專題：護(hù)理心理學(xué)的素質(zhì)目標(biāo)
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護(hù)理心理學(xué)總結(jié)
護(hù)理心理學(xué)總結(jié) 2010級(jí)護(hù)本2班 張燕 1、護(hù)理心理學(xué)（nursing psychology）：是將心理學(xué)的理論與技術(shù)應(yīng)用于護(hù)理領(lǐng)域，研究病人及護(hù)士心理活動(dòng)規(guī)律及特點(diǎn)，以實(shí)施最佳護(hù)理的一門應(yīng)用型
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護(hù)理心理學(xué)年終總結(jié)
護(hù)理心理學(xué)年終總結(jié) 日月交替，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼間，2015年即將結(jié)束，在護(hù)理心理學(xué)組的教育下，我們產(chǎn)科認(rèn)真執(zhí)行本年度護(hù)理心理學(xué)組安排的工作計(jì)劃，并且在各科同仁的協(xié)調(diào)下，全科人員的努
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護(hù)理心理學(xué)總結(jié)
護(hù)理心理學(xué)總結(jié)
第一章 論緒
護(hù)理心理學(xué)是研究護(hù)理人員和護(hù)理對(duì)象的心理現(xiàn)象及其心理活動(dòng)規(guī)律、特點(diǎn)，解決護(hù)理實(shí)踐中的心理問題，以實(shí)施最佳護(hù)理的一門應(yīng)用學(xué)科
護(hù)理研究對(duì)象護(hù) -
《護(hù)理心理學(xué)》練習(xí)題大全
浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院 《護(hù)理心理學(xué)》課程作業(yè)（必做） 姓名： 年級(jí)： 熊益群 2015春 學(xué)號(hào)： 學(xué)習(xí)中心： 7*** 慈溪學(xué)習(xí)中心 ————————————————————————
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護(hù)理心理學(xué)教案5
臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案 授課教師：武絳玲 班級(jí)：10級(jí)高護(hù) 授課日期：2011年11月15日 課時(shí)：4 課 題：個(gè)性 教 學(xué) 目 的：1、識(shí)記和理解個(gè)性、能力、氣質(zhì)、性格、需要、動(dòng)機(jī)、興趣等基本概
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護(hù)理心理學(xué)的心得體會(huì)（范文大全）
護(hù)理心理學(xué)的心得體會(huì) 學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)，對(duì)于維護(hù)自身的心理健康和身體健康有著重要意義，同時(shí)對(duì)于關(guān)注他人，幫助他人也有重要意義。一個(gè)人的內(nèi)心情感――喜怒哀樂憂傷悲會(huì)直接表
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護(hù)理心理學(xué)學(xué)習(xí)感想
學(xué)習(xí)《護(hù)理心理學(xué)》感想 小時(shí)候,當(dāng)我們扶一位老奶奶上車，受到了表?yè)P(yáng)，我們會(huì)開心了一天。發(fā)現(xiàn)，幫助人是一件快樂的事情。由此立志，將來從事的職業(yè)每天都要幫助到他人。一方面可看
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2012繼續(xù)教育護(hù)理心理學(xué)試題及答案
1) 下列關(guān)于情緒和軀體性反應(yīng)的敘述錯(cuò)誤的是： A. 抑郁反應(yīng)常伴有食欲下降和軀體活動(dòng)減少 B. 抑郁通常與威脅性事件有關(guān) C. 焦慮反應(yīng)常伴有自主神經(jīng)的喚起 D. 焦慮反應(yīng)一
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護(hù)理心理學(xué)教案4（推薦五篇）
臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案 授課教師：武絳玲 班級(jí)：10級(jí)高護(hù) 授課日期：2011年11月10日 課時(shí)：2 課 題：情緒與情感 教 學(xué) 目 的：了解情緒、情感的概念、特征，說明情緒與健康、疾病的關(guān)系。
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護(hù)理心理學(xué)考試重點(diǎn)小抄
