專題：教學(xué)評一體化研訓(xùn)報告
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中學(xué)研訓(xùn)一體化總結(jié)
中學(xué)研訓(xùn)一體化總結(jié)學(xué)校的發(fā)展，課改的成敗關(guān)鍵在教師。校本研訓(xùn)事關(guān)教師的生存和發(fā)展，事關(guān)學(xué)校教育事業(yè)的前途和未來，任何敷衍和漠視都是短見行為。作為一所發(fā)展中的農(nóng)村中學(xué)，我
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教學(xué)研一體化（推薦5篇）
教學(xué)研一體化:縣域教育均衡發(fā)展 走向縱深的有效途徑 ——關(guān)于膠南市推進(jìn)教學(xué)研一體化的調(diào)研報告 一、膠南市推進(jìn)教學(xué)研一體化的背景 黨的十六屆三中全會確立的科學(xué)發(fā)展觀的
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三里畈初中“研訓(xùn)一體化”實施方案
三里畈初中“研訓(xùn)一體化”實施方案 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革最終目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，并在這一過程中促進(jìn)教師的成長和學(xué)校的發(fā)展。將校本研訓(xùn)的重心下移到學(xué)校，建立與新課
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五年級備課組研訓(xùn)一體化活動小結(jié)
五年級備課組研訓(xùn)一體化活動小結(jié)本學(xué)期，根據(jù)我校語文組的安排，我們五年級備課小組圍繞研訓(xùn)主題，結(jié)合農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程，有條不紊地開展著教研活動，現(xiàn)回顧小結(jié)如下：
一、勤學(xué)理 -
教學(xué)評一體化心得體會
教學(xué)評一體化心得體會 教學(xué)評一體化心得體會1 線上參與了西樵鎮(zhèn)基于目標(biāo)的課堂學(xué)習(xí)與課外作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)。會上黃學(xué)軍老師指出專題培訓(xùn)的要求與寄望。羅主任，黃校長及崔成林教
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教學(xué)評一體化心得體會
教學(xué)評一體化心得體會 教學(xué)評一體化心得體會1 大道至簡，通過規(guī)律和事物所發(fā)現(xiàn)的道理，其實是很簡樸的。今天崔老師對課例的深入剖析、對講練結(jié)合的詳盡解讀，我對“基于教學(xué)目標(biāo)
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教學(xué)評一體化(精)
“教—學(xué)—評”一體化教學(xué)的探索與實踐 ——以初中語文為例探究“課堂評價”的有效途 盧臻 【摘要】為提高課堂評價的有效性，從設(shè)置明確、可操作的學(xué)習(xí)目標(biāo)，到實施教學(xué)評一體
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研訓(xùn)一體化的五種模式及其利弊分析
研訓(xùn)一體化的五種模式及其利弊分析 左建勇 關(guān)鍵詞：研訓(xùn)一體化模式分析 隨著農(nóng)村教育的發(fā)展，特別是課程改革的深入，將縣教師進(jìn)修學(xué)校、教研室、電大工作站、電教育儀器裝備站進(jìn)
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校本研訓(xùn)一體化 促教師專業(yè)成長
校本研訓(xùn)一體化 促教師專業(yè)成長 教師是教育事業(yè)發(fā)展的第一資源。教師的專業(yè)化成長是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在動力，有效地推進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展是學(xué)校的重大課題。以學(xué)校為主的研訓(xùn)一
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財稅一體化實訓(xùn)報告（范文大全）
姓名： 班級： 學(xué)號： 指導(dǎo)老師： 時間： 目 錄 前言????????????????????1 實訓(xùn)目的?????????????????? 實訓(xùn)時間?????????????
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機(jī)電一體化實訓(xùn)報告
機(jī)電一體化綜合實訓(xùn)
實習(xí)報告學(xué)生姓名專業(yè)_學(xué)號_班級指導(dǎo)教師年月機(jī)電一體化綜合實訓(xùn)實習(xí)報告1概述
1.1實習(xí)目的
通過這次的實習(xí)，可以使我們在實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的一些 -
機(jī)電一體化實訓(xùn)報告
機(jī)電控制實 訓(xùn) 總 結(jié) 學(xué) 號：2013035105 姓 名：華錦輝 院 系：成教學(xué)院 專 業(yè)：機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 年 級：2013級 指導(dǎo)教師：陳成坤 一、實訓(xùn)目的 1、通過實習(xí)，學(xué)生應(yīng)對機(jī)電工程學(xué)
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教學(xué)評一體化培訓(xùn)心得體會
教學(xué)評一體化培訓(xùn)心得體會 教學(xué)評一體化培訓(xùn)心得體會1 隨著全國高級教育的普及，中職教育得到大力發(fā)展?，F(xiàn)在學(xué)生的文化素質(zhì)普遍偏低，學(xué)生對專業(yè)技能的需求比較強(qiáng)，企業(yè)對學(xué)生技
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教學(xué)評一體化培訓(xùn)心得體會
教學(xué)評一體化培訓(xùn)心得體會 教學(xué)評一體化培訓(xùn)心得體會1 周一下午，有幸聆聽了教研室王娜老師的關(guān)于“踐行教學(xué)評一體化,追求課堂實效性”的講座?？芍^是受益匪淺，收獲頗多！在報告
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踐行教學(xué)評一體化反思
周一下午，有幸聆聽了教研室王娜老師的關(guān)于“踐行教學(xué)評一體化,追求課堂實效性”的講座?？芍^是受益匪淺，收獲頗多！在報告中，王老師講到了如何進(jìn)行有效教學(xué)？不管什么教學(xué)模式，要進(jìn)
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教學(xué)(研訓(xùn))工作總結(jié)2017.1
教學(xué)（研訓(xùn)）工作總結(jié) 本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹落實縣教育局、進(jìn)修學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)精神，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針，以“關(guān)注有效教學(xué)，構(gòu)建自學(xué)引導(dǎo)式高品質(zhì)課
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學(xué)期教學(xué)研訓(xùn)工作總結(jié)
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
靜下心來，踏實地做點事！ “家仁啊！靜下心來，踏踏實實的做點成績出來挺好！ ”這句話是我們的吳 益慶校長在新村中學(xué)督導(dǎo)那天，到書畫室后和我說的！這個學(xué)期很短暫， -
揚子中學(xué)數(shù)學(xué)教研組校本研訓(xùn)的自評報告
揚子中學(xué)數(shù)學(xué)教研組校本研訓(xùn)的自評報告 一、數(shù)學(xué)組人員情況透視 上海市揚子中學(xué)數(shù)學(xué)教研組共有成員22人，其中高級教師8人，一級教師9人，初級教師5人，平均教齡15年，平均年齡約40歲，
