專(zhuān)題：教育心理學(xué)復(fù)習(xí)
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教育心理學(xué)復(fù)習(xí)大綱
教育心理學(xué)復(fù)習(xí)大綱 第一章 緒論 1、心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。 2、1879年，德國(guó)哲學(xué)家、生理學(xué)家馮特把實(shí)驗(yàn)法引進(jìn)心理學(xué)，并在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一
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教育心理學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)
教育心理學(xué)復(fù)習(xí)指南 第一章 心理學(xué)概論 1個(gè)體心理是指?jìng)€(gè)人具有或在個(gè)人身上發(fā)生的心理現(xiàn)象。分為心理動(dòng)力、心理過(guò)程、心理狀態(tài)和心理特征四個(gè)方面。 2心理動(dòng)力：動(dòng)機(jī)、需要、
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2018年《教育心理學(xué)》復(fù)習(xí)重點(diǎn)
《教育心理學(xué)》復(fù)習(xí)重點(diǎn) 1、教育心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的心理學(xué)分支學(xué)科，誕生于1903年桑代克《教育心理學(xué)》的發(fā)表，桑代克被稱(chēng)為“教育心理學(xué)之父”。 2、1924年我國(guó)第一本《教
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教育心理學(xué)復(fù)習(xí)(本科)（精選5篇）
教育心理學(xué)復(fù)習(xí)（本科）
1. 小學(xué)教育心理學(xué)及研究對(duì)象及學(xué)科性質(zhì)
2. 發(fā)展
3. 小學(xué)教育心理學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史（代表人物和著作）
4、心理是什么？科學(xué)的心理觀？
5、心理學(xué)的研究對(duì)象（心理現(xiàn)象 -
教育心理學(xué)2011總復(fù)習(xí)（含5篇）
教育心理學(xué)2011總復(fù)習(xí)
1.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是：受教育者在一定的學(xué)校教育條件下,掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能,形成全面發(fā)展的個(gè)性品質(zhì)和道德行為的規(guī)律2.把教育心理學(xué)作為一門(mén) -
2014年教育心理學(xué)復(fù)習(xí)大綱
2014年教育心理學(xué)復(fù)習(xí)大綱
一、題型及比例
1. 單選題：10個(gè)共10分
2. 名詞解釋?zhuān)?個(gè)，共20分
3. 簡(jiǎn)答題：3個(gè)，共30分
4. 分析題：1個(gè)，共20分
5. 論述題：1個(gè)，共20分二、名詞解釋復(fù)習(xí)要點(diǎn)
程 -
山西大同大學(xué)教育心理學(xué)復(fù)習(xí)
教育心理學(xué)的發(fā)展歷程 1作為獨(dú)立學(xué)科的初創(chuàng)時(shí)期
1903年美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》1913-1914年又發(fā)展成了《教育心理大綱》他的教育心理學(xué)分為三大部分：人類(lèi)的本 -
心理學(xué)復(fù)習(xí)
現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展 心理現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)：心里是頭腦的機(jī)能，是頭腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映；人的心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀的能動(dòng)的反映。 心理學(xué)的概念：心理是研究人的行為與心理活動(dòng)
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發(fā)展與教育心理學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)
發(fā)展與教育心理學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn) 【第一章 發(fā)展理論】 一、發(fā)展貫穿人的終身，指的是人類(lèi)個(gè)體從受精卵到死亡整個(gè)過(guò)程中的系統(tǒng)的連續(xù)性和變化。 P3 二、與心理發(fā)展最密切的是腦與神
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小學(xué)教育心理學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)總結(jié)
小學(xué)教育心理學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)總結(jié) 緒論 識(shí)記： 教育學(xué)：是研究教育活動(dòng)，揭示教育規(guī)律的科學(xué)。 領(lǐng)會(huì)： 教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展： 1、教育學(xué)的萌芽階段：教育學(xué)還沒(méi)有成為獨(dú)立學(xué)科，其作為教育思想
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教育心理學(xué)復(fù)習(xí)精要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
教育心理學(xué)復(fù)習(xí)精要知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 第一章心理學(xué)的研究與發(fā)展 1． 心理學(xué)的感念：心理學(xué)是研究人的行為與心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。 2． 心理學(xué)現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)：人的心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀
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中學(xué)教師資格考試教育心理學(xué)復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料及
中學(xué)教師資格考試教育心理學(xué)復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料及答案(整理)22007年10月07日 星期日 下午 12:53二、填空 1、 教育心理學(xué)一門(mén)研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。 2、
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教育心理學(xué)復(fù)習(xí)精要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（匯編）
教育心理學(xué)復(fù)習(xí)精要知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 第一章心理學(xué)的研究與發(fā)展 1． 心理學(xué)的感念：心理學(xué)是研究人的行為與心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。 2． 心理學(xué)現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)：人的心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀
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中醫(yī)心理學(xué)復(fù)習(xí)
第一章 緒論 1、中醫(yī)心理學(xué)的概念及特點(diǎn)。 概念：中醫(yī)心理學(xué)是繼承中國(guó)古代哲學(xué)對(duì)心理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，運(yùn)用中醫(yī)基礎(chǔ)理論和實(shí)踐，與現(xiàn)代心理學(xué)相互交叉和滲透，研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展規(guī)
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心理學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)
一、心理學(xué)概念及性質(zhì) 心理活動(dòng)是內(nèi)隱的，行為是外顯的，外顯的行為受內(nèi)隱的心理活動(dòng)所支配。內(nèi)隱的心理活動(dòng)通過(guò)行為才能起作用和得到表現(xiàn)。心理和行為按一定的活動(dòng)規(guī)律進(jìn)行的
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心理學(xué)問(wèn)答題復(fù)習(xí)
1.簡(jiǎn)述教育心理學(xué)研究的對(duì)象 答：教育心理學(xué)是一門(mén)研究學(xué)校情景中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。它專(zhuān)門(mén)研究發(fā)生在教育領(lǐng)域中的心理學(xué)問(wèn)題，研究學(xué)生在學(xué)生活動(dòng)中的心理現(xiàn)象及其
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大學(xué)生心理學(xué)復(fù)習(xí)
心理學(xué)：心理學(xué)史一門(mén)研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。
感覺(jué)：是人們的感官對(duì)事物個(gè)別屬性的反映，或是人們的感官對(duì)各種不同刺激能量的覺(jué)察。注意：是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指 -
心理學(xué)復(fù)習(xí)大綱
第一章：心理與心理學(xué)
心理學(xué)的研究對(duì)象
（1）“心靈” “靈魂”—心理學(xué)最早的定義就是“對(duì)心靈或靈魂的解說(shuō)”
心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科：19世紀(jì)初葉 赫爾巴特（德）
（2） 心理學(xué)的研究
