專題：羅布泊旅游宣傳冊
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旅游攝影大賽活動宣傳冊
昆承湖旅游節(jié)攝影大賽宣傳策劃
一、 活動背景：如果你喜歡戶外運(yùn)動，如果你厭倦了“宅男”或“宅
女”的周末生活，如果你熱愛自然美景，如果你對攝影有濃厚興趣，如果你想更了解這個 -
評析旅游景區(qū)廣告與宣傳冊設(shè)計
評析旅游景區(qū)廣告與宣傳冊設(shè)計 本文主要對旅游景區(qū)的廣告宣傳和宣傳冊設(shè)計進(jìn)行深入的探討和評析，力圖從幾個方面入手，將帶有旅游特點(diǎn)的景區(qū)宣傳品設(shè)計進(jìn)行合理的規(guī)劃和闡述，以
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羅布泊[推薦]
1.那里曾經(jīng)是牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲。周圍牛馬成群，綠林環(huán)繞，河流清澈的生命綠洲。遍地的綠色和金黃的麥浪，是一座仙湖。
2.現(xiàn)在：一望無際的戈壁灘，沒有一棵草 -
宣傳冊
大 學(xué) 生 創(chuàng) 新 創(chuàng) 業(yè) 宣 傳 手 冊目錄 第一章國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見 第二章 福建省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革十六條措施
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最新宣傳冊[合集]
山東“奧星”乒乓球俱樂部簡介山東“奧星”乒乓球俱樂部成立于1996年，是山東省民政廳注冊的非盈利性社會團(tuán)體。俱樂部的經(jīng)營宗旨是：弘揚(yáng)乒乓球文化、普及乒乓球知識、傳授乒乓
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羅布泊說課稿
課題：〈〈羅布泊，消逝的仙湖〉〉柘城縣惠濟(jì)鄉(xiāng)小吳初中李存?zhèn)} 教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力目標(biāo)：
1、了解羅布泊消失的原因，感悟作者強(qiáng)烈的憂患意識。
2、體會語言的形象性、抒情性，培養(yǎng)概 -
羅布泊教案設(shè)計
羅布泊，消逝的仙湖
南溪區(qū)石公學(xué)校胡曉林
教材分析：
《羅布泊，消逝的仙湖》是人教版八年級下學(xué)期的一篇自讀課文，是報告文學(xué)家吳剛的佳作，被評為2001年度中國最佳報告文學(xué)。作者 -
羅布泊教案
《羅布泊，消逝的仙湖》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)設(shè)計】
一、請學(xué)生設(shè)計導(dǎo)入語
師：同學(xué)們，我們預(yù)習(xí)了這篇課文后，應(yīng)該從中有所受益。如果你有所感觸，就推薦給別人吧！ 現(xiàn) 在請你為學(xué)習(xí)這篇文 -
羅布泊原創(chuàng)教案
羅布泊，消逝的仙湖
導(dǎo)入
“羅布泊，消逝的仙湖”這個標(biāo)題，“泊”字，泊者，湖也，湖泊湖泊，泊就是湖?！傲_布泊，消逝的仙湖”，就是說，羅布泊曾經(jīng)是一個湖，而且是一個非常美麗的仙湖，如今消失 -
羅布泊教案
《羅布泊，消逝的仙湖》教學(xué)設(shè)計
鳳咀中學(xué)周田菊 【教學(xué)目標(biāo)】
知識與能力了解報告文學(xué)的文體特征，學(xué)習(xí)對比和引用數(shù)據(jù)的方法
了解羅布泊消逝的原因，感受并理解作者強(qiáng)烈的憂患意 -
羅布泊說課稿
《羅布泊，消逝的仙湖》說課稿
馮靜尊敬的各位評委，親愛的同行們：
大家好！
今天我說課的內(nèi)容是人教版初中語文八年級下冊第三單元的第二篇課文《羅布泊，消逝的仙湖》。我將從以下 -
羅布泊教案
【教學(xué)重點(diǎn)】
１、了解羅布泊的過去和現(xiàn)在，并歸納變化的原因。
２、理解造成生態(tài)環(huán)境破壞的深層原因，明確我們在西部開發(fā)中該吸取哪些教訓(xùn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
１、品讀課文，揣測語言，體味 -
羅布泊學(xué)案
12、《羅布泊，消逝的仙湖》學(xué)案
教師寄語：自然的承載力是有限的，過度的索取，就是對自然的致命破壞。 學(xué)習(xí)目標(biāo) ：
1、領(lǐng)會文章內(nèi)容，探究羅布泊消逝的原因
2、品讀文本，感受并理解作 -
羅布泊交流心得
《羅布泊,消逝的仙湖》交流心得
阿克蘇市四中李雪梅
今年四月，學(xué)校安排我參加由溫宿二中發(fā)起的“同課異構(gòu)”交流活動，起初我是抗拒的。
當(dāng)學(xué)科組長孫老師找到我時，我極力推辭，因 -
羅布泊（推薦5篇）
《羅布泊，消逝的仙湖》說課稿 開發(fā)區(qū)二中 馬愛華 各位評委，老師： 大家好！我今天說課的題目是《羅布泊，消逝的仙湖》，是人教版《語文》八年級下冊第三單元的一篇自讀課文。下面我就
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羅布泊教案.doc
具體展現(xiàn)荒漠 =>推廣（青海湖，月牙泉）=>發(fā)出呼吁 三、合作探討，深層探究，突破難點(diǎn)。 （學(xué)生齊讀12、13段） 討論： 1、造成了羅布泊的消逝深層原因是什么？ 明確：具體體現(xiàn)是兩次改道和四個
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羅布泊教案（定稿）
羅布泊，消逝的仙湖 吳崗 教學(xué)目標(biāo): 1．掌握“讀一讀，寫一寫”的生字詞。 2．了解作者強(qiáng)烈的憂患意識。 3．培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識、環(huán)保意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)2、3 教學(xué)時
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羅布泊。說課稿
《羅布泊，消逝的仙湖》說課稿 鐵門中心學(xué)校 熊佑紅 設(shè)計思想 本課的教學(xué)設(shè)計以學(xué)生活動為主框架，使學(xué)生真正成為課堂的主人。采用自主、合作、探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動他
