專題：芥川龍之介鼻子解讀
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《父親》——芥川龍之介
那是我就讀中學(xué)四年級(jí)時(shí)的事。那年秋季，學(xué)校舉辦三夜四天的畢業(yè)旅行，預(yù)定游覽日光到足尾那一帶。學(xué)校頒發(fā)的油印紙注意事項(xiàng)中，明記著：上午六點(diǎn)三十分在上野車站候車室集合，六點(diǎn)五
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魯迅的《阿Q正傳》和芥川龍之介的《鼻子》之比較
魯迅的《阿Q正傳》和芥川龍之介的《鼻子》之比較
鄭金莉內(nèi)容提要：魯迅的《阿Q正傳》和芥川龍之介的《鼻子》都是世界文學(xué)庫(kù)中的優(yōu)秀作品。本文試圖運(yùn)用英美“新批評(píng)”理論對(duì) -
芥川龍之介杜子春讀后感
芥川龍之介杜子春讀后感芥川龍之介的《杜子春》，語(yǔ)言生動(dòng)通俗易懂，如聊齋志異一般給我們講述了一個(gè)有趣的奇談，可是這小說(shuō)卻不同于童話故事，文章到底表達(dá)了作者怎樣的思想？豎立白
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有感于芥川龍之介小說(shuō)中的女性
她比煙花更寂寞------有感于芥川龍之介小說(shuō)中的女性【轉(zhuǎn)載】kiki芭芘 31位粉絲 1樓 鹿鳴館的舞會(huì)上，散亂如纓子的菊花，幸福如嘆息似的管弦樂(lè)一開(kāi)始就吸引了我的眼球。我當(dāng)時(shí)
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重要芥川論文
日月：《魯迅和芥川龍之介之譯事》 《社會(huì)科學(xué)陣線》1978年第3期 劉介人：《芥川龍之介及其作品》 《黑龍江大學(xué)學(xué)報(bào)》1979年第3期 樓適夷：《書(shū)后》 《讀書(shū)》1980年第7期 熊融、
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南 川 簡(jiǎn) 介1
南 川 簡(jiǎn) 介各位XX好!歡迎大家來(lái)到金佛山。我是XXX，今天非常高興有機(jī)會(huì)與各位一起游覽。在游覽途中如果有什么問(wèn)題，請(qǐng)隨便提出，我將盡我所知為各位解答，在這里我預(yù)祝大家今天旅
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解讀龍貓
解讀《龍貓》
《龍貓》是宮崎駿的代表作片之一，它以活潑生動(dòng)天真爛漫又奇幻的故事情節(jié)和畫(huà)面打動(dòng)很多人，充滿童真，我也很喜歡。宮崎駿可以說(shuō)是日本動(dòng)畫(huà)界的一個(gè)傳奇，沒(méi)有他的話 -
解讀肖川（5篇材料）
解讀肖川“教師的六個(gè)學(xué)會(huì)”
原文：教師在一個(gè)人成長(zhǎng)歷程中的重要性幾乎是不言而喻的。假如一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)好老師，那么，他即使用權(quán)壞，也一定有限；相反，假如一 -
《貼鼻子》親子游戲方案---龍小燕[本站推薦]
親子游戲：《貼鼻子》 游戲目標(biāo)： 1. 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力； 2. 培養(yǎng)幼兒于家長(zhǎng)的合作能力，促進(jìn)親子情感的發(fā)展。 游戲場(chǎng)地：草莓班教室（地上用三條分界線劃分出兩條通道） 游戲材料
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2012高考作文素材之素材點(diǎn)滴：“鼻祖”和鼻子有關(guān)嗎
“鼻祖”和鼻子有關(guān)嗎
要解釋“鼻祖”的來(lái)歷，首先還得從“鼻”字說(shuō)起。“鼻”的本字是“自”。在上古時(shí)代，“自”就是鼻子的意思。在甲骨文和金文中，“自”的寫(xiě)法都很像人的鼻 -
平安夜之解讀
平安夜
平安夜（Silent Night），即圣誕前夕（Christmas Eve，12月24日），在大部分基督教國(guó)家是圣誕節(jié)節(jié)日之一，但現(xiàn)在，由于中西文化的融合，已成為世界性的一個(gè)節(jié)日。
平安夜傳統(tǒng)上是擺設(shè)圣 -
川底明天會(huì)更好解讀
川底明天會(huì)更好 下麓村“科學(xué)發(fā)展興川底”演講比賽演講稿 尊敬的評(píng)委、觀眾朋友們： 大家好！ 我是下麓村的選手 ，我今天演講的題目是《川底明天會(huì)更好》。 我們的時(shí)代是一個(gè)繼往
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邊城之精神分析解讀
《邊城》：弗洛伊德精神分析中不可褻瀆的生命形式 ——從精神分析角度淺析《邊城》 一代文壇巨擘沈從文先生以其作于 1934 年的小說(shuō)《邊城》為我們描繪了一個(gè)恬淡優(yōu)雅的湘西意
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企業(yè)工傷之解讀
企業(yè)工傷之解讀 一、什么是工傷保險(xiǎn)？ 工傷保險(xiǎn)，又稱職業(yè)傷害保險(xiǎn)。工傷保險(xiǎn)是通過(guò)社會(huì)統(tǒng)籌的辦法，集中用人單位繳納的工傷保險(xiǎn)費(fèi)，建立工傷保險(xiǎn)基金，對(duì)勞動(dòng)者在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中遭受
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解讀兩會(huì)之三農(nóng)問(wèn)題.
解讀“兩會(huì)”之“三農(nóng)問(wèn)題” 這次“兩會(huì)”，溫總理在政府工作報(bào)告中提出，提出三農(nóng)問(wèn)題依然是個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，我個(gè)人認(rèn)為解決三農(nóng)問(wèn)題要首先解決好以下三個(gè) 問(wèn)題。 一是要夯實(shí)農(nóng)民
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介之推不言祿的文言文翻譯
導(dǎo)語(yǔ)：《介之推不言祿》選自《左傳·僖公二十四年》。那它是怎么翻譯的呢？下面是小編為你整理的介之推不言祿的文言文翻譯，希望對(duì)你有幫助！介之推不言祿先秦：左丘明晉侯賞從亡者，介
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川葉之新進(jìn)人員培訓(xùn)計(jì)劃
廣州市川葉展覽策劃有限公司
GUANGZHOU CHUANYE EXHIBITION SCHEME CO.,LTD新進(jìn)人員培訓(xùn)計(jì)劃
一．了解公司簡(jiǎn)介
廣州市川葉展覽策劃有限公司
是一家從事商業(yè)展覽展示、展廳展 -
川教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)分冊(cè)解讀
四川省義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《信息技術(shù)》分冊(cè)解讀 七年級(jí)上冊(cè) 根據(jù)“四川省義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《信息技術(shù)》”編寫(xiě)意圖，7—8年級(jí)為信息技術(shù)教育第三階段，此階
