專題：留守兒童健康成長
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關(guān)注留守兒童健康成長
關(guān)愛留守兒童
所謂留守兒童，就是指父母雙方或一方流動(dòng)到其他地區(qū)，孩子被迫留在戶籍所在地，不能和父母共同生活在一起的兒童。這些兒童由于長時(shí)間不能和父母生活，因此，他們?cè)诟鞣?/p> -
關(guān)愛留守兒童健康成長
關(guān)愛留守兒童健康成長天空那頭是孩子，地上這頭是爹娘。如今爹娘是風(fēng)箏漂泊在那頭，孩子是線輪守望在這頭，小小的手里握著細(xì)細(xì)的線。十月國慶來了！你愿意把一些時(shí)間交給這些留守兒
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關(guān)注留守兒童健康成長
關(guān)注留守兒童健康成長公益活動(dòng)策劃單位：樂源小組背景：“匯源果汁慈善基金會(huì)”由中國扶貧基金會(huì)與匯源果汁共同發(fā)起，區(qū)域內(nèi)全部經(jīng)銷商參加，將主要應(yīng)用于救助扶貧地區(qū)的教育、醫(yī)療
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關(guān)愛留守兒童攜手健康成長.
關(guān)愛留守兒童攜手健康成長 南昌市西湖區(qū)桃花一村小學(xué)方平里隨作社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),都積極投身到市場經(jīng)濟(jì)大潮中,陸續(xù)走上了外出打工、
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2011-2012學(xué)年度關(guān)愛留守兒童健康成長工作計(jì)劃
2011—2012學(xué)年度關(guān)愛留守兒童健康成長工作計(jì)劃 隨著社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代向前邁進(jìn)的步伐的不斷加快和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增，留守兒童一族日益龐大，給學(xué)校的教育教
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關(guān)注留守兒童、促其健康成長
關(guān)注留守兒童促其健康成長吳忠利通八小葉文忠所謂“留守兒童”是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上
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應(yīng)關(guān)注留守兒童的健康成長
應(yīng)關(guān)注留守兒童的健康成長重慶開縣岳溪鎮(zhèn)中心小學(xué)李紹清 徐宗桃開縣，屬于典型的外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工的人數(shù)越來越多，因此“留守兒童”問題特別突出。調(diào)查表明留守
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關(guān)注農(nóng)村留守兒童 促進(jìn)兒童健康成長
關(guān)注農(nóng)村留守兒童 促進(jìn)兒童健康成長 ——三岔河小學(xué) 段慶生 一、背景 三岔河小學(xué)與鎮(zhèn)政府同處一地，是全鎮(zhèn)政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心所在地，是全鎮(zhèn)教育教學(xué)的窗口學(xué)校。經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)
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農(nóng)村留守兒童健康成長問題亟待解決
農(nóng)村留守兒童健康成長問題亟待解決
------省社科基金重大項(xiàng)目課題組農(nóng)村留守兒童是農(nóng)民外出務(wù)工或經(jīng)商的伴隨物，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移加劇，中國農(nóng)村傳統(tǒng)穩(wěn)定的 -
精心呵護(hù) 關(guān)注留守兒童健康成長
精心呵護(hù)，關(guān)注留守兒童成長
當(dāng)今社會(huì)存在一種特殊的教育群體，即“留守兒童”。所謂“留守兒童”是指父母雙方或一方流動(dòng)到其他地區(qū)，孩子留在戶籍所在地并因此不能和父母雙方共 -
關(guān)愛留守兒童 助力健康成長（五篇范例）
關(guān)愛留守兒童 助力健康成長 ——甘肅瑪麗亞婦科醫(yī)院聯(lián)合蘭州城市學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)開展慰問貧困、留守兒童“小夢(mèng)想·大世界‘捕、圓、暢’——圓夢(mèng)行動(dòng)” 小夢(mèng)想·大世界，
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留守兒童健康成長的調(diào)查與思考
農(nóng)村留守兒童處境究竟是何狀況？近日來，在新寧縣團(tuán)縣委的帶領(lǐng)下，我們對(duì)該縣清泉村進(jìn)行了調(diào)研，該村留守兒童正面臨著5個(gè)“缺失”，即親情上缺失“慰”，生活上缺失“幫”，心理上缺失“
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營造和諧氛圍促使留守兒童健康成長
營造和諧氛圍促使留守兒童健康成長我國正處在全面建設(shè)小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時(shí)期。全面建設(shè)小康生活，是人民夢(mèng)寐以求的目標(biāo)。因而農(nóng)村大
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德育教育案例--關(guān)愛留守兒童的健康成長
德育教育案例--關(guān)愛留守兒童的健康成長 通江縣太平小學(xué) 周彬生 案例背景： 學(xué)校的德育教育在班主任工作和各個(gè)學(xué)科教學(xué)中都是一項(xiàng)不可忽視的內(nèi)容。以前很多教師認(rèn)為一個(gè)好教
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為留守兒童的健康成長創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境
為留守兒童的健康成長創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境 —大沙河鎮(zhèn)中心校留守兒童校外輔導(dǎo)中心工作匯報(bào)材料 新時(shí)期對(duì)青少年的學(xué)習(xí)成長和思想品德教育，學(xué)校是主陣地、主課堂、主渠道，校外教育既是
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快樂留守 健康成長
觀勝小學(xué)關(guān)注留守兒童中秋晚會(huì)校長講話稿快樂留守，健康成長各位老師、親愛的孩子們：大家晚上好！明天就是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)了，中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美
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讓留守兒童獨(dú)而不孤健康成長
讓“留守兒童”獨(dú)而不孤健康成長 ——客坊中心小學(xué)關(guān)愛“留守兒童”工作紀(jì)實(shí) 建寧縣客坊中心小學(xué) 劉允祥 隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力不斷大規(guī)模地向外地轉(zhuǎn)移。
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關(guān)注留守兒童健康成長 促進(jìn)我縣教育全面發(fā)展
關(guān)注留守兒童健康成長 促進(jìn)我縣教育全面發(fā)展 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位委員、同志們： 兒童是祖國的未來。今天的兒童，在幾年、十幾年后，將成為建設(shè)小康社會(huì)的接班人和生力軍。近年來，隨著
