專題：教學(xué)設(shè)計特點(diǎn)說明
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感悟說明方法,體會鯨的特點(diǎn)《鯨》教學(xué)設(shè)計（本站推薦）
感悟說明方法,體會鯨的特點(diǎn)
《鯨》第二課時教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1.掌握說明文的朗讀技巧，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.認(rèn)識列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等說 -
分子及其特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計范文合集
分子和原子---課時一、分子及其特點(diǎn) 教學(xué)設(shè)計 一、教材分析 1.教材的地位及其作用 前兩個單元學(xué)生已經(jīng)從宏觀角度對某些物質(zhì)的性質(zhì)和變化有所接觸，本節(jié)課開始學(xué)生將跨進(jìn)微觀
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教學(xué)設(shè)計基本模式及其特點(diǎn)
現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計的本質(zhì)特征 發(fā)展性，生態(tài)性，生成性，差異性，開放性和反思性等是 一、發(fā)展性 教學(xué)由知識性功能向知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三位一體的發(fā)展性功能轉(zhuǎn)變。促
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課件的設(shè)計特點(diǎn)及安裝運(yùn)行說明
課件的設(shè)計特點(diǎn)及安裝運(yùn)行說明 一、設(shè)計特點(diǎn) 本課件運(yùn)用動畫形式展示了課堂授課中的主要環(huán)節(jié)，集聲音，視頻，圖片展示于一體，色彩協(xié)調(diào)，布局合理，美觀大方，互動性高，使用性強(qiáng)，能有效提高
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教學(xué)設(shè)計的說明
關(guān)于教學(xué)設(shè)計的說明 一、教學(xué)設(shè)計的重要性 教學(xué)設(shè)計包括教師學(xué)期改進(jìn)計劃、章節(jié)教學(xué)計劃、課時教學(xué)計劃，三個教學(xué)計劃同等重要。 計劃是介于理論和實踐之間的一種意識，教學(xué)活
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教學(xué)設(shè)計調(diào)整說明
教學(xué)設(shè)計調(diào)整說明 這次教學(xué)設(shè)計，是按照遠(yuǎn)程研修的要求進(jìn)行設(shè)計的。在設(shè)計完成之后，感覺還可以，可是，經(jīng)過與優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計比較之后，才發(fā)現(xiàn)自己與別人的差距。所以，對部分內(nèi)容
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《負(fù)數(shù)》 教學(xué)設(shè)計及說明
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第一單元 《負(fù)數(shù)》 教學(xué)設(shè)計及說明 單位：民權(quán)縣第三小學(xué) 執(zhí)教教師：郭俊華 負(fù)數(shù) 教學(xué)內(nèi)容： 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第一單元2-4頁的例1、例2。 教學(xué)
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教學(xué)設(shè)計寫作說明
附：1.教學(xué)目標(biāo)。表達(dá)應(yīng)具體、確切，不貪大求全，便于評價。 2.教師的教學(xué)行為。按教學(xué)過程，寫出講解、提問、演示等教師的活動。 3.應(yīng)用的教學(xué)技能要素。教學(xué)過程中教師的某種
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教學(xué)設(shè)計修改說明
教學(xué)設(shè)計修改說明
我上一次花了很多的時間設(shè)計的《倒數(shù)的認(rèn)識》的教學(xué)設(shè)計，卻在真正的實踐中出現(xiàn)了很多問題，有很多不足的地方。之后再國培老師們的悉心指導(dǎo)下，學(xué)校教師進(jìn)行分 -
教學(xué)設(shè)計創(chuàng)意說明范文
教學(xué)設(shè)計創(chuàng)意說明
一、 教材解讀： 《囚綠記》是我國現(xiàn)代作家、翻譯家陸蠡在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后寫成的一篇詠物抒情的散文?！肚艟G記》以其寫景狀物新穎獨(dú)特、含蓄蘊(yùn)藉，寫出了景物 -
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件特點(diǎn)及設(shè)計
論網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件特點(diǎn)及設(shè)計 摘要：教學(xué)課件就是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下實施教學(xué)所需要的、符合因特網(wǎng)模式的教學(xué)課件。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件具有容量小、生命周期性長、通用性廣、活變性強(qiáng)等
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主題教學(xué)設(shè)計的特點(diǎn)
主題教學(xué)設(shè)計的特點(diǎn)(與一節(jié)課教學(xué)設(shè)計的不同) 主題教學(xué)設(shè)計與一節(jié)課教學(xué)設(shè)計之間究竟有什么異同點(diǎn)呢?我們可以從以下幾個方面來做比較: (1)理論基礎(chǔ)。兩者相同之處是理論基
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DNA分子結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)-教學(xué)設(shè)計
DNA的分子結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)（1課時） 一、 教學(xué)理念 本節(jié)內(nèi)容的知識較為基礎(chǔ)，又是分析講解結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，因此運(yùn)用數(shù)學(xué)中常用的“點(diǎn)、線、面、體”的方法來逐步進(jìn)入，層層遞進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識D
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《熱空氣的特點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計
《熱空氣的特點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識：使學(xué)生知道熱空氣比冷空氣輕，會上升。 2．能力：培養(yǎng)學(xué)生自主收集事實并嘗試解釋的能力。 3．教育：培養(yǎng)學(xué)生追求真知、勇于探索的科學(xué)精神
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信息化教學(xué)設(shè)計的特點(diǎn)信息化教學(xué)設(shè)計的特點(diǎn)
篇一：信息化教學(xué)設(shè)計的特點(diǎn)與要素分析信息化教學(xué)設(shè)計的特點(diǎn)與要素分析陳 潔 廖 偉 新疆軍區(qū)司令部電教站，新疆 烏魯木齊 830042 摘要：本文明確了信息化教學(xué)設(shè)計的內(nèi)涵，總結(jié)了
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抓住人物特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計
《抓住人物特點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計 七臺河市第十中學(xué) 陳偉 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生懂得通過人物的外貌描寫表現(xiàn)人物的特征。 2、在整體觀察的基礎(chǔ)上捕捉人物最突出的部位。 3、學(xué)會描寫
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三類主要的教學(xué)設(shè)計及特點(diǎn)
三類主要的教學(xué)設(shè)計及特點(diǎn) 三類主要的教學(xué)設(shè)計即為：以教為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計，以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計，“學(xué)教并重”式教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
（一）、以“教”為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計：也稱傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計 -
基因突變特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計
第一課時的教案一、教學(xué)目標(biāo)知識方面1。舉例說明基因突變的特征和原因（B：理解） 2。說出基因突變的意義（A：了解） 能力方面1．通過觀察正常紅細(xì)胞與鐮刀型紅細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的
