專題：簡述良好品德的培養(yǎng)
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如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好品德（★）
如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好品德 一位兒童教育學(xué)家說過：“優(yōu)秀的品格，應(yīng)該從孩子還在搖籃中就開始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好”。對于小學(xué)生來說，良好品德
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培養(yǎng)孩子良好的品德
培養(yǎng)孩子良好的品德 內(nèi)容：目的和意義：家庭教育是整個教育體系的重要組成部分，具有重要的地位和作用，是一個人成長發(fā)展無法離開又不可缺少的。我們常說，“家庭是孩子的永遠(yuǎn)眷戀且
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如何培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的良好品德
淺談如何培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的良好品德 鄭老師 [摘 要]：從古至今，勤儉節(jié)約始終是我們中華民族倡導(dǎo)的優(yōu)良美德。隨著建設(shè)"節(jié)約型社會"的理念不斷深入，我們應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子的勤
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如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好品德（推薦5篇）
如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好品德 品德，又叫道德品質(zhì)，是指一個人的道德面貌。一所學(xué)校培養(yǎng)出來的人如何，可以從學(xué)生的品德來進(jìn)行評價判斷。學(xué)生的品德好壞是一所學(xué)校辦得好壞的一個
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培養(yǎng)學(xué)生良好品德的形成
培養(yǎng)學(xué)生良好品德的形成摘要：良好的思想品德是指引著人們具有良好的行動，它會使人生活樂觀，學(xué)習(xí)或工作努力，積極要求進(jìn)步，無論在何時何地，總能把握住自己，成為生活的強者，事業(yè)的成功
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26-《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為》
如何培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為內(nèi)容提要：品德的培養(yǎng)可以有不同開端。在某種情況下，可以從培養(yǎng)品德行為方式或習(xí)慣開始；在另一種情況下，可以從極其學(xué)生的道德情感著手；在第三種情況下
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怎樣培養(yǎng)孩子良好的品德習(xí)慣
怎樣培養(yǎng)孩子良好的品德習(xí)慣品德教育有一個最大的特點，那就是靠家長的自身影響。不妨先說個例子。有一個初中生偷偷地學(xué)抽煙，他的父親當(dāng)然大發(fā)其火。但當(dāng)他指著孩子批評的時候
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如何培養(yǎng)學(xué)生在社會中擁有良好的品德習(xí)慣
如何培養(yǎng)學(xué)生在社會中擁有良好的品德習(xí)慣？
小學(xué)生正處在身心飛速發(fā)展的關(guān)鍵階段，在小學(xué)三至六年開展品德與社會教育符合學(xué)生品德發(fā)展的規(guī)律。 為了培養(yǎng)學(xué)生良好的品德習(xí)慣，我們 -
培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)
翻開歷史的長篇，暢游在知識的殿堂之中?.. “書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！迸实强茖W(xué)的高峰，離不開一根探路的手杖，而學(xué)風(fēng)就猶如這根手杖，他時刻指點著我們，以至我們不會誤入
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培養(yǎng)良好心理素質(zhì)
培養(yǎng)良好心理素質(zhì)，做陽光少年
21世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì)，敢于冒險，敢于探索，善于競爭，善于合作，富于創(chuàng)造是21世紀(jì)對人才規(guī)格的基本要求。這些品質(zhì)與良好的心理素質(zhì)密切相關(guān)。良好的 -
如何培養(yǎng)良好行為習(xí)慣
如何培養(yǎng)良好行為習(xí)慣
對兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)要重視以下四個方面的教育。
一、潛移默化的榜樣教育
兒童最早接受的教育是在他生活環(huán)境中對他接觸最多的人行為的模范。模仿是 -
落實細(xì)處,培養(yǎng)孩子良好品德.羅萍
落實細(xì)處，培養(yǎng)學(xué)生良好品德
黃路學(xué)校羅萍
胡錦濤書記在中國少年先鋒隊成立60周年之際，向全體少先隊員提出爭當(dāng)四好少年的要求。如何培養(yǎng)學(xué)生成為四好少年是我們一線教育工作者 -
研究中傳承“孝道”美德 體驗中培養(yǎng)良好品德（★）
2010-2011年師德建設(shè)總結(jié)匯報 新華 希望小學(xué) 2011年11月 山東省德州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)趙虎鎮(zhèn)新華希望小學(xué)師德建設(shè)匯報總結(jié) 研究中傳承“孝道”美德 體驗中培養(yǎng)良好品德 德州經(jīng)濟(jì)
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如何在品德課上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
創(chuàng)建高效課堂提高教學(xué)質(zhì)量 ——如何在品德課上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)實踐過程中逐漸形成的不需要意志努力和監(jiān)督的自動化行為傾向。古今中
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傅靈-發(fā)揮中國象棋教育功能,培養(yǎng)學(xué)生良好品德
發(fā)揮中國象棋教育功能，培養(yǎng)學(xué)生良好品德 一、課題的概述 象棋是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，它以豐富的歷史內(nèi)涵，精彩紛呈的競技和強烈的藝術(shù)魅力，深受人們的喜愛。在象棋活動中，蘊涵
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培養(yǎng)良好的心態(tài)
培養(yǎng)良好的心態(tài) 【摘要】 播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。有一位哲人說：“
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培養(yǎng)良好品格（精選5篇）
“培養(yǎng)良好品格，樹立廉潔意識”主題班會教案教學(xué)目的：
通過主題班會教育，讓學(xué)生在充滿趣味性和教育性的課堂上自我體會，凈化思想，陶冶情操，樹立廉潔思想，形成尊廉崇潔的良好意識。 -
培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣
培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，爭當(dāng)好牛牛 敬愛的老師，親愛的同學(xué)： 大家好!我是來自五（2）班的陳諾，今天，我要談的是“培養(yǎng)好習(xí)慣爭當(dāng)好牛牛”。 法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過："習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)
