專題：護(hù)生臨床溝通能力調(diào)查
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淺談溝通能力培養(yǎng)在臨床護(hù)生帶教中的重要性
淺談溝通能力培養(yǎng)在臨床護(hù)生帶教中的重要性 摘要：如今隨著人們生活、知識(shí)水平不斷提高，對(duì)護(hù)理工作者的工作要求也在與日俱增，越來(lái)越多的醫(yī)患矛盾出現(xiàn)在醫(yī)患溝通方面。而當(dāng)今的
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臨床護(hù)生實(shí)習(xí)要求
臨床護(hù)生實(shí)習(xí)要求一． 掌握消毒隔離：1．病區(qū)管理：注意空氣流通，每天定時(shí)通風(fēng)換氣二次，每次2小時(shí)，地板每天一拖二掃，衛(wèi)生間每天清潔三次，保持清潔；床頭柜、椅、床欄每天一抹，門口設(shè)浸有消
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護(hù)生臨床帶教體會(huì)
淺談護(hù)理帶教工作體會(huì) 臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)的重要組成部分，是護(hù)生理論和實(shí)踐相結(jié)合、將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力的過(guò)程，是護(hù)生走向獨(dú)立工作的第一步。做為臨床帶教老師該怎樣去管理護(hù)生，
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臨床護(hù)理人員及實(shí)習(xí)護(hù)生銳器損傷調(diào)查及防護(hù)對(duì)策
臨床護(hù)理人員及實(shí)習(xí)護(hù)生銳器損傷調(diào)查及防護(hù)對(duì)策 鄔涵若 [摘要]:目的 通過(guò)調(diào)查北京武警總醫(yī)院護(hù)理人員及實(shí)習(xí)護(hù)生銳器損傷的狀況，制訂完善的防護(hù)措施，合理處理用后的銳器。方
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臨床實(shí)習(xí)護(hù)生護(hù)理病歷書寫情況的調(diào)查與淺析
臨床實(shí)習(xí)護(hù)生護(hù)理病歷書寫情況的調(diào)查與淺析
護(hù)理系305 王丹丹
踏上護(hù)理實(shí)習(xí)階段已數(shù)月，隨著實(shí)習(xí)的深入遇到的護(hù)理問(wèn)題頻頻出現(xiàn)。護(hù)生的手動(dòng)能力在實(shí)習(xí)過(guò)程中得到了極大的提高 -
新時(shí)期護(hù)生臨床帶教方法探討
新時(shí)期護(hù)生臨床帶教方法探討 學(xué)號(hào)：08034010701023 姓名：羅淑超 專業(yè)：護(hù)理學(xué) 摘要：新時(shí)期護(hù)生孤獨(dú).敏感,以自我為中心,缺乏責(zé)任心,自主能力差,挫折能力差. 臨床實(shí)習(xí)期是護(hù)生從學(xué)
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關(guān)于臨床見習(xí)護(hù)生教學(xué)的探析[模版]
關(guān)于臨床見習(xí)護(hù)生教學(xué)的探析 摘 要：臨床護(hù)理見習(xí)是現(xiàn)代護(hù)理教育體系中的重要組成部分。在校內(nèi)學(xué)到的理論知識(shí)要通過(guò)見習(xí)來(lái)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的臨床經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化臨床操作能力，一方面能從臨
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婦產(chǎn)科臨床護(hù)生帶教計(jì)劃（定稿）
婦產(chǎn)科臨床護(hù)生帶教計(jì)劃 護(hù)生在我科實(shí)習(xí)期間，在護(hù)理部及科室護(hù)長(zhǎng)的指導(dǎo)下，分配由主管護(hù)師、護(hù)師或有五年以上經(jīng)工作經(jīng)驗(yàn)的老師帶教，并擬定以下實(shí)習(xí)內(nèi)容。 第一周：計(jì)劃教學(xué) 1、熟
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臨床實(shí)習(xí)護(hù)生帶教方法探討
臨床實(shí)習(xí)護(hù)生帶教方法探討 【關(guān)鍵詞】實(shí)習(xí)護(hù)士；帶教方法【中途分類號(hào)】R47.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1004-7484（2014）05-3305-01 護(hù)理臨床教學(xué)在護(hù)理教學(xué)中占有重要地位
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淺談供應(yīng)室護(hù)生臨床帶教.
