專題：簡(jiǎn)述歐陽(yáng)修的詞風(fēng)
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李煜、晏殊、歐陽(yáng)修婉約詞風(fēng)的比較[精選5篇]
李煜、晏殊、歐陽(yáng)修婉約詞風(fēng)的比較 摘要：李煜、晏殊、歐陽(yáng)修同是婉約詞派的大家，詞風(fēng)既都有婉曲的情思，但又由于人生經(jīng)歷的不同各有不同傾向。李煜的婉約詞直白淺近，以血淚寫愁
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風(fēng)控法務(wù)簡(jiǎn)述報(bào)告
風(fēng)控法務(wù)簡(jiǎn)述報(bào)告 公司以前格局從重訂立、輕履行，重實(shí)體、輕程序，重業(yè)務(wù)、輕法務(wù)的模式下逐漸轉(zhuǎn)變。法務(wù)工作人員所扮演的角色也不再是救火者，而是向防火者方向轉(zhuǎn)變。以前擔(dān)保
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論歐陽(yáng)修詞的多元化審美特征
論歐陽(yáng)修詞的多元化審美特征 ----兼具艷情娛樂、閑雅之情與感傷情懷 趙春蓉 （四川民族學(xué)院 漢語(yǔ)言文學(xué)系，康定 626001） 本文系四川省教育廳科研項(xiàng)目研究成果之一 摘要：歐陽(yáng)修詞
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歐陽(yáng)修 (百家講壇)
歐陽(yáng)修（1007－1073），字永叔，號(hào)醉翁，又號(hào)六一居士。漢族，吉安永豐（今屬江西）人，自稱廬陵（今永豐縣沙溪人）。謚號(hào)文忠，世稱歐陽(yáng)文忠公，北宋卓越的文學(xué)家、史學(xué)家文學(xué)造詣 《唐宋八大家》之《
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宋 詞 欣 賞——?dú)W陽(yáng)修作品集（共5篇）
宋 詞 欣 賞 ——?dú)W陽(yáng)修作品集 歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，謚號(hào)文忠。政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與（唐朝）韓愈、柳宗元、（宋朝）王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又
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試論歐陽(yáng)修與晏殊詞的差異
試論歐陽(yáng)修與晏殊詞的差異 摘 要:歐陽(yáng)修與晏殊詞在藝術(shù)淵源和創(chuàng)作傾向上雖有一致之處,但更存在著明顯差異: (1) 晏、歐詞題材內(nèi)容的不同; (2)晏、歐詞藝術(shù)風(fēng)格的差異; (3)晏
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論李清照詞風(fēng)
論李清照詞風(fēng) 肖燕 計(jì)通學(xué)院 通信工程1101 11408200113 【摘要】李清照是中國(guó)文學(xué)史上最負(fù)盛名的女詞人,被稱為抒情之圣手,婉約之宗主。其詞藝術(shù)成就絕高,在詞壇中獨(dú)樹一幟
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采桑子歐陽(yáng)修教案（合集）
采桑子歐陽(yáng)修教案作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大
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歐陽(yáng)修采桑子教案[合集]
歐陽(yáng)修采桑子教案作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的歐陽(yáng)修采桑子教案，供大家
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蝶戀花歐陽(yáng)修教案
東?？h第二中學(xué)高二語(yǔ)文組 主備人：鮑業(yè)秀審核人：高萍 編號(hào)：03 唐詩(shī)宋詞選讀《蝶戀花》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1.學(xué)生能根據(jù)詩(shī)詞的特點(diǎn)，合理想像，說出全詞大意。 2.學(xué)生能對(duì)詞中重要
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歐陽(yáng)修夏至古詩(shī)范文大全
歐陽(yáng)修夏至古詩(shī)在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用古詩(shī)吧，古詩(shī)可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類。那什么樣的.古詩(shī)才是經(jīng)典的呢？以下是小編精心整理的歐陽(yáng)修夏至古詩(shī)，希
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高考作文素材：歐陽(yáng)修
高考作文素材：歐陽(yáng)修 一、作家簡(jiǎn)介 ◆人物導(dǎo)語(yǔ) 北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖歐陽(yáng)修，幼年喪父，家貧力學(xué)；仕途多舛，不墜其志。倡導(dǎo)北宋“詩(shī)文革新”運(yùn)動(dòng)，開創(chuàng)一代“詩(shī)話之體”文風(fēng)。主張
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讀《歐陽(yáng)修》有感
可敬可愛的文忠公——讀《歐陽(yáng)修》有感作者：陳 香學(xué)高為師，德高為范，歐陽(yáng)修，歐陽(yáng)文忠公，無疑是為文者之師范，從政者之楷模！我對(duì)他，有的是敬佩之情，不，是敬仰，是高山仰止！我敬仰文忠公的
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歐陽(yáng)修采桑子教案（推薦）
歐陽(yáng)修采桑子教案【一】一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．感受詞中所描繪的穎州西湖自然之美和作者的感情之美。2．體會(huì)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)情景交融的意境。3．了解此詞結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。二、 學(xué)習(xí)方
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采桑子歐陽(yáng)修教案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．感受詞中所描繪的穎州西湖自然之美和作者的思想感情之美。2．體會(huì)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)情景交融的意境。3．了解此詞結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。二、 學(xué)習(xí)方法1．熟讀全詞，結(jié)合課
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李清照前后期詞風(fēng)
淺談人生經(jīng)歷對(duì)李清照詞風(fēng)的影響 摘要：文學(xué)創(chuàng)作的一個(gè)最表層的來源就是現(xiàn)實(shí)生活，離開現(xiàn)實(shí)生活，作家就不可能寫出作品，因?yàn)闊o從下筆。而作品能夠反映作家的個(gè)人氣質(zhì)、人格追求，以
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對(duì)晏殊與歐陽(yáng)修詞對(duì)馮延巳詞風(fēng)的秉承及發(fā)揚(yáng)和二者異同的探究與淺見（范文大全）
對(duì)晏殊與歐陽(yáng)修詞對(duì)馮延巳詞風(fēng)的秉承及發(fā)揚(yáng)和二者異同的探究與淺見 詞是宋代的代表文學(xué)。但在晚唐五代之時(shí)詞的風(fēng)格已經(jīng)開始漸漸確立走向成熟。經(jīng)過“花間”詞代表人物溫庭
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關(guān)于歐陽(yáng)修的名人名言[推薦5篇]
關(guān)于歐陽(yáng)修的名人名言無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家肯定對(duì)各類名言都很熟悉吧，名言是對(duì)生活、對(duì)世界的綜合濃縮，簡(jiǎn)短的一句話，蘊(yùn)含著深刻的'道理。那些被廣泛運(yùn)用的名言都是什
