專題：課題研究過程的總結(jié)
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校本課題研究實(shí)施過程總結(jié)
學(xué)校校本課題研究實(shí)施過程總結(jié) 為了在保障教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，支持學(xué)生全面發(fā)展。在第二學(xué)期，我校與陽光書屋進(jìn)一步合作，對(duì)校本教研體系進(jìn)行深入改革和探索。
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課題研究過程的總結(jié)（小編整理）
課題研究過程總結(jié)
2011年麗水市教育科學(xué)規(guī)劃年度課題課題編號(hào)：134批準(zhǔn)文號(hào)為：麗教科規(guī)辦[2011]06號(hào)松陽縣古市中學(xué)：陳 強(qiáng)2011年3月，在松陽縣教研室劉文海老師的鼓勵(lì)下，在松陽縣教 -
地理課題研究過程報(bào)告
地理課題研究過程報(bào)告 《構(gòu)建高中地理教學(xué)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)的研究》課題組呂敬 一、課題是怎樣被確定的（2005.4） 我是怎樣來做這個(gè)研究課題的呢？現(xiàn)在我想把它從頭來說一下。 我記得
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課題研究的過程性材料
對(duì)生物課課前預(yù)習(xí)調(diào)查報(bào)告（課題研究的材料）一、調(diào)查概況
通過教師教學(xué)效果反饋分析，雖然初一初二生物成績(jī)不是很理想，而且學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握和靈活運(yùn)用方面還有欠缺，就這個(gè)問題我于2 -
課題研究過程活動(dòng)圖片大全
課題研究過程活動(dòng)圖片 發(fā)布：馬維軍 時(shí)間：2011/7/6 14:27:33 來源：寧夏教研網(wǎng) 點(diǎn)擊： 1053 討論： 課題開題論證會(huì) 校長(zhǎng)簡(jiǎn)述開題意義 為了每一個(gè)完整的生命 教研室劉主任與張老師評(píng)
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課題研究的一般過程和寫作方法★
課題研究的一般過程和寫作方法 文秘114小編為您整理一般寫課題研究的方法和格式，希望對(duì)您有所幫助 如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏
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課題研究的主要過程和活動(dòng)
課題研究的主要過程和活動(dòng)：
1、準(zhǔn)備階段（2012年4月—2012年10月）
課題組成員在2012年9月課題正式立項(xiàng)之前，已經(jīng)為該課題搜集相關(guān)的研究成果，閱讀大量的有關(guān)農(nóng)村教育研究的文獻(xiàn)資 -
“學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)研究”課題總結(jié)Microsoft Word 文檔
“學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)研究”課題總結(jié) 房山區(qū)長(zhǎng)陽中學(xué) 李麗輝 我有幸參加了“學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)研究”課題研究，讓我在課堂教學(xué)過程中受益匪淺。尤其去年接到了李老師布置的編寫書稿的任
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課題研究的基本過程概述
課題研究的基本過程概述 一、科研課題研究方法 1.1 “科學(xué)就是科學(xué)方法” l獲取信息的方法： l處理信息的方法： 1.2 科研的最終目的 l構(gòu)建理論被認(rèn)為是科學(xué)方法的最終目的
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課題研究的一般過程和寫作方法（精選五篇）
課題研究的一般過程和寫作方法 篇一：小課題研究的一般步驟和方法小課題研究的一般步驟和方法課題就是我們要研究、解決的問題。小課題是指教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的具體問題為
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課題研究過程性資料主要內(nèi)容
課題研究過程性資料主要內(nèi)容 1、課題立項(xiàng)申請(qǐng)書 2、批準(zhǔn)書（立項(xiàng)證書） 3、課題方案（具體每個(gè)階段的研究計(jì)劃每個(gè)階段的總結(jié)） 4、過程性資料（材料與課題要具有相關(guān)度）： ★圍繞課題展
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課題研究總結(jié)
《在家庭教育中傳承崇尚勤儉優(yōu)秀傳統(tǒng)， 幫助未成年人養(yǎng)成“勤”“儉”美德》 課題研究總結(jié) 勤儉節(jié)約，一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。節(jié)約是一種美德，更是一種責(zé)任、一種品質(zhì)。 當(dāng)今
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課題研究總結(jié)
信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)的有效整合研究 課 題 研 究 總 結(jié) 閬中市治平鄉(xiāng)中心學(xué)校 “信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)的有效整合研究”課題 研 究 總 結(jié) 機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，我們邁向機(jī)遇，
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課題研究總結(jié)
課題研究總結(jié)本學(xué)期，在區(qū)進(jìn)修校的指導(dǎo)、在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校課題組按照課題實(shí)施方案，堅(jiān)持研究與教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合，與課改相結(jié)合，與學(xué)校的日常語文教學(xué)工作相結(jié)合，扎實(shí)有
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課題研究總結(jié)
代家壩鎮(zhèn)中心小學(xué)2012——2013學(xué)年度課題研究總結(jié)
教育科研工作是學(xué)校工作的重要組成部分，本學(xué)期，我校的課題研究工作在縣教研室的指導(dǎo)下，已進(jìn)入了深入研究階段，并取得了一些成 -
課題研究總結(jié)
余慶縣洞水小學(xué)2014--2015學(xué)年度提高 四年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的研究總結(jié) 教師：鄭太飛 計(jì)算教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的重要問題，也是一直以來難以攻克的問題之一，本學(xué)期我對(duì)四年級(jí)學(xué)生的計(jì)
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課題研究總結(jié)
課題研究總結(jié) 一、問題的提出 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）中要求國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)“應(yīng)體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要
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課題研究總結(jié)
小課題研究總結(jié)論文 ----中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)變 海南華僑中學(xué) 數(shù)學(xué)組 蘇曉君 一、 問題的提出 學(xué)習(xí)困難生的界說眾說紛紜。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生指的是因身心的某些障礙而未能
