專題：高三生物重難點突破
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如何突破教學(xué)重難點
如何突破教學(xué)重難點 列東中學(xué) 所謂教學(xué)重點，即是“在教材內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)的特定層次中占相對重要的前提判斷”，也就是“在整個知識體系或課題體系中處于重要地位和突出作用的內(nèi)
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如何突破語文教學(xué)重難點
如何突破語文教學(xué)重難點 教學(xué)重點是教材中起關(guān)鍵作用、主要作用并具有現(xiàn)實意義的知識內(nèi)容，從教材體系看，它占有重要地位；從當(dāng)前形勢和學(xué)生的思想實際看，它是不容忽視的。 1.在預(yù)
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歷史教學(xué)如何突破重難點
歷史教學(xué)如何突破重難點 陳湘濤 歷史教學(xué)如何突破重難點 參加工作剛一年，接的是初三的歷史。邊摸索邊實踐，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對歷史問題只知皮毛，而沒有深入理解問題。我認(rèn)為是在教
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燃燒和滅火重難點突破案例
《燃燒和滅火》重難點突破 一、燃燒的概念 燃燒的概念：通常所說的燃燒是指可燃物跟氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。 基于學(xué)生對日常生活中燃燒的認(rèn)識和前面幾個
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中學(xué)英語教學(xué)要突破重難點
中學(xué)英語教學(xué)要突破重難點．必須要有清晰完整的知識結(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)．在學(xué)生的頭腦中形成一條印象深刻的、脈絡(luò)清晰的綱，并做到綱舉目張。要做到重點問題舍得時間。非重點問題敢于
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適時辯論,突破教學(xué)重難點
適時辯論,突破教學(xué)重難點 《墨辯》中說 ：“辯也者，或謂之是，或謂之非，當(dāng)者勝也?！闭^理越辯越清，所以，教師在課堂中可以充分發(fā)揮辯論的實用價值。在教學(xué)進(jìn)程中，根據(jù)學(xué)生普遍性
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倒數(shù)的認(rèn)識重難點突破
倒數(shù)的認(rèn)識如何突破重難點 基于教材內(nèi)容比較單調(diào)，那么只有在教法上體現(xiàn)新、奇、特，才能讓學(xué)生想學(xué)、要學(xué)。在教學(xué)過程中，我將始終扮演一個組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色，根據(jù)小
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梅花魂重難點突破[5篇材料]
《梅花魂》重難點突破策略 1．課前，可以讓學(xué)生搜集有關(guān)贊美梅花的詩文讀一讀，對梅花的品格有所了解，以便理解外祖父對梅花的感情。 2．本文教學(xué)的重點是引導(dǎo)學(xué)生體會人物的思想感情
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《聲音的特性》重難點突破
《聲音的特性》重難點突破 一、教學(xué)內(nèi)容分析 這一節(jié)內(nèi)容在整個教材安排中比較重要，注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識的同時，體會科學(xué)探究的方法，加強與實際的聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的實
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運用信息技術(shù)突破課堂教學(xué)重難點
運用信息技術(shù)突破課堂教學(xué)重難點 時間：2014.11.27 鐵河中心小學(xué)----胡由輝 21世紀(jì)是開放的、信息的時代，信息已成為重要的資源，信息技術(shù)已滲透、影響各行各業(yè)。在教育教學(xué)中運
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《平行與垂直》重難點突破
平行與垂直 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：理解平行與垂直是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊位置關(guān)系，初步認(rèn)識平行線與垂線。 過程與方法：在觀察、操作、比較、概括中，經(jīng)歷探究平行線和垂
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充分利用多媒體,突破教學(xué)重難點
充分利用多媒體，突破教學(xué)重難點 近年來，隨著科技的發(fā)展，多媒體以迅雷不及掩耳之速進(jìn)入了教育界，憑借其特有的形象性與感染力，通過圖文、動畫、色彩及音響等絕對優(yōu)勢，在教學(xué)中起到
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淺談體育課中重難點的突破
淺談體育課中重難點的突破 體育教學(xué)是圍繞動作技能展開的教學(xué)過程，而動作技能中的重難點，是體育教學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)生掌握的關(guān)鍵教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確的確定動作中的重難點，可以明確教學(xué)目
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《多邊形的面積》重難點突破
《多邊形的面積》重難點突破 湖北省武漢市華中科技大學(xué)附屬小學(xué) 楊 帆（初稿） 湖北省武漢市東湖開發(fā)區(qū)教研室 李文華（修改） 湖北省武漢市教育科學(xué)研究院 馬青山（統(tǒng)稿） 一、滲透“轉(zhuǎn)
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高三作文難點突破（5篇范文）
任務(wù)驅(qū)動型作文寫作的幾種基本方法 任務(wù)驅(qū)動型作文的全稱是敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動型作文。其實質(zhì)也就是有些地方所說“時評類”作文，其本質(zhì)還依然是材料作文，只是在材料的基礎(chǔ)
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淺談生物教學(xué)中如何突破難點（含五篇）
淺談生物教學(xué)中如何突破難點甘安培在生物教學(xué)過程中，幾乎每個章節(jié)都會有難點；課堂上教師如何使用形象生動豐富的語言、直觀多樣的教學(xué)手段、靈活恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來突破難點，使全
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七年級生物教學(xué)目標(biāo)重難點
第一單元 第一節(jié) 生物的特征 教學(xué)目標(biāo)：1.觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別； 2.舉例說明生物具有的共同特征。 重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察生命現(xiàn)象，并得出生物的基本特征。 難點：對于一些生
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物質(zhì)的變化和性質(zhì)重難點突破
《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》重難點突破 栗向陽 一、教材分析 本課題包括兩部分內(nèi)容，一是物理變化和化學(xué)變化，二是物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)。 1．物理變化和化學(xué)變化 本課題結(jié)合學(xué)生日常生