淺談供應(yīng)室護(hù)生臨床帶教 臨床護(hù)理教學(xué)是護(hù)理專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),通過(guò)幫助護(hù)生將所學(xué)的理論知識(shí)與臨床護(hù)理實(shí)踐相結(jié)合,使護(hù)生在畢業(yè)前獲得一名專業(yè)護(hù)士所必須具備的職業(yè)態(tài)度
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淺談臨床護(hù)生實(shí)習(xí)帶教體會(huì)
淺談臨床護(hù)生實(shí)習(xí)帶教體會(huì) 臨床實(shí)習(xí)是護(hù)生培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，是護(hù)理專業(yè)學(xué)生從理論走向臨床護(hù)理工作的橋梁，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神的重要階段，也是形成未來(lái)工作作風(fēng)、工作
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實(shí)習(xí)護(hù)生臨床帶教工作計(jì)劃
實(shí)習(xí)護(hù)生臨床帶教工作計(jì)劃
根據(jù)臨床教學(xué)部下達(dá)的臨床帶教任務(wù)，實(shí)習(xí)護(hù)生和新進(jìn)人員激增的實(shí)際情況，為保證臨床帶教質(zhì)量和規(guī)范臨床帶教管理，制定如下計(jì)劃：
1.各護(hù)理單元選拔總帶教 -
護(hù)患溝通
一、催款的溝通
應(yīng)利用發(fā)放清單的機(jī)會(huì)，提前告知費(fèi)用不足。對(duì)仍欠費(fèi)者，應(yīng)先了解欠費(fèi)原因，針對(duì)不同原因，采取不同方式進(jìn)行溝通催款。
1、對(duì)病情較輕，治療效果滿意，或無(wú)陪護(hù)病人直接 -
護(hù)患溝通
護(hù)士與患者之間的溝通是指護(hù)士護(hù)理病人中的信息傳遞、交流和理解的過(guò)程，是護(hù)士做好心理護(hù)理的主要表現(xiàn)形式和手段，是完成護(hù)理任務(wù)的重要保證。但臨床上由于各種原因，導(dǎo)致護(hù)士與
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護(hù)生實(shí)習(xí)與臨床帶教的探討
淺談護(hù)生實(shí)習(xí)與臨床帶教的體會(huì) 趙翠梅 張亞麗 趙美蓮 河南省漯河市醫(yī)專二附院 摘要：總結(jié)了加強(qiáng)臨床帶教管理，提高護(hù)生實(shí)習(xí)質(zhì)量的體會(huì)。主要措施為：加強(qiáng)護(hù)生實(shí)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)帶教老
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ICU對(duì)臨床護(hù)生臨床帶教的探討.
【摘要】目的通過(guò)制定帶教方案探討ICU在護(hù)理實(shí)習(xí)生的臨床帶教模式，探討我科的帶教模式是否值得推廣。方法采用我科自制的護(hù)生帶教計(jì)劃大綱，按照護(hù)理部對(duì)帶教老師的要求并結(jié)合
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談臨床護(hù)生的帶教體會(huì).
談臨床護(hù)生的帶教體會(huì) [摘要] 目的：實(shí)習(xí)護(hù)生通過(guò)臨床實(shí)習(xí)掌握?？萍寄芎椭R(shí)。方法：每輪護(hù)生入科后首先由教學(xué)組長(zhǎng)介紹科室的基本情況，然后安排給各位帶教老師專人帶教。帶教
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ICU學(xué)習(xí)班護(hù)生臨床帶教體會(huì)
ICU學(xué)習(xí)班護(hù)生臨床帶教體會(huì)ICU是病區(qū)重病人的集中地方，呼吸科監(jiān)護(hù)室的病人除具有病情重外，還有老年患者居多，病情變化快而復(fù)雜，因此，對(duì)老師和護(hù)生在ICU的工作要求更高，與普通病房