1.護(hù)理心理學(xué)：研究護(hù)理人員和護(hù)理對(duì)象的心理現(xiàn)象及其心理活動(dòng)規(guī)律、特點(diǎn)、解決護(hù)理實(shí)踐中的心理問題，以實(shí)施最佳護(hù)理的一門應(yīng)用學(xué)科。
2.醫(yī)學(xué)模式:指生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式 -
護(hù)理心理學(xué)(本科)教學(xué)大綱(理論)
護(hù)理心理學(xué)教學(xué)大綱 （適用于護(hù)理學(xué)） 一、前言 護(hù)理心理學(xué)是護(hù)理學(xué)與心理學(xué)相結(jié)合的一門新學(xué)科，隨著醫(yī)學(xué)模式及護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變，護(hù)理心理學(xué)已成為護(hù)理專業(yè)必修課程之一。課程教學(xué)
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護(hù)理心理學(xué)試題（共五則范文）
肇慶醫(yī)專護(hù)理系5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)
文藝匯演暨授帽儀式晚會(huì)
和著春潮，伴著夏韻，一年一度的5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)又到了。一襲飄然白衣，是一顆純潔的心靈，一頂別致的燕帽，是一項(xiàng)守護(hù)生命的重 -
11級(jí) 徐醫(yī)本科護(hù)理心理學(xué)A卷
班級(jí)姓名學(xué)號(hào)
徐州醫(yī)學(xué)院2013年度第一學(xué)期期末考試
11級(jí)護(hù)理 護(hù)理心理學(xué) A卷
出題人:石猛
一、單選題：(2*18=36）
1.下列不屬于護(hù)理心理學(xué)的研究方法有
A．觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查 -
護(hù)理心理學(xué)第二次作業(yè)(第三章——第五章)五篇范文
護(hù)理心理學(xué)第二次作業(yè) （包括第三章心理應(yīng)激、第四章心理評(píng)估、第五章心理干預(yù)） 一、名詞解釋 1．心理應(yīng)激 （psychological stress） 個(gè)體在察覺需求與滿足需求的能力不平衡時(shí)傾向于
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促銷員目標(biāo)職責(zé)、素質(zhì)要求、行為規(guī)范
第一章 促銷員的目標(biāo)和職責(zé) 一、 促銷員的目標(biāo) 1、 保證將本公司品牌做為心中首選或候選之一的顧客轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)購(gòu)買者或讀書郎品牌忠誠(chéng)者。 2、 努力保持銷售現(xiàn)場(chǎng)本公司品牌
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學(xué)校素質(zhì)目標(biāo)工作完成情況總結(jié)
學(xué)校素質(zhì)目標(biāo)工作完成情況總結(jié) 溝沿小學(xué)鮑家分校 魏華勛 素質(zhì)目標(biāo)工作完成情況總結(jié) 本學(xué)期來，我們從本校的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持“依法治校，規(guī)范辦學(xué)”的工作方略，在全校師生的共同努
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團(tuán)區(qū)委實(shí)施素質(zhì)教育工作目標(biāo)責(zé)任自查報(bào)告
文章標(biāo)題：團(tuán)區(qū)委實(shí)施素質(zhì)教育工作目標(biāo)責(zé)任自查報(bào)告2006年以來，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，__團(tuán)區(qū)委高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的偉大旗幟，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照構(gòu)
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護(hù)理心理學(xué)第二次作業(yè)(第三章——第五章)（樣例5）
護(hù)理心理學(xué)第二次作業(yè) （包括第三章心理應(yīng)激、第四章心理評(píng)估、第五章心理干預(yù)） 一、名詞解釋 1. 心理應(yīng)激； 2. 生活變化單位； 3. 認(rèn)知評(píng)價(jià)； 4. 社會(huì)支持； 5 標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)： 6. 效度； 7.
