專題：立命之學(xué)讀后感
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《憲法的形而上之學(xué)》讀后感
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《憲法的形而上之學(xué)》讀后感
李怡平
【摘要】《憲法的形而上之學(xué)》一書詳細(xì)闡述了江國(guó)華教授獨(dú)有的憲 -
【馬基作業(yè)】《無(wú)用之學(xué)》讀后感
《無(wú)用之學(xué)》讀后感計(jì)算機(jī)科學(xué)與教育軟件學(xué)院07計(jì)算機(jī)大類3班0723110120－－鄧遠(yuǎn)飛周國(guó)平這個(gè)名字，很多人都覺(jué)得陌生。倒是和他一字之差的周和平老師更有些知名度。周國(guó)平先生是
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大學(xué)生思想?yún)R報(bào)：為生民立命
敬愛(ài)的黨組織： 早早的就來(lái)到了教室，這個(gè)神圣的課堂。不知為什么，一進(jìn)這個(gè)教室，心情好像就立馬沉重了幾分，這個(gè)課堂與普通的課堂畢竟不同，好像它有種特別的魅力，大家不約而同的都收
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2012思想?yún)R報(bào)：為生民立命5篇
敬愛(ài)的黨組織：早早的就來(lái)到了教室，這個(gè)神圣的課堂。不知為什么，一進(jìn)這個(gè)教室，心情好像就立馬沉重了幾分，這個(gè)課堂與普通的課堂畢竟不同，好像它有種特別的魅力，大家不約而同的都收斂
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為生民立命的散文
有的人逝去重于泰山，有的人逝去卻輕于鴻毛，在萬(wàn)千世界中，唯有堅(jiān)守高尚情操，不屈不移忠于祖國(guó)，永不退縮的人們，唯有心懷蒼生、人民的人們，共同為祖國(guó)實(shí)現(xiàn)了中華民族的偉大復(fù)興。隨歲
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【馬基作業(yè)】《無(wú)用之學(xué)》的讀后感
《無(wú)用之學(xué)》的讀后感班級(jí)：計(jì)算機(jī)07級(jí)1班姓名：彭思惠學(xué)號(hào)：0723110056在老師給的書目中，讓我最感興趣的《無(wú)用之學(xué)》這本書，剛開(kāi)始是因?yàn)楹闷?，所以找了幾個(gè)與我一樣對(duì)此感興趣的同
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醫(yī)學(xué)心理學(xué)之學(xué)后感（范文模版）
醫(yī)學(xué)心理學(xué)之學(xué)后感 學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)心理學(xué)后，雖然不能說(shuō)對(duì)它完全了解，但是我的確懂得了一些關(guān)于這方面的知識(shí)。 醫(yī)學(xué)心理學(xué)既是醫(yī)學(xué)的重要分支，也是心理學(xué)的重要分支。它研究和服務(wù)
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為生民立命——讀《毛澤東最后七年風(fēng)雨路》讀后感
為生民立命——讀《毛澤東最后七年風(fēng)雨路》
一堵紅墻，一個(gè)世界。顧保孜是著名的紅墻作家，她筆下那些紅墻內(nèi)的風(fēng)云人物，永遠(yuǎn)能激起人們的好奇心?！睹珴蓶|最后七年風(fēng)雨路》由就 -
四種習(xí)慣之學(xué)習(xí)習(xí)慣材料
如何養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣講座稿 好的生活習(xí)慣是高效率學(xué)習(xí)的前提 影響兒童大腦工作能力的因素較多，包括：個(gè)體的身體條件、學(xué)習(xí)和生活條件，個(gè)體的心理狀態(tài)，個(gè)體大腦優(yōu)勢(shì)半球是否建
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Dreamwear之學(xué)習(xí)心得體會(huì)（匯編）
