專(zhuān)題：國(guó)外舞劇鑒賞
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《天鵝湖》舞劇鑒賞
提到芭蕾，我的腦海中蹦出的就是“天鵝湖”，“踮腳尖”，“優(yōu)雅”“有氣質(zhì)”，“旋轉(zhuǎn)”等等這樣的詞。芭蕾，本身就是從西方傳入我國(guó)的，便深深的烙印著西方國(guó)家優(yōu)雅浪漫的氣質(zhì)，所以，對(duì)于
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中外舞劇鑒賞
中外舞劇鑒賞這個(gè)學(xué)期以來(lái)我們看了很多的舞蹈作品，讓我對(duì)舞蹈有了不一樣認(rèn)識(shí)，也開(kāi)始慢慢的了解很多舞蹈知識(shí)。一直以來(lái)我都對(duì)芭蕾舞蹈充滿了憧憬，覺(jué)得它是一種高貴、純潔、美麗
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舞劇教案
舞劇 一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)舞劇的有關(guān)知識(shí)。（舞劇的概念：舞劇是以舞蹈為主要表現(xiàn)手段，綜合音樂(lè)、文學(xué)、美術(shù)等藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)一定戲劇情節(jié)、塑造特定人物形象的舞臺(tái)表演藝術(shù)） 2
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舞劇《天鵝湖》觀后感
《天鵝湖》觀后感 《天鵝湖》于1877年2月20日，在莫斯科皇家劇院首場(chǎng)演出。但是，這部現(xiàn)在風(fēng)靡全世界的芭蕾的首演競(jìng)?cè)皇〉靡粓?chǎng)糊涂，簡(jiǎn)直令人難以置信，然而事實(shí)正是如此?？梢?jiàn)，編
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舞劇觀后感資料
這是我看過(guò)的第一部正式的舞劇。老師為了讓我們看的更明了，先給我們講解了舞劇大概的劇情。四周的燈都關(guān)了，我們開(kāi)始觀看這部著名的舞劇。開(kāi)始的氣氛很是壓抑，但是，這些很快就被
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舞劇《天鵝湖》賞析
舞蹈，人們稱它是人體動(dòng)作的藝術(shù)，在我看來(lái)舞蹈折射出人情，人性和人生的真諦，用來(lái)表達(dá)人的思想感情，反映社會(huì)生活。舞蹈的種類(lèi)繁多，其實(shí)說(shuō)到底，歸納可分為生活舞蹈和藝術(shù)舞蹈兩大類(lèi)。
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舞劇《花樣年華》有感
《花樣年華》姓名：田艷杰班級(jí)：信息安全10-03我的一位同學(xué)學(xué)過(guò)一段時(shí)間的拉丁舞，她說(shuō)過(guò)：”我練了那段時(shí)間拉丁的感受是，練習(xí)拉丁對(duì)練習(xí)人的精神面貌和身體姿態(tài)真的很有幫助，會(huì)覺(jué)得
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舞劇《紅色娘子軍》觀后感
舞劇《紅色娘子軍》觀后感 十年內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，海南島農(nóng)家姑娘吳清華，家中貧窮，被惡霸地主南霸天強(qiáng)搶為奴。她逃出地主的樊籠，被抓回投進(jìn)了陰森的水牢。 有一天，南霸天家來(lái)了一個(gè)華僑巨
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舞劇音樂(lè)課后反思
《舞劇的靈魂》教學(xué)反思 圖音組：黃珍珍 我所上的是《舞劇的靈魂》一課，雖然課前經(jīng)過(guò)了認(rèn)真、細(xì)致的準(zhǔn)備，但上完后在某些方面還能感到明顯的不足。特作教學(xué)反思如下： 1、本節(jié)課我
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歌劇舞劇觀后感（五篇模版）
看歌劇舞劇有感這個(gè)假期我看了五部歌劇和五部舞劇，分別是歌?。骸栋酌?、《媽媽咪呀》、《英國(guó)女王伊麗莎白》、《卡門(mén)》、《羅密歐與朱麗葉》，舞劇:《堂吉訶德》、《天鵝湖
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第五單元 舞劇音樂(lè)
第五單元 舞劇音樂(lè) 《大紅棗兒甜又香》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 軍民魚(yú)水情跟學(xué)生的生活有一定距離，學(xué)生很難理解這一特殊情感。然而，一些經(jīng)典革命歌曲常常記載著一定的歷史背景，講述
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舞劇音樂(lè)漫步（大全5篇）
舞劇音樂(lè)漫步（音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)第四單元）2011-03-10 19:55:08|分類(lèi)：|標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱中國(guó)舞劇音樂(lè)：1.《紅色娘子軍》選曲2.《魚(yú)美人》選曲3.《絲路花雨》選曲外國(guó)舞劇音樂(lè)：1.
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舞劇賞析詳案
課題：《天鵝湖舞劇賞析》年級(jí)：八年級(jí)課型：欣賞課教學(xué)過(guò)程：一、興趣導(dǎo)入【播放課件歡迎步入音樂(lè)殿堂】師：你們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)美麗的童話故事。什么故事呢？我
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四幕舞劇《天鵝湖》（5篇）
情節(jié)
第一幕 王子齊格弗里德在生日前夕，其母親告訴他，已成年的齊格弗里德要在第二天選一位新娘。而到了晚上，王子去天鵝湖捕獵天鵝。
第二幕 齊格弗里德遇上被羅特巴特施咒的公 -
第三課 《舞劇的靈魂》
第五單元 音樂(lè)的體裁——《舞劇的靈魂》 教學(xué)目標(biāo): 1. 通過(guò)欣賞（觀看視頻、聆聽(tīng)音頻）舞劇,從舞蹈語(yǔ)匯中感受其中的美，體會(huì)舞劇音樂(lè)的意境并了解音樂(lè)與舞蹈的關(guān)系。 2. 在了解
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中外舞劇賞析之天鵝湖
天鵝湖賞析摘要：芭蕾舞在西方被稱為舞蹈藝術(shù)皇冠上的明珠， 柴可夫斯基的《天鵝湖》，是芭蕾音樂(lè)的典范作品。《天鵝湖》取材于神話故事，描述被妖人洛特巴爾特用魔法變?yōu)樘禊Z的公
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舞劇《守望天山》（共5則）
中國(guó)武警文工團(tuán)舞劇《守望天山》—詳細(xì)介紹： 總策劃：陳平、鄭健 藝術(shù)總監(jiān)：鄭健 總監(jiān)制：陳香山 編劇：趙大鳴 作曲：孟衛(wèi)東 導(dǎo)演：宮曉東 舞美設(shè)計(jì)：嚴(yán)龍 多媒體設(shè)計(jì)：秦宏 主要演員：孫礫、
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舞劇的靈魂教案（推薦閱讀）
舞劇的靈魂 教學(xué)目標(biāo)： 1能認(rèn)真欣賞中外舞劇，從舞蹈語(yǔ)匯中感受其中的美，并享受舞劇音樂(lè)的樂(lè)趣，增進(jìn)對(duì)舞劇音樂(lè)的熱愛(ài)。2、能用自己的話簡(jiǎn)述西方舞劇發(fā)展線索。 3、在聽(tīng)賞舞劇音
