專題：課堂核心素養(yǎng)課題
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淺談核心素養(yǎng)如何落地課堂
淺談核心素養(yǎng)如何落地課堂 拜讀張華老師的《論核心素養(yǎng)的內(nèi)涵》一文，結(jié)合自己的工作實(shí)際，談?wù)剬诵乃仞B(yǎng)如何落地課堂的幾點(diǎn)認(rèn)識。 素養(yǎng)是人在特定情境中綜合運(yùn)用知識、技能和
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化學(xué)課堂核心素養(yǎng)
初中化學(xué)核心素養(yǎng)的落實(shí)，顯然不僅僅是對教學(xué)內(nèi)容的選擇和變更，它更是以學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式的變革為保障的。1．回歸學(xué)習(xí)本質(zhì)—解決問題 要真正實(shí)現(xiàn)這一改變，就需要深刻理解人是如
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在課堂培育核心素養(yǎng)
在課堂培育核心素養(yǎng) ■主 持 人：韓世文 《中國教師報(bào)·區(qū)域教育周刊》主編 ■對話嘉賓：成一涵 江蘇省南通市第一初中初一學(xué)生 劉暢 江蘇省南通市第一初中初二學(xué)生 杜金山 中國
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中學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)如何落地課堂
中學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)如何落地課堂 中學(xué)數(shù)學(xué)核心素質(zhì)的概念 我們所說的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)其實(shí)就是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思想的一種細(xì)化表現(xiàn)，是一種綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中將
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核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)改革
1 、為什么說核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是課程改革的再出發(fā)？ 校應(yīng)該培養(yǎng)的是一個(gè)完整的人。 核心素養(yǎng)：中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)應(yīng)該是學(xué)生應(yīng)該具備的能夠適應(yīng)終生發(fā)展和社會發(fā)展所需要的必備
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聚焦核心素養(yǎng)開展課題研究
聚焦核心素養(yǎng) 開展課題研究 ——記省級課題 《高中英語文學(xué)欣賞選修課研究》開題儀式 安慶二中《高中英語文學(xué)欣賞選修課研究》課題組 供稿 2017年10月24日，安徽省教育科研
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基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)策略點(diǎn)滴
基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)策略點(diǎn)滴 一、化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng) 深入化學(xué)課堂聽課，你往往會有一種感覺，好像化學(xué)課與其他學(xué)科沒有什么兩樣：或不做實(shí)驗(yàn)，或以講代做，或?qū)W生分組實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)
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淺談數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)如何落地在課堂
淺談數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)如何落地在課堂 摘要：隨著教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》的發(fā)布，“核心素養(yǎng)”一詞迅速升溫成為“熱詞”。相應(yīng)的，高中數(shù)學(xué)課標(biāo)修
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淺談核心素養(yǎng)（范文模版）
淺談核心素養(yǎng) ? ? ? ? ? 核心素養(yǎng)應(yīng)該具有如下特征：一是根本性，能夠以一知十、以一當(dāng)十；二是生長性，能夠促進(jìn)成長、持續(xù)生長，滋養(yǎng)整個(gè)人生；三是貫通性，能夠融會貫通、成就整體生命。 教
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核心素養(yǎng)（范文模版）
淺談美術(shù)教學(xué)中的核心素養(yǎng) 府東街小學(xué) 李彩霞 通過學(xué)習(xí)有關(guān)“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)教師讀本”的學(xué)習(xí)，感到內(nèi)心很受觸動。什么是“核心素養(yǎng)”？“核心素養(yǎng)”即“學(xué)生應(yīng)具備的、能夠
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淺談核心素養(yǎng)
淺談核心素養(yǎng) 時(shí)下，核心素養(yǎng)躍升為我國基礎(chǔ)教育界的新熱點(diǎn)，成為大家眼中借以深化基礎(chǔ)教育課程改革、落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的關(guān)鍵要素。那么，核心素養(yǎng)到底是什么？有何特定內(nèi)涵？筆者對
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基于核心素養(yǎng)的中學(xué)信息技術(shù)課堂[推薦五篇]
基于核心素養(yǎng)的中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)策略 摘 要：二十一世紀(jì)，信息技術(shù)已經(jīng)成為社會的發(fā)展主流，以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)成為每一個(gè)人生活和學(xué)習(xí)必備的技能。信息技術(shù)課程也是素
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聚焦核心素養(yǎng) 關(guān)注課堂轉(zhuǎn)型（精選5篇）
“聚焦核心素養(yǎng) 關(guān)注課堂轉(zhuǎn)型” 學(xué)習(xí)體會 高橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 李塞塞 2017年11月3日，我有幸和云電玉師參加了在西安市舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)“聚焦核心素養(yǎng)關(guān)注課堂轉(zhuǎn)型”專題研討名師之
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構(gòu)建基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)課堂（5篇可選）
構(gòu)建基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)課堂 ——市直片區(qū)高中數(shù)學(xué)教師現(xiàn)場教學(xué)比賽有感 一、緣由近日，市教科院舉辦了市直片區(qū)高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)比賽。十一位參賽老師經(jīng)過第一階段書面教學(xué)
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關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂核心素養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂核心素養(yǎng)的認(rèn)識 唐昭英 數(shù)學(xué)是一種文化，數(shù)學(xué)文化對人的影響表現(xiàn)為人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。隨著經(jīng)濟(jì)、社會、文化變革的加劇，人們越來越多地認(rèn)識到數(shù)學(xué)文化在生活中的重要性
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課堂：英語核心素養(yǎng)植根的沃土
課堂：英語核心素養(yǎng)植根的沃土 為了在課程教學(xué)層面落實(shí)“立德樹人”這一教育戰(zhàn)略目標(biāo)，教育部組織專家研制了“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系”以及將核心素養(yǎng)體系落實(shí)到各個(gè)學(xué)科課
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聚焦學(xué)生核心素養(yǎng) 深化課堂教學(xué)改革
聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)深化課堂教學(xué)改革 ---------學(xué)習(xí)深化課堂教學(xué)改革心得體會 開學(xué)以來，在教育局、學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過寒假的新課程改革培訓(xùn)，以及向外出學(xué)習(xí)新課改的老師的學(xué)
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淺談基于核心素養(yǎng)的高中生物課堂教學(xué)策略5篇
淺談基于核心素養(yǎng)的高中生物課堂教學(xué)策略 秦志興 【摘要】本文基于新課標(biāo)與教學(xué)改革發(fā)展的趨勢，探討在高中生物課堂中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。以科學(xué)素材為媒介，構(gòu)建學(xué)生的生命觀