Dreamwear之學(xué)習(xí)心得體會(huì) 這學(xué)期修了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)這門課程，總體來(lái)說(shuō)收獲挺大，又長(zhǎng)了一門知識(shí)，雖然不是精通，只是一點(diǎn)皮毛而已，但是，我想這也會(huì)對(duì)以后的工作、就業(yè)有一定的幫助。作為
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中外企業(yè)文化之學(xué)后感
中外企業(yè)文化之學(xué)后感班級(jí)；08行政管理姓名：鄭燕妮學(xué)號(hào)：28050603105經(jīng)過(guò)一學(xué)期的中外企業(yè)文化與實(shí)證分析課程的學(xué)習(xí)，從中學(xué)到了許多從課本上所學(xué)不到的，華為企業(yè)文化，牛根生與蒙牛
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美術(shù)鑒賞之學(xué)后感
美術(shù)鑒賞之學(xué)后感摘要
美術(shù)鑒賞課將我?guī)У搅艘粋€(gè)全新的世界，帶到了一個(gè)我以前從未涉足過(guò)的領(lǐng)域，帶到了藝術(shù)的殿堂，我可以更加深入的了解每一幅作品及其相關(guān)的背景，它讓我發(fā)現(xiàn)了 -
哲學(xué)是“智慧之學(xué)”（推薦）
哲學(xué)是“智慧之學(xué)” 陶華坤 哲學(xué)是一種邀請(qǐng)、一種引導(dǎo)，是“智慧之學(xué)”。教育哲學(xué)的目的就是把教師從固定僵化的程序中和大量偶然的事件中解放出來(lái)，使之獲得“教育的自由”，從
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微觀之學(xué)寫贈(zèng)言[合集五篇]
微觀作文教學(xué)下的《學(xué)寫贈(zèng)言》
2013年5月28日，在烏市第30小學(xué)舉行了“天山區(qū)習(xí)作教學(xué)作文研討活動(dòng)”。此次活動(dòng)共分三個(gè)板塊：第一板塊，30小學(xué)楊靜老師執(zhí)教作文指導(dǎo)課；第二板塊，30 -
課題組成員之學(xué)習(xí)心得體會(huì)專題
課題組成員之學(xué)習(xí)心得體會(huì) 彌勒市古城小學(xué)——李林 自我校省級(jí)數(shù)學(xué)課題《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性課堂教學(xué)的研究》立項(xiàng)以來(lái)，我校就組織課題組成員進(jìn)行了四次專題培訓(xùn)。第一次是由
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莊子導(dǎo)讀之學(xué)有所感
莊子導(dǎo)讀 在《莊子·內(nèi)篇·齊物論》中莊子重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“天地與我并生，萬(wàn)物與我為一”。也就是要將世間萬(wàn)物平等對(duì)待，包括自己，使自己完全融入自然，從身體到心靈，達(dá)到天人合一的境界
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夏令營(yíng)活之學(xué)做飛機(jī)（★）
夏令營(yíng)活動(dòng)之學(xué)做飛機(jī) 太平鎮(zhèn)中心小學(xué) 易川 昨天，我們?cè)谏碁承W(xué)開(kāi)展了夏令營(yíng)活動(dòng)，讓我度過(guò)了一個(gè)難忘的時(shí)光。 上午，夏令營(yíng)開(kāi)幕式完畢，中午，我正在睡覺(jué)，董老師突然說(shuō)：“同學(xué)們，快來(lái)
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實(shí)用口語(yǔ)之學(xué)會(huì)說(shuō)地道英語(yǔ)口語(yǔ)
要想使自已的英語(yǔ)口語(yǔ)多姿多彩，魅力無(wú)窮，并能很快吸引對(duì)方，僅僅流利快速是不夠的。許多英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生在同外國(guó)人交流過(guò)程中，經(jīng)常出現(xiàn)尷尬的場(chǎng)面，兩個(gè)人都無(wú)法準(zhǔn)確理解對(duì)方。中國(guó)
