課教案
英 語 強 化 模 擬 試 題Unit 6 Weather 講評課教案 Teaching Aims： 1.查缺補漏，鞏固基礎知識。 2.用科學的方法提高綜合題的做題能力，掌握科學的做題方法。 Teaching key poi
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初三生物試卷講評課教案
初三生物試卷講評課教案
王燕
一、講評內容：
初三生物2012——2013學年度第一學期期末考試題二、講評目標：
1.培養(yǎng)學生自我評價,自我調整,自我完善的能力。
2.查漏補缺,解決學 -
高三歷史試卷講評課有感
高三歷史試卷講評課有感彭惠琴摘要高中歷史新課改以后，高三上新課時間很少，大部分時間進行復習，而為了檢驗復習效果，最常見的方法是用名目繁多的考試來衡量，小至教師自己命題的單
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高三英語試卷講評課教案
課題編號__________ 高三英語試卷講評課 授課時間：2013年5月11日 第一節(jié) 授課人：胥富菊授課班級：2013級9班 1. Learning Objectives 1) To finish multiple choices 2) To p
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試卷講評
淺淡試卷講評
新邵八中謝文意
在當前教育體制下，高中課堂教學有很大一部分時間花在試卷講評上。不久前教研室組織教研員進駐部分學校進行教學調研，聽了部分 教師的各種課型的 -
如何講評試卷
講 座 如何進行高中英語試卷講評 高三英語備課組 黃武平[導言]一份試卷既反映了學生的學習成果，又反映了教師的教學實效。平時想聽其他老師的課,往往會聽到老師們這么說:“
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高中中生物試卷講評課教案
初中生物試卷講評課教案 一、講評內容： 高二生物2012——2013學年度第一學期期末考試題 二、講評目標： 1.培養(yǎng)學生自我評價,自我調整,自我完善的能力。 2.查漏補缺,解決學
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高三英語試卷講評課模式（精選五篇）
高三英語試卷講評課模式
2011-04-02
考練之后高效率的試卷講評是提高教學質量的關鍵，也是減輕學生負擔，把學生從“題?！敝薪夥懦鰜淼挠行緩健Ｔ嚲碇v評是一個夯實、整合與拓 -
淺談高三英語試卷講評課的教學策略
淺談高三英語試卷講評課的教學策略 臨清市第三高級中學 韓清旺 【摘 要】復習課和講評課是高三老師最主要的上課課型。在高考前的總復習階段，高三英語講評課的效果直接影響
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初一期考試生物試卷講評課教案[五篇范文]
初一生物試卷講評課教學設計 東南送初級中學 崔朝鳳 一、講評內容： 初一生物期中模擬考試題 二、講評目標： 1.培養(yǎng)學生自我評價,自我調整,自我完善的能力。 2.查漏補缺,解
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蘇州市2018屆高三期中生物試卷
蘇州市2017～2018學年度第一學期期中考試 生物 一、 單項選擇題：本部分包括20題，每題2分，共計40分。每題只有一個選項最符．．．．．．合題意。 1. 下列有關組成生物體元素和化合物的敘述，正
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如何提高高三英語試卷講評課的有效性
如何提高高三英語試卷講評課的有效性 廣西民族高中陳曉平摘 要:試卷講評課是英語教學中的一個重要環(huán)節(jié)。在高三的關鍵性教學中更是如此。但在高三的英語試卷講評課中存在一
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生物試卷
生物試卷
1．北京師范大學株洲附屬學校校園內郁郁蔥蔥的樟樹，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（A）
A．生產者B．消費者C．分解者D．非生物部分2．劉易斯·斯科特在《雨林》一書中有這樣的描述：“雨林以每分 -
生物試卷
九年級生物試卷
一、選擇題。(1×15分=15分) 1“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”。造成這種奇觀的生態(tài)因素是() A、水分B、光照C、土壤D、溫度 2、下列營養(yǎng)物質中，既不參與構 -
生物試卷大全
單元試卷(1) 選擇題（每題4分，共100分） 1．生物體的基本結構是（） A 細胞 B 組織 C 器官D 細胞核 2. 被稱為“雜交水稻之父”的科學家是（） A 虎克B 達爾文C 袁隆平D 錢學森 3. 下
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生物試卷
10、生物進化過程中最可靠的證據(jù)是（）
A、地層B、化石C、火山噴發(fā)D、巖漿
11、原始生命誕生的場所是（）
A、原始大氣 B、原始海洋C、宇宙空間 D、A和B兩項
A、氧氣B、氮C 、甲烷D
