專題：教師的手勢
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教師手勢講解
教師手勢講解 教師手勢交流技巧 廣義地講，手勢是身勢姿態(tài)的一個(gè)部分。但由于手勢在教師體態(tài)交流中具有特殊作用并得到廣泛運(yùn)用，故本書將此單列一章，系統(tǒng)地介紹手勢語言的基本原
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教師音樂教學(xué)的手勢
反思三
課堂中，教師運(yùn)用多媒體播放黎族歌舞音樂時(shí)，沒有像大多數(shù)老師那樣站在前面講解或運(yùn)用表情、手勢進(jìn)行提示，而是靜靜地坐在學(xué)生中間，同學(xué)生一起聆聽。此時(shí)，課堂和舞臺上的畫 -
手勢禮儀
課題：手勢禮儀 課型：新授 教 學(xué) 目 標(biāo) ： 1.知識與技能: 掌握運(yùn)用手勢禮儀的事項(xiàng) ，學(xué)會(huì)舉手致意和握手禮，提高與人交往的能力 。 2.過程與方法: 講授 思考 記憶 實(shí)踐 3.情感態(tài)度和
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手勢語言
手勢語言有多種復(fù)雜的含義，一般可分四類，表達(dá)演講者的情感，使其形象化、具體化的手勢為情意手勢，也叫感情手勢。表示抽象的意念的手勢叫象征手勢。模形狀物，給聽眾一種具體、形象
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淺議課堂教學(xué)中教師的手勢語言
淺議課堂教學(xué)中教師的手勢語言 海子小學(xué)楊萬波 手勢語是在一定文化條件下社會(huì)約定俗成的一種傳遞信息和交流感情的方式。手勢語屬于非言語交際中的一種，是通過手和手指的活動(dòng)
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籃球比賽手勢5篇
比賽計(jì)時(shí)鐘手勢 得分手勢 替換和暫停 信息手勢（裁判與記錄臺的交流手勢）違例手勢 隊(duì)員的號碼手勢（手背向外和手心向外是不同的數(shù)字，在觀看比賽時(shí)一定要注意看裁判的手） 犯規(guī)手勢
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主持人手勢教案
主持人手勢有以下幾種 （1） 指示型動(dòng)作：即 指示方向 方法和招呼的動(dòng)作 （2） 指揮型動(dòng)作：是你在表達(dá)思想時(shí) 用手勢變化來打出節(jié)拍的信號 以加強(qiáng)語氣 具體可分為以下十四種基本模型：捏
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演講的手勢
）、手勢動(dòng)作必須遵循的原則
1、雅觀自然
運(yùn)用體態(tài)語言、動(dòng)作要做到端正、高雅，符合生活美學(xué)的要求。人們聽演講，除了獲得信息，受到啟迪這外，也需要獲得美的享受。演講的體態(tài)動(dòng)作 -
演講手勢注意事項(xiàng)
意事項(xiàng)1、適合：一是內(nèi)容與形式要適合，說的意思要與所表示的意義；二是多少要適合，著重表達(dá)的用，可要可不要的不用。2、簡練：每一個(gè)手勢，力求簡單，精練，清楚。3、自然4、協(xié)調(diào)：和聲音，姿勢
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排球比賽裁判員手勢
排球比賽裁判員手勢 1、鳴哨允許發(fā)球 2、指出發(fā)球方 3、交換場地 4、暫停 5、換人 6、應(yīng)該是拿的黃牌，那就是警告 7、應(yīng)該是拿的紅牌，那就是判罰該方失分 8、應(yīng)該是拿
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運(yùn)用手勢教學(xué)
充分運(yùn)用手勢教學(xué)，搞活音樂教學(xué)課堂 大方縣第三中學(xué) 羅志江 電 話： *** 摘 要 手勢是最重要的人體語言之一，在課堂教學(xué)中應(yīng)用準(zhǔn)確適度的手勢，既可以傳遞思想，又可以表
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美國人手勢的含義
美國人手勢的含義 你計(jì)劃出國旅游或者在準(zhǔn)備接待一位國外友人。當(dāng)談到通過示意動(dòng)作或身勢語來傳遞信息的時(shí)候，你如何辯別什么是粗魯?shù)氖疽鈩?dòng)作，什么是得體的示意動(dòng)作？或者如何
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交通手勢指揮教案
交通手勢指揮教案 一、直行信號： 動(dòng)作要領(lǐng)： 1、右臂向右平伸，與身體呈90度；手掌向前，五指并攏，面部及目光同時(shí)轉(zhuǎn)向右方45度： 2、收右臂，面部及目光轉(zhuǎn)向前方；保持立正姿勢； 3 、左臂向
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演講的11種手勢!
演講的11種手勢！ 不管是在演講中，還是在現(xiàn)實(shí)生活與工作的交流溝通中，手掌的運(yùn)用是最普及、最常見、最頻繁的，它是手勢語的主角和態(tài)勢語的重頭戲。所以，我們必須認(rèn)真掌握與熟練運(yùn)
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演講稿時(shí)都有哪些手勢
演講稿時(shí)都有哪些手勢 鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩，很多很多人&& 我感恩我的父母，是他們給予我生命
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鋼琴學(xué)習(xí)手勢簡圖
鋼琴學(xué)習(xí)手勢簡圖 鋼琴學(xué)習(xí)手勢簡圖 在網(wǎng)絡(luò)上找到的，發(fā)現(xiàn)很直觀，能讓那些初學(xué)者一個(gè)最方便的方式來對照自己學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)各類樂器，放松是最重要的，請各位家長注意，練習(xí)的最開始，不是
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手勢動(dòng)作有禮儀
一般而言，手勢由進(jìn)行速度、活動(dòng)范圍和空間軌跡等三個(gè)部分所構(gòu)成。在人際交往中，主要被用以發(fā)揮表示形象、傳達(dá)感情等兩個(gè)方面的作用，基本手勢：垂放最基本的手姿。做法：一是雙手自
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演講中如何使用手勢
一個(gè)演講技巧的專家會(huì)經(jīng)常告訴你很多有關(guān)手勢的校園理論?！吧斐鍪终?，”“握緊拳頭來表示強(qiáng)調(diào)，”等等。我的有效的公眾演講的觀點(diǎn)在這方面正好截然相反。我想不是讓你的手勢
