專(zhuān)題：歷史高效課堂研究
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歷史高效課堂五篇范文
歷史組關(guān)于高效課堂的計(jì)劃與安排 歷史教研組 梁建忠 根據(jù)我校的整體安排，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期歷史組關(guān)于打造生本課堂的具體安排如下： 一、學(xué)習(xí)理論，更新觀念，制定計(jì)劃（1—4
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歷史“高效課堂”心得體會(huì)
歷史“高效課堂”心得體會(huì) （2010----2011學(xué)年度） 寶雞市陳倉(cāng)區(qū)東關(guān)初中 俱少龍 2011年12月1日 歷史“高效課堂”心得體會(huì) 寶雞市陳倉(cāng)區(qū)東關(guān)初中 俱少龍 *** 歷史課堂
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歷史高效課堂心得體會(huì)
歷史高效課堂心得體會(huì) 武漢市黃陂區(qū)雙鳳中學(xué) 彭澤懷 自從我校強(qiáng)勢(shì)推行高效課堂教學(xué)以來(lái)，我認(rèn)真聆聽(tīng)了一些教師的高效課堂教學(xué)，特別是市區(qū)名優(yōu)教師的高效課堂教學(xué)，使我深感觸動(dòng)，
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歷史高效課堂心得體會(huì)
歷史高效課堂心得體會(huì) 廟口二中 李志勇 自我校強(qiáng)勢(shì)推行高效課堂教育教學(xué)模式以來(lái)，我認(rèn)真聆聽(tīng)了多名教師的高效課堂有關(guān)的課，并親自實(shí)踐到自己的課堂中去，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索，我
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歷史高效課堂總結(jié)
邯鄲市第十九中學(xué)
2010年歷史學(xué)科打造高效課堂工作總結(jié)近一年來(lái)，我校的歷史教師和廣大一線(xiàn)教師一樣，不斷經(jīng)歷著新課程理念的洗禮。走出去學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)使我們開(kāi)了眼 -
歷史高效課堂之我見(jiàn)
歷史高效課堂之我見(jiàn)
實(shí)現(xiàn)高效課堂是當(dāng)前比較熱捧的目標(biāo)。那么，如何才能在歷史課上實(shí)現(xiàn)高效呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。
首先，切實(shí)確立學(xué)生的主體地位 -
歷史高效課堂心得體會(huì)
歷史高效課堂心得體會(huì) 蓮花塘中學(xué)羅會(huì)良 自從我校推行高效課堂教學(xué)以來(lái)，我認(rèn)真聆聽(tīng)了一些教師的高效課堂教學(xué)，使我深感觸動(dòng)，因而親自實(shí)踐到高效課堂中來(lái)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索、思
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淺談如何構(gòu)建歷史高效課堂
淺談如何構(gòu)建歷史高效課堂 新課程改革的背景下，構(gòu)建高效課堂成為課程實(shí)施與教學(xué)改革的重要任務(wù)之一。重建新式課堂，意味著我們要按照新課程的理念，更新思維方式和教學(xué)行為，研究
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淺談如何構(gòu)建歷史高效課堂
淺談如何構(gòu)建高中歷史高效課堂 雙遼一中 :李國(guó)影 所謂“高效課堂”就是在課堂上用盡可能少的時(shí)間獲取最大的教學(xué)效益。也就是旨在發(fā)揮一課時(shí)的時(shí)間效能，盡可能不浪費(fèi)每一
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歷史高效課堂方案
七年級(jí)歷史高效課堂實(shí)施方案 為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效率，有效開(kāi)展關(guān)于高效課堂的教學(xué)改革，促進(jìn)歷史教學(xué)成績(jī)的提高，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)的習(xí)慣和能力，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，形成良好的
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高效課堂研究情況匯報(bào)
轉(zhuǎn)變教育觀念，打造高效課堂 ——青神縣實(shí)驗(yàn)初中關(guān)于高效課堂研究情況匯報(bào) 2013年9月以來(lái)，在教育局及領(lǐng)導(dǎo)的大力倡導(dǎo)下，全縣吹起了高效課堂改革的東風(fēng)。我校是青神縣高效課堂研
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高中數(shù)學(xué)高效課堂研究
2012年8期數(shù)學(xué)大世界教學(xué)導(dǎo)向
教 學(xué) 研 究 s h uxu eda s hijiejiao xued aoxian g
高 中 數(shù) 學(xué) 高 效 課 堂 研 究
江蘇省沛縣張寨中學(xué) 張成玲一、前言 學(xué)為主。這種錯(cuò)誤做 -
關(guān)于歷史高效課堂的心得體會(huì)
如何構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來(lái)，讓教師快樂(lè)地教，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中，課堂低效一直是管理的一大難題。
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如何構(gòu)建歷史高效課堂工作總結(jié)
如何構(gòu)建歷史高效課堂工作總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)1班、4班及5班的歷史教學(xué)工作。基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，完成了教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，本人鍛煉了作為一名教師的基本
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高中數(shù)學(xué)高效課堂策略研究
高中數(shù)學(xué)高效課堂策略研究 一、當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題分析課堂教學(xué)是讓學(xué)生產(chǎn)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑。但在高考的要求下當(dāng)前高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在著很多問(wèn)題，直接影
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高效課堂課題研究（精選五篇）
高效課堂實(shí)踐研究
課題主持人：蔣志鋒商鎮(zhèn)中學(xué)
研究工作小組：組長(zhǎng)：蔣志鋒成員：李俊東劉永利陶銀良李永濤及各子課題研究人。
一、研究任務(wù)
1、課題研究計(jì)劃（劉永利）
2、課題研究實(shí) -
小學(xué)課堂高效課堂研究計(jì)劃
“小學(xué)課堂創(chuàng)建高效課堂的實(shí)踐研究”的課題研究計(jì)劃面臨新課程改革如火如荼的形勢(shì)，新課標(biāo)下的小學(xué)如何圍繞課標(biāo)、考綱為學(xué)生的發(fā)展上好每一節(jié)課、如何開(kāi)展課堂的創(chuàng)建高效課堂
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課堂評(píng)價(jià)高效策略研究
課堂評(píng)價(jià)高效策略研究 課題研究具體開(kāi)展情況： 1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高教師自身的素質(zhì)。 我們一線(xiàn)教師平時(shí)更重視自己的教學(xué)實(shí)踐，大多數(shù)忽略教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，從而導(dǎo)致理
