專題：護士心理素質(zhì)的培養(yǎng)
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淺談如何培養(yǎng)護士的心理素質(zhì)[5篇]
淺談如何培養(yǎng)護士的心理素質(zhì)高嵐 2005-12-13 13:08:52 中華中西醫(yī)雜志 2003年4月第4卷第7期護士的心理素質(zhì)，是護士職業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)，也是護士成才的根本動力。隨著醫(yī)學模式和護
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兒科護士心理素質(zhì)
小兒靜脈穿刺成功所需具備的心理因素關(guān)鍵詞：靜脈穿刺；小兒；心理
嬰幼兒頭皮靜脈穿刺，是兒科常用的一種治療護理手段，關(guān)于穿刺的成功，以往人們總在穿刺的部位、手感、靜脈選擇以及 -
護士職業(yè)心理素質(zhì)
? 根據(jù)心理測驗的結(jié)果分析護士職業(yè)心理素質(zhì)
根據(jù)《霍蘭德職業(yè)興趣測量表》，我的測試結(jié)果從高到低排列，得出的三組答案分別是社會型、管理型、現(xiàn)實型。再對照《人格類型與職業(yè)環(huán) -
培養(yǎng)良好心理素質(zhì)
培養(yǎng)良好心理素質(zhì)，做陽光少年
21世紀是充滿競爭的世紀，敢于冒險，敢于探索，善于競爭，善于合作，富于創(chuàng)造是21世紀對人才規(guī)格的基本要求。這些品質(zhì)與良好的心理素質(zhì)密切相關(guān)。良好的 -
中學生心理素質(zhì)培養(yǎng)
中學生素質(zhì)培養(yǎng)計劃簡介
我國正式開展素質(zhì)教育已有20多年歷史，各大中小學校也有自己的一套科學的素質(zhì)教育體系，并取到了不錯的成績，但不能否認，我們的素質(zhì)教育還是有很多值得考 -
如何培養(yǎng)中學生心理素質(zhì)（合集）
在"D:ITEXAMWordST"文件夾中有一個Word文檔"WORDST.DOC"，請用WORD應用軟件將它打開，按以下要求完成文字處理操作(沒有要求設(shè)置的文字應保持原來的文檔格式，考生不要做本題要
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教師心理素質(zhì)及其培養(yǎng)
教師心理素質(zhì)及其培養(yǎng)
摘要：本文主要講訴小學教師
關(guān)鍵詞：教師素質(zhì) 教師心理素質(zhì) 認知素質(zhì) 心理健康
小學教育歷來被稱之為教育的基礎(chǔ)工程。目前,我國的基礎(chǔ)教育正試行由應試 -
淺談小學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)
淺談小學生心理素質(zhì)的培養(yǎng) 作 者：陳彩霞 單 位：臨澤縣第二幼兒園 所在城市：甘肅省臨澤縣 郵 編:734200 E—mail:lzeyccx@163.com 聯(lián)系電話:*** 內(nèi)容摘要：《中小學心理健
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培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)
培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)
一位著名的美國心理學家認為，當今世界，孩子最需要培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)。我想，這一觀點確實點中了“孩子問題”的要點。如今，我們的孩子在教育方面，無論是學校 -
小學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)初探
小學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)初探
王宏強
一、什么是心理素質(zhì)
心理素質(zhì)包括智力與能力因素、非智力因素、心理現(xiàn)狀因素和社會適應因素。 智力與能力因素：其中智力因素主要表現(xiàn)為思維 -
·培養(yǎng)中學生寫作心理素質(zhì)
·培養(yǎng)中學生寫作心理素質(zhì)注重對作文文本作分析指導；而忽視對寫作主體寫作心理素質(zhì)的培養(yǎng)，這是中學階段，特別是高中階段寫作訓練中依然存在的傾向性問題。 下面，結(jié)合筆者指導學
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大學生怎樣加強心理素質(zhì)培養(yǎng)
怎樣加強大學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)隨著社會的發(fā)展，大學生已經(jīng)顯得越來越普遍，大學生的心理問題也越發(fā)突出，針對當前大學生的心理現(xiàn)狀，大學生心理素質(zhì)培養(yǎng)具有重要意義。
隨著素質(zhì)教 -
小學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)
一、前言
近幾年來，小學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)已引起越來越多的教育界人士和家長的重視。小學生正處于生理和心理發(fā)展的重要時期，是思維發(fā)展、品德培養(yǎng)和個性形成的關(guān)鍵時期，許多中 -
培養(yǎng)中學生寫作心理素質(zhì)
注重對作文文本作分析指導，而忽視對寫作主體寫作心理素質(zhì)的培養(yǎng)，這是中學階段，特別是高中階段寫作訓練中依然存在的傾向性問題。下面，結(jié)合筆者指導學生寫記敘文的實踐，談談自己對
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如何培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)
如何培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)
(來源:幼兒園教案網(wǎng))
良好的心理素質(zhì)是一個人成功的關(guān)鍵。良好的心理素質(zhì)一般包括穩(wěn)定樂觀的情緒和積極健康的情感;個性的健全發(fā)展和良好的社會適應 -
如何培養(yǎng)交通警察健康心理素質(zhì)范文
隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，道路交通安全管理的任務越來越繁重，交通警察作為道路交通安全管理的最直接的管理者。指揮、疏導交通、查處交通違法行為、處理交通事故，直接和駕駛?cè)?/p>
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《教師心理素質(zhì)培養(yǎng)》讀后感[范文模版]
做個快樂的幼兒教師
—《教師心理素質(zhì)培養(yǎng)》讀后感
幼兒教師是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。社會的發(fā)展及對幼兒教師的要求的提高，使我們感到壓力越來越大。 -
教師心理素質(zhì)培養(yǎng)心得體會
教師心理素質(zhì)培養(yǎng)心得體會 胡坊中學羅鳳榮 在四月初，國家中小學心理健康課題組對外公布了一項不太樂觀的調(diào)查結(jié)果：scl-90心理健康量表對遼寧省14個地市，168所中小學的2292教師
