專題：課堂處理偶發(fā)事件辦法
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課堂偶發(fā)事件處理[推薦五篇]
課堂教學(xué)中的“偶發(fā)事件”，一般是指和課堂教學(xué)目的無關(guān)而直接干擾教學(xué)，突然發(fā)生的外來刺激或事件。由于它的出現(xiàn)，在學(xué)生的大腦皮層上易形成新的優(yōu)勢興奮中心，從而導(dǎo)致原有條件反
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課堂管理技術(shù)之偶發(fā)事件的處理
課堂管理技術(shù)之偶發(fā)事件的處理 一、相關(guān)概念 窗體頂端 課堂管理是指課堂以一個(gè)有效的學(xué)習(xí)環(huán)境的方式組織和運(yùn)行。狹義：課堂管理是指維持紀(jì)律(discipline)的技巧。主要包括課
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班主任偶發(fā)事件處理藝術(shù)
班主任偶發(fā)事件處理藝術(shù)偶發(fā)事件是指在教育的過程中發(fā)生的事先難以預(yù)料、出現(xiàn)頻率較低，但必須迅速作出反應(yīng)，加以特殊處理的事件。偶發(fā)事件的成因主要是由于：學(xué)生性格異常、感情
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班主任如何處理偶發(fā)事件-班主任工作經(jīng)驗(yàn)
班主任如何處理偶發(fā)事件在日常教育管理的工作中，往往會出現(xiàn)意想不到的偶發(fā)事件，如同學(xué)之間打架和頂撞老師等，如何處理偶發(fā)事件，對班主任來說是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，處理得當(dāng)與否，直接反
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北京市2013年高考《考場偶發(fā)事件處理辦法》出臺
北京市2013年高考《考場偶發(fā)事件處理辦法》出臺
來源: 北京日報(bào)
21種緊急情況有應(yīng)對措施
本周五，北京市7萬多名高考生將分赴105個(gè)考點(diǎn)，迎接人生中的大考。為妥善應(yīng)對高考中的 -
臺上小學(xué)偶發(fā)事件處理流程
臺上小學(xué)安全應(yīng)急預(yù)案、偶發(fā)事件處理流程 為了加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校安全檢查工作，保障全校師生員工健康，平安地學(xué)習(xí)、工作、生活，打造平安校園，防范師生安全事故發(fā)生，并能快速、及時(shí)、
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班主任處理偶發(fā)事件的藝術(shù)
班主任處理偶發(fā)事件的藝術(shù) 小學(xué)班級工作千頭萬緒，教育目標(biāo)、內(nèi)容的多樣性，學(xué)生身心特征的復(fù)雜性，教育過程中的生成性，都決定了班級工作不可能都按照事先設(shè)定的程序運(yùn)行，肯定會遇
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課堂上偶發(fā)事件的處理技巧
課堂上偶發(fā)事件的處理技巧
每位教師都希望每節(jié)課都順順利利地按自己所設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行教學(xué)，但有時(shí)，卻不像我們想象中的那么順利，會時(shí)常有些小插曲、小意外。如：當(dāng)你剛走進(jìn)教室時(shí)， -
教學(xué)中偶發(fā)事件的機(jī)智處理
課堂偶發(fā)事件的機(jī)智處理 一.課堂偶發(fā)事件的特點(diǎn)和產(chǎn)生的原因 ㈠課堂偶發(fā)事件的含義 關(guān)于課堂偶發(fā)性事件的涵義，目前尚未有一個(gè)權(quán)威性的科學(xué)界定。一般認(rèn)為，是指教學(xué)過程中,教
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怎樣處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件
怎樣處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件 處理課堂突發(fā)事件，要有愛心和耐心；要講究藝術(shù)和方法。作為一名教師要 “多用情、用智，少用氣” 。要以情感人，親切和藹，心平氣和，而不應(yīng)怒氣沖天，訓(xùn)
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班級管理過程中,處理偶發(fā)事件的方法
班級管理過程中，處理偶發(fā)事件的方法 (一)、了解情況，弄清性質(zhì)。 出現(xiàn)偶發(fā)事件，作為班主任，首要的工作是要進(jìn)行深入的調(diào)查研究，了解事情的來龍去脈以及學(xué)生的思想狀況。在此基礎(chǔ)
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淺談班級偶發(fā)事件的處理技巧（共五則范文）
淺談班級偶發(fā)事件的處理技巧班主任作為學(xué)生的最直接的管理者，比較容易遭到學(xué)生“頂撞”。這種事情如果處理不好，小則對學(xué)生、家長、班主任本人造成不良后果，大則影響學(xué)校的榮譽(yù)
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班主任處理學(xué)生偶發(fā)事件“十不能”-班主任工作經(jīng)驗(yàn)
班主任處理學(xué)生偶發(fā)事件“十不能”在日常班務(wù)工作中，班主任常常碰到一些棘手的偶發(fā)事件。對各違紀(jì)偶發(fā)事件，如不引起高度重視，或得不到及時(shí)處理，對班級管理和學(xué)生的教育都不利。
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班主任如何處理偶發(fā)事件-班主任工作藝術(shù)（共5篇）
班主任如何處理偶發(fā)事件文/王其生在日常教育管理的工作中，往往會出現(xiàn)意想不到的偶發(fā)事件，如同學(xué)之間打架和頂撞老師等，如何處理偶發(fā)事件，對班主任來說是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，處理得當(dāng)
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課堂教學(xué)中偶發(fā)事件的特點(diǎn)及處理技巧[精選合集]
課堂教學(xué)中偶發(fā)事件的特點(diǎn)及處理技巧 摘要：偶發(fā)事件是指在教學(xué)過程中突然意外發(fā)生的一種特殊的教育現(xiàn)象。它具有突發(fā)性、偶然性、沖擊性、緊迫性的顯著特點(diǎn)。在課堂教學(xué)中會
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教學(xué)機(jī)智：應(yīng)對課堂偶發(fā)事件的良藥
教學(xué)機(jī)智：應(yīng)對課堂偶發(fā)事件的良藥 今天上英語課時(shí)，我走到班級門口，發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)學(xué)生課間“玩過頭”，看到我來才恍然大悟，臨陣磨槍做準(zhǔn)備。本來我覺得這事拖延了上課時(shí)間，也干擾了正
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交通處理辦法
① 醫(yī)院證明，就是俗稱的病假單。如果傷者和醫(yī)生存在某種非正常關(guān)系的話，肯定是可以開具的，至少可以比平常所開具的天數(shù)多一些，但是要建立在真實(shí)有效的基礎(chǔ)之上。病假單可以查到
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公文處理辦法[合集]
公文處理辦法 第一章總則第一條為保證公司公文處理工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化， 結(jié)合公司實(shí)際，制定本辦法。 第二條公司發(fā)公文（包括電報(bào)和簽報(bào)，下同）是公司在行政管理過程中形
