專題：公務(wù)員面試思維訓(xùn)練
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公務(wù)員面試思維角度（推薦）
公務(wù)員面試點(diǎn)睛：全面解讀“政府角度” 同學(xué)們,在面試中，要想取得好成績，就一定要學(xué)會身份轉(zhuǎn)換，用政府思維來思考問題，站在政府公職人員的角度和立場來回答問題，讓考官有共鳴。那么
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公務(wù)員行政測試邏輯推理思維訓(xùn)練
公務(wù)員行政測試邏輯推理思維訓(xùn)練（一） 把近年來我國公務(wù)員考試的邏輯推理部分與GCT、MBA入學(xué)考試的邏輯部分相比較，可以發(fā)現(xiàn)他們有很大的相似之處。而此類題目，尤其是對于MBA（工
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思維訓(xùn)練
讓情感和智慧的火花競相綻放
?那年高考作文題是《毀樹容易種樹難》，傅云龍?jiān)谡撌隽恕皻淙菀住焙汀胺N樹難”之后，又簡要論述了“毀樹未必容易”和“種樹未必難”，這在當(dāng)時確 -
2014山東公務(wù)員面試：淺談?wù)嵌人季S
中公教育·給人改變未來的力量
2014山東公務(wù)員面試：淺談?wù)嵌人季S
北京人事考試網(wǎng)：2014年山東省公務(wù)員面試即將來臨，為了幫助廣大考生積極備戰(zhàn)山東公務(wù)員面試，中公教育專家特 -
公務(wù)員面試小組訓(xùn)練30套
小組訓(xùn)練30套 第一套 1.著名主持人崔永元和紅十字會共同發(fā)起成立崔永元公益基金會，“鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)”是該基金重要項(xiàng)目，在湖南省打算培訓(xùn)100名鄉(xiāng)村教師，湖南省教育廳回復(fù)：不反對
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2014濟(jì)寧公務(wù)員面試之淺談?wù)嵌人季S（合集）
2014濟(jì)寧公務(wù)員面試之淺談?wù)嵌人季S
2014濟(jì)寧公務(wù)員考試網(wǎng)提供最新的山東公務(wù)員面試招考信息及豐富的備考資料。 隨著我國社會經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步發(fā)展，政府從管理型政府向服務(wù)型 -
法律思維 經(jīng)典案例 法院在公務(wù)員面試
法律思維 經(jīng)典案例 法院在公務(wù)員面試:母親和你女朋友同時掉到河里 來源： 況亞軍的日志
法律思維 經(jīng)典案例
有一個法院在公務(wù)員面試的時候向考生提出了一個問題：如果你母親和你 -
金字塔結(jié)構(gòu)思維訓(xùn)練
附錄：以“兩周的工作總結(jié)”為案例，對比使用金字塔結(jié)構(gòu)前后的差別 兩周工作總結(jié) 我們都知道，排版成本是所有新版書籍的成本中最重要的部分，約占精裝本成本的40%和簡裝本的50%～55%，
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創(chuàng)新思維訓(xùn)練
創(chuàng)新思維訓(xùn)練培訓(xùn)教案
黃永東
一、導(dǎo)入談話
同學(xué)們，江澤民爺爺曾說：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！弊鳛樾聲r期的少年朋友，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的 -
創(chuàng)新思維訓(xùn)練
創(chuàng)新思維訓(xùn)練 什么是創(chuàng)新思維 1 下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪一個是正確的？（C） A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個全新的事物 B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行 C、將兩件平常的事物進(jìn)
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創(chuàng)新思維訓(xùn)練之一
教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動，進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練（主要是思維的廣闊性、深刻性和靈活性的訓(xùn)練）；
2、掌握相應(yīng)的思維技巧，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣；
3、學(xué)會對思維的方法、過程和結(jié)果進(jìn)行反思，培養(yǎng) -
“時評”思維訓(xùn)練
“時評”思維訓(xùn)練 [思維訓(xùn)練1] 時評，就社會生活中的某一現(xiàn)象、事件發(fā)表看法，闡述觀點(diǎn)。這種作文往往有很強(qiáng)的時效性、思想性，它能真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)考生增強(qiáng)社會責(zé)任感、關(guān)
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思維訓(xùn)練練習(xí)題
思維訓(xùn)練練習(xí)題 一個紙盒子中有6個梨，要把它們分給6名同學(xué)，使每人得到一個梨，同時紙盒中仍留一個梨，請問如何分? 答：最后一個梨放在盒子里最后一個人拿著。 一些同學(xué)去野
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思維訓(xùn)練教案（定稿）
《思維訓(xùn)練之排除法一》教學(xué)設(shè)計課時1 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 讓學(xué)生經(jīng)歷探索思維方法的過程，掌握排除法，能應(yīng)用于數(shù)學(xué)解決相應(yīng)的實(shí)際問題。 （二）過程與方法 通過操作、觀
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思維訓(xùn)練七
思維訓(xùn)練七
1.小強(qiáng)、小清、小玲、小紅四人中，小強(qiáng)不是最矮的，小紅不是最高的，但比小強(qiáng)高，小玲不比大家高。請按從高到矮的順序，把名子寫出來。2.五個同學(xué)參加乒乓球賽，每兩人都要 -
思維拓展訓(xùn)練
2014年寒假小學(xué)二年級思維訓(xùn)練
1、小紅的爸爸要把一根木頭鋸成6段，每段花5分鐘，一共要花多少分鐘?2、聰聰從一樓走到六樓，每走一樓要3分鐘，他要到6樓，共要花多少分鐘？3、小明看一 -
思維訓(xùn)練十
思維訓(xùn)練十
1、99999＋9999＋999＋99＋9=()；1＋2＋3＋?＋38＋39＋40=()
2.○△□□○△□□○△□□??第20個圖形是()。第34個圖形是（）
3．小雨練習(xí)書法，她把“我愛偉大的祖國”這句話依次反復(fù)書寫， -
思維訓(xùn)練計劃（范文）
《小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力培養(yǎng)》實(shí)施方案標(biāo)簽： 雜談 《小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力培養(yǎng)》實(shí)施方案一、課題的提出 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思維能力運(yùn)算能力、空間想象能力、解決
