專題：教師評價制度1
-
《教師評價制度》
教師評價制度為了促使教師對自己的教學活動進行自我調控，自我修正，自我完善，不斷促進教師的專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學效益和質量；為了能用客觀的標準，科學的方法，對教師的教學工作進
-
教師評價制度
教師評價制度 為了促使教師對自己的教學活動進行自我調控，自我修正，自我完善，不斷促進教師的專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學效益和質量；為了能用客觀的標準，科學的方法，對教師的教學工作
-
教師評價制度
教師評價制度 ------沙日浩來學區(qū) 教師是發(fā)展的主體，評價是通過系統(tǒng)地搜集評價信息和 進行分析，對評價者和教師雙方的教育活動進行價值判斷， 實現(xiàn)評價者和教師協(xié)調的發(fā)展。以
-
教師評價 1（精選合集）
王凱杰同學：
你能自覺遵守學校的校規(guī)校紀，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念強，勞動積極肯干。你尊敬師長，能與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人。在學習過程中，你勤奮刻 -
教師評價制度（5篇）
改變現(xiàn)有師生評價機制，靈活運用激勵機制 連家莊中學 在我校三年發(fā)展規(guī)劃中有一條是改變現(xiàn)有評價機制，靈活運用激勵機制，首先，要改變教師的績效考評方式，從僅僅重視對結果的評價轉
-
學校教師評價制度
大橋中心小學教師評價制度 教師是發(fā)展的主體，評價是通過系統(tǒng)地搜集評價信息和進行分析，對評價者和教師雙方的教育活動進行價值判斷，實現(xiàn)評價者和教師協(xié)調的發(fā)展。以促進教師發(fā)
-
教師考核評價制度
小學教師考核評價制度 為了更好地落實有關師資工作會議精神，推進學校教師隊伍建設，根據(jù)上級有關教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，特制定此評價制度。 一、考核評價目的和原則 (一)目 的 用
-
學生評價教師制度
中學學生評價教師制度 為了促進課堂教學的師生雙邊活動，促進教師更好地關注學生的學習和成長。加強對教師教學質量的監(jiān)管，充分發(fā)揮評價內容的導向性。通過學生在學習過程中的
-
學生評價教師制度（最終定稿）
馮貝堡初中學生評價教師制度 為了進一步加強對教師教學質量的監(jiān)控和管理，充分發(fā)揮學生在教學質量監(jiān)控管理中主體作用，正確引導學生對教師教學質量的科學評價，充分發(fā)揮評價內容
-
教師自我評價1
查看文章教師個人自傳
2007-12-13 13:41
我于1996年畢業(yè)于牡丹江幼兒師范學校，為了提高自身的專業(yè)水平，于2000年在牡丹江師范學院學習美術教育，后來在工作實踐中，我發(fā)現(xiàn)只靠專業(yè) -
學校教師評價制度（精選五篇）
坦嶺學校建立教師綜合評價制度 教師是發(fā)展的主體，評價是通過系統(tǒng)地搜集評價信息和進行分析，對評價者和教師雙方的教育活動進行價值判斷，實現(xiàn)評價者和教師協(xié)調的發(fā)展。以促進
-
教師專業(yè)發(fā)展評價制度
教師專業(yè)發(fā)展評價制度 為了確保校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃工作的順利開展，促進我校教師的師德和業(yè)務水平的提升，深化教育教學改革，提高學校的的教育教學質量，努力探索發(fā)揮評價的導向、
-
教師常規(guī)教學評價制度
寺下中學教師常規(guī)教學工作評價制度為了扎實推進新課程改革，全面實施素質教育，規(guī)范教學行為，全面提高教學質量，根據(jù)教育局有關文件精神，結合我校實際特制定教師教學工作評價制度。
-
教師發(fā)展性考核評價制度
果園學校教師專業(yè)發(fā)展評價制度 為促進我校教師的師德和業(yè)務水平的提升，深化教育教學改革，提高學校的的教育教學質量，努力探索發(fā)揮評價的導向、激勵和調控功能，我校將著力構建與
-
教師師德師風評價制度范文
教師師德師風評價制度
為了準確評價全體教師的師德表現(xiàn)，督促本校教師自覺加強師德師風建設，推動和確保行風建設和黨風廉政建設工作的順利進行，并為教師獎懲、職務評定及聘任、 -
教師請假制度1（大全）
大同初中教師請假制度 一、公假 1、學校行政管理人員或教職工出席會議、培訓學習、參加教研活動等公事外出時間為公假。 2、公假期間工資照發(fā)。 二、事假 1．教師因事請假，應
-
教師請假制度1
劍閣縣鴦溪小學教師請假制度 為使學校各項工作能正常有序的進行，不因個別因公、因私、因病缺崗的教職工而使學校工作受到影響，特制訂本制度。 一、請假時限： 1、事假 （1）、教職
-
教師家訪制度1
教師家訪制度家庭教育、學校教育和社會教育是教育的三大要素。教師家訪是學校與家庭建立聯(lián)系、互通情況的好形式。教師可通過家訪，了解學生在家庭中的表現(xiàn)，家庭生活的狀況，父母
