專題：教師的有效提問
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教師有效提問修改大全
語文學科有效提問的相關措施 一 有效提問的基本策略： 1、 教師的有效提問應該體現(xiàn)在備課和上課兩個環(huán)節(jié)，前者是基于學情的有效問題的預設，需要個人備課和集體備課時研討，并在教
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加強課堂有效提問
泰州市教育學會論文評比叁等獎
加強課堂有效提問，優(yōu)化數(shù)學課堂教學
摘 要：好的課堂提問具有增進師生交流、激發(fā)學習興趣、啟迪學生思維、鍛煉學生表達能力等教育功能。但目前 -
有效教學、有效提問
淺談幼兒園集體教學活動中的有效提問 提問是一門科學，是一種教學藝術，是提高教學質量的有效手段，也是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)。好的提問能調動幼兒的學習積極性，發(fā)揮幼兒的思
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如何進行有效提問（范文）
如何進行有效提問 要想在規(guī)定時間內完成教學任務，還有一個問題不能忽視，那就是“進行有效提問”。 提問是指教學活動中提出問題來問，它是我們日常教學中最常用的一種教育策略。
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課堂教學中教師有效提問策略研究
《課堂教學中教師有效提問策略研究》 柳河縣長青小學 付麗春 新課改的目的就是要提高教學效率，確切的說是要在學生減負的前提下，拓展學生的視野，培養(yǎng)學生的學習能力。也就是說
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新課堂,教師如何才能做到有效提問范文
新課堂，教師如何才能做到有效提問 課堂提問是課堂教學的重要組成部分，是師生交流的最重要的手段。實踐證明，良好的提問能引起學生的學習興趣，調動學生積極思考，打開學生的思路，啟
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有效的提問和反思[模版]
主題研修成果 有效的提問和反思——提高課堂教學效率的催化劑 ——小學數(shù)學教學敘事《分餅》 新《課程標準》明確指出：“有效的數(shù)學學習活動不能單純的依賴模仿與記憶。動手
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課堂提問的有效doc
提問更有效，課堂更精彩 ----聽“課堂提問的有效性”心得體會課堂提問是小學數(shù)學課堂教學的重要手段之一,是教師根據(jù)教學需要精心設計的,是傳授知識的媒介。今天聽完馬龍老師
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語文課堂的有效提問
語文課堂教學中的有效性提問
正直中學程占良
教學是一門藝術。語文作為一門人文性和工具性的學科，有效性教學的重要手段之一就是有效地提問。教師通過有效的提問，可以有效地貫 -
小學語文課堂教學中教師如何做到有效提問
小學語文課堂教學中教師如何做到有效提問 李曉梅 課堂提問是課堂教學的重要組織形式，是傳播知識、開發(fā)智力、發(fā)展思維的重要手段，是師生交流的主要途徑。課堂提問貫穿整個教學
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課堂有效提問研究課題研究報告（范文）
《語文課堂教學中提問的有效性》課題研究報告 靜樂二中李晉生 一、 問題的提出 《語文課程標準》在?教學建議?部分中指出：要充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性，語文
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課堂教學中如何進行有效提問
課堂教學中如何進行有效提問 五山鎮(zhèn)小學 馬驍 在進行課堂教學中，教師為了做到有效教學，首先得轉變教育教學理念，用新的眼光去審視學生，放下師道尊嚴的架子，做學生學習的合作者、
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課堂教學的有效提問學習心得
《課堂教學的有效提問》學習心得 課堂提問是一種教學藝術，是課堂教學中的一個重要環(huán)節(jié)，是教師促進學生思維、傳授知識的重要手段，是教學過程中教師和學生之間常用的一種相互交
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課堂教學中如何進行有效提問
課堂教學中如何進行有效提問 著名教育家陶行知先生說:“發(fā)明千千,起點是一問,……智者問得巧,愚者問笨。”有效的課堂提問,往往能把學生帶一個奇妙的問題世界,使學生積極思
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老師的課堂提問有效嗎？
老師的課堂提問有效嗎？無提問不成課堂，課堂提問是課堂教學的重要手段。要提高課堂教學效能，必須關注課堂提問的有效性。課堂提問具有重要作用。課堂上，教師提出問題并指導學生回
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數(shù)學中的有效提問
數(shù)學教學中有效提問的研究 【摘要】課堂提問有效性是中學數(shù)學教學中進行啟發(fā)式教學的一種主要形式，是“有效教學的核心”，是教師們經(jīng)常運用的教學手段。恰當?shù)剡\用提問，可以集
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有效提問提高課堂教學效率
有效提問提高課堂教學效率 新站中心校董明
課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，也是教學中使用頻率最高的教學手段，更是教學成功的基礎。準確、恰當?shù)恼n堂提問能激發(fā)學生的學 -
有效課堂提問教學隨筆
教學隨筆 生物課堂教學中的“有效提問” 遵義十二中 郭明琴 為迎接9月23日全區(qū)生物教師觀摩在我校進行的課題組青年教師張顯俞老師與巷口中學房莎莎老師的“全區(qū)同課異構活
