《勞動(dòng)號(hào)子》說(shuō)課稿

《勞動(dòng)號(hào)子》說(shuō)課稿 課型：唱歌課 教學(xué)模式：情景式教學(xué) 教具：多媒體課件、琴 教學(xué)目標(biāo)： 能夠?qū)ξ覈?guó)勞動(dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲感興趣。 體驗(yàn)勞動(dòng)號(hào)子特點(diǎn)，用樂(lè)觀、熱烈的情緒演唱《軍民大

勞動(dòng)號(hào)子解說(shuō)詞1

市級(jí)非遺項(xiàng)目《臨江勞動(dòng)號(hào)子》 解 說(shuō) 詞 一、片頭（全部字樣均居中，片頭時(shí)長(zhǎng)15秒。） 片名：臨江勞動(dòng)號(hào)子（黑體） 小標(biāo)題：市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目申報(bào)片（楷體） 落款：重慶市開(kāi)縣（黑體） （畫(huà)面提

劃船號(hào)子（推薦）

教學(xué)策略:《劃船號(hào)子》歌曲旋律流暢輕快，歌詞樸素易懂，描繪了船夫在船上劃船的場(chǎng)景，表達(dá)了人們對(duì)生活的贊美和對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情。在欣賞過(guò)程中，不僅讓學(xué)生熟悉歌曲旋律，能夠準(zhǔn)確

名詞解釋 勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)大全

勞動(dòng)力：人的勞動(dòng)能力；有勞動(dòng)能力的人；一個(gè)國(guó)家或地區(qū)內(nèi)全部從事和要求從事社會(huì)勞動(dòng)的人口。 勞動(dòng)力需求在一定時(shí)期內(nèi)，在某種工資率下雇主愿意并能夠雇用到的勞動(dòng)力的數(shù)量 勞動(dòng)力

勞動(dòng)關(guān)系學(xué)名詞解釋

名詞解釋?zhuān)?br /> 1.國(guó)際勞工組織國(guó)際勞工組織是聯(lián)合國(guó)負(fù)責(zé)社會(huì)和勞工事務(wù)的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，是聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)中唯一具有三方性機(jī)制的國(guó)際組織。
2.集體談判集體談判是指工人通過(guò)自己的組織或代

勞動(dòng)關(guān)系名詞解釋

勞動(dòng)關(guān)系:管理方與勞動(dòng)者個(gè)人及團(tuán)體之間產(chǎn)生的,由雙方利益引起的,表現(xiàn)為合作,沖突,力量和權(quán)利關(guān)系的總和,它受制于一定社會(huì)中經(jīng)濟(jì),技術(shù),政策,法律制度和社會(huì)文化的背景的影

勞動(dòng)法學(xué)名詞解釋

1、勞動(dòng)法狹義：一般是指國(guó)家最高立法機(jī)構(gòu)一定的頒布的全國(guó)性、綜合性的勞動(dòng)法，即法典式勞動(dòng)法，1994年7月5日全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第八次會(huì)議于通過(guò)。于1995年1月1日期施

勞動(dòng)關(guān)系名詞解釋?zhuān)ㄎ迤段模?/a>

自考 勞動(dòng)關(guān)系學(xué) 名詞解釋

雇員：是指在就業(yè)組織中，本身不具有基本經(jīng)營(yíng)決策權(quán)利并從屬于這種決策權(quán)利的工作者，勞動(dòng)關(guān)系中的雇員，指具有勞動(dòng)權(quán)利能力和行為能力，由雇主雇傭并在其管理下從事勞動(dòng)以獲取工資收

《川江號(hào)子》教學(xué)設(shè)計(jì)

《川江號(hào)子》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教學(xué)內(nèi)容及其解析 蔡其矯的《川江號(hào)子》，全詩(shī)共二十行，沒(méi)有分節(jié)，大致可以分為三個(gè)部分：前面九行為第一部分，寫(xiě)如生命浪潮般的川江號(hào)子；隨后的七行為第

川江號(hào)子教學(xué)設(shè)計(jì)

《川江號(hào)子》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力：分析詩(shī)歌中的兩類(lèi)意象；體會(huì)作者情感2、過(guò)程與方法：誦讀體會(huì)情感；合作探究分析意象 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受生命的律動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)生

川江號(hào)子教學(xué)設(shè)計(jì)

川江號(hào)子教學(xué)設(shè)計(jì) 屏山縣中學(xué)校：余安國(guó) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：了解意象在詩(shī)歌中的作用，能通過(guò)意象解讀詩(shī)歌； 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主解讀詩(shī)歌的能力； 3、情感目標(biāo)：感受生命的律動(dòng)

欣賞船工號(hào)子教案

欣賞《船工號(hào)子》教案 課型：欣賞課 教學(xué)對(duì)象：七年級(jí) 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)：了解勞動(dòng)號(hào)子的節(jié)奏特點(diǎn)和“一領(lǐng)眾和”的演唱形式 2. 能力目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)《船工號(hào)子》感受

船工號(hào)子教學(xué)反思

篇一：船工號(hào)子教學(xué)反思《船工號(hào)子》作為本單元的主題，就是要通過(guò)演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。并且喜愛(ài)不同形式的歌唱祖國(guó)、歌頌友誼的歌曲。

《打麥號(hào)子》教學(xué)設(shè)計(jì)

《打麥號(hào)子》音樂(lè)教案 教學(xué)內(nèi)容： 聽(tīng) 靖江民歌《打麥號(hào)子》、《情系江淮》 唱 靖江民歌《打麥號(hào)子》 動(dòng) 歌表演 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)知目標(biāo)：感受一領(lǐng)眾合的熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面，并從中

川江號(hào)子_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 理解這首詩(shī)在當(dāng)時(shí)的特殊處境 2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 理解這首詩(shī)在當(dāng)時(shí)的特殊處境以及這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)“川江號(hào)子”的 3. 教學(xué)用具 多媒體 4. 標(biāo)簽教

黃河號(hào)子 教案ok（5篇范文）

黃河號(hào)子 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.把《黃河船工號(hào)子》（一）（二）讀通順，結(jié)合課文把它讀懂，熟讀成誦。 2.了解歷史名人諸葛亮、周瑜，感受文化名人的魅力。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：熟讀成誦 三、教學(xué)準(zhǔn)

打麥號(hào)子教學(xué)反思新

《打麥號(hào)子》教學(xué)反思 蘇小敏 本課選自小學(xué)音樂(lè)蘇少版第九冊(cè)第四單元《情系江淮》，這是一首江蘇靖江民歌，體裁為勞動(dòng)號(hào)子，更精確的說(shuō)是農(nóng)事號(hào)子或打糧號(hào)子，歌曲通過(guò)勞動(dòng)時(shí)的吶