專題：教玩具自制活動方案
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自制教玩具親子活動方案
第二實驗小學幼兒園 親子互動自制教玩具比賽活動方案 一、設(shè)計意圖： 《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和
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自制教玩具心得體會
自制教玩具心得體會 游戲是幼兒的生活，玩具是他們親密的伴侶。對于幼兒來說，“玩具”可以是任何東西。 “教具”一般是指“教學時用來講解說明某事某物的模型、實物、圖表和
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自制玩具比賽活動方案2016
第二幼兒園戶外大型自制玩具比賽活動方案 秋季是幼兒生長發(fā)育高峰期和疾病預防關(guān)鍵期，為促進幼兒身體健康發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強肌體抗病能力，增長幼兒園戶外活動時間，本學
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自制玩具材料
自制玩教具最重要的就是選材,那就要求教師有充分的想象力和創(chuàng)造力把生活中的"廢垃圾"變成人見人愛的玩教具。選材雖然重要,但是堆了好多材料后,教師就應區(qū)分這些收集的材料,
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“我和爸爸媽媽一起玩教玩具自制評比”活動方案
實驗幼兒園府前分園“我和爸爸媽媽一起玩——教玩具自制評比活動”方案《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解
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教師自制教玩具比賽主持稿文檔
寮步晶晶幼兒園教師“自制教玩具”比賽主持稿 一、開場白： 為進一步豐富幼兒的戶外體育幼兒園活動材料，激發(fā)幼兒對幼兒園活動的興趣，增強孩子的體質(zhì)。為了深入貫徹《綱要》精神
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幼兒園自制教玩具評分細則
幼兒園自制教玩具評分細則 1、科學性：作品適合幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，可操作性強，便于幼兒操作和理解，為幼兒所喜歡。（20分） 2、教育性：作品能為某一領(lǐng)域的教育教學活動服務，能夠
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自制教玩具的思考（精選5篇）
自制教玩具的思考 我園作為托幼聯(lián)體單位，在近幾年對托班教育積累了一定經(jīng)驗，但未對2-3歲教玩具進行專題研究，缺乏一定的專業(yè)理論與經(jīng)驗，同時欠缺與2-3歲早教內(nèi)容相匹配的教玩具，
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幼兒園自制玩具初探
幼兒園自制玩具制作初探 [摘要]隨著《幼兒園指導綱要（試行）》的頒布，自制玩具越來越被重視。本文從幼兒園自制玩具的制作著手，發(fā)現(xiàn)存在以下五個問題：自制玩具缺乏創(chuàng)新性，種類少
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x市幼兒園教師自制教玩具
xx 市幼兒園教師自制教玩具 獲獎作品選登（一） 一 等 獎 作 品 ： 神奇的大象城堡 制作方法及使用說明： 該操作臺設(shè)立 1、2、3、4 共四個游戲臺面，每個臺面主要各有兩種玩法。利用
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2018年春季學期教師自制教玩具評比方案（最終5篇）
2018年春季學期教師自制教玩具評比方案 幼兒園的玩教具自制活動，是教師的教學基本功之一。為了深入貫徹《綱要》精神，提高教師挖掘和開發(fā)環(huán)境教育資源的能力，使幼兒園的玩具、
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幼兒園教玩具比賽活動方案
建山中心幼兒園“自制教玩具”評比方案 一、指導思想： 教玩具制作能力是幼兒教師必備的一項基本功。我園開展教玩具比賽活動旨在強化教師專業(yè)素質(zhì)，為教師提供一次相互學習交流
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廈門市農(nóng)村幼兒教師自制教玩具獲獎作品展示活動安排表
廈門市農(nóng)村幼兒教師自制教玩具獲獎作品展示活動安排表備注： 1.展示時間為上午8：30---11：00下午：2：40----5：002.各區(qū)幼教教研室負責組織本區(qū)域教師在指定的時間內(nèi)進行參觀學習。廈
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發(fā)揮自制體育教玩具的教學作用
發(fā)揮自制體育教玩具的教學作用 幼兒的關(guān)系存在著一定的不協(xié)調(diào)。 幼兒教師要想具備共情能 力， 就要學會擺脫自我中心， 學會關(guān)注幼兒， 以幼兒為中 心。 教師在師幼互動和教學活動
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幼兒園中班教案：中班自制教玩具《裝豆豆》教案
幼兒園中班教案:中班自制教玩具《裝豆豆》教案范文 名稱：裝豆豆 適合年齡段：中班 基本玩法： 玩法一：幼兒按照瓶子上動物的數(shù)量找到相應數(shù)字的蓋子。并且裝相應數(shù)量的豆子，再放
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娃娃自制玩具義賣獻愛心
娃娃自制玩具義賣獻愛心 昨日上午，一場由3~6歲的小朋友主導的“新年愛心義賣會”在成都市金牛區(qū)機關(guān)第三幼兒園（簡稱“機關(guān)三幼”）舉行，600多個小朋友首次充當起了“生意人”。
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自制玩具及其教育價值研究
自制玩具及其教育價值研究 自制玩具及其教育價值研究 摘要：在幼兒園一日活動中是以游戲為基本活動，而游戲能順利進行的保證之一就是游戲材料的豐富及合理。但在現(xiàn)在各幼兒園的
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淺談幼兒園自制玩具（精選多篇）
淺談幼兒園自制玩具 玩具是幼兒階段的主要學習資源，對玩具的玩耍和操作是幼兒認識世界的主要途徑和重要學習方式。在幼兒眼中，一切具有“玩”性的物品都是玩具。 自制玩具是與
