專題：老師如何上國學課
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幼兒園怎么上國學課（五篇范文）
幼兒園怎么上國學課近年來，不少幼兒園都開展了國學課，辦起了國學班。但是作為園長，我們應該去交給孩子哪些東西？我們?yōu)槭裁匆虈鴮W？孩子為什么要學習國學？而國學經(jīng)典教育到底是
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老師上錄像課體會
第一次錄課就在這樣緊張忙碌的節(jié)奏中完成了，如果問我感觸是什么，只有兩個字：感動，感動于學生的用心，感動于學生的配合，感動于學生的進步。我所帶的是11-3班，在我之前他們歷史老師和
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國學課心得體會
學習新的教育理念，接受新的教育方法是每個教師尤其是一個山區(qū)教師的渴望。帶著對新學校、新的教育環(huán)境的向往，我參觀了新學校的校容、校貌，聽了我有生以來的幾節(jié)國學課，下面就國
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國學課教案
第一課:國學教育的認識 教學目的：培養(yǎng)學生熱愛自己的國家、自己的民族，初步了解民族的特征以及生活習俗等。 培養(yǎng)學生的禮貌習慣和訓練學生的表達能力 教學內(nèi)容： （1）向?qū)W生介紹
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如何上好國學課
誦經(jīng)典潤童心 ——談如何上好國學課 一、佳作、故事引題 1、讓名句成篇——一位高中生的懺悔 我出身低微，本有“窮且益堅，不墜青云之志”，相信“用珠寶裝扮自己，不如用知識充實
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國學課教案
國學課教案 教學內(nèi)容：《弟子規(guī)》 第一章 入則孝 (“事雖小，勿擅為……德有傷，貽親羞”) 教學目標：熟讀成誦；合作交流，理解含義；經(jīng)過學習，懂得如何孝敬父母，學會感恩。 教學準備：《弟子
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國學課心得體會
學習國學心得體會陳彩云 經(jīng)過此次的學習，讓我對國學有了進一步的認識,感受到國學中的不可言傳只可意會的經(jīng)典理論，細細的反省一下，我感覺確實受益匪淺。一、學習國學可以提高
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國學體驗課
國學體驗課（三大禮） 開篇（祭孔大禮）孔子（公元前551年9月28日（農(nóng)歷八月廿七）－公元前479年4月11日（農(nóng)歷二月十一）），子姓， 孔氏，名丘，字仲尼，漢族，東周時期魯國陬邑（今中國山東曲阜市南辛鎮(zhèn)）人，祖
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國學課教學計劃
國學課教學計劃 國學課教學計劃1 一、教學成果總結(jié)經(jīng)過老師與小朋友們的共同努力，一個月下來，國學經(jīng)典誦讀也取得了一些小小的成績，現(xiàn)詳細說明如下：1、論語《學而第一》篇，趙心鏡
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國學課（大全5篇）
國 學 課 第一課時 介紹國學 國學大師季羨林。 簡介有關國學的內(nèi)容。 二、學習論語 1.簡介論語內(nèi)容 《論語》是儒家學派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。
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如何上好國學課
教育的主陣地，如何上好國學課，實施怎樣的教學策略讓學生傳承經(jīng)典是當前很重要也是很緊迫的一個問題。以下提幾建議僅供參考： 一、善用語言巧表述 好的語言，能夠讓一節(jié)課熠熠生
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國學經(jīng)典公益課（五篇模版）
國學經(jīng)典公益課 為響應中央精神，弘揚中華傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)少兒良好的行為操守和言談氣質(zhì)，圓典國學生活館近期將免費推出“國學經(jīng)典啟蒙”公益系列課程。 課程分四個內(nèi)容共五個課時
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國學課教案《三字經(jīng)》
Fpg 國學課教案《三字經(jīng)》 誦讀經(jīng)典之——《三字經(jīng)》 1、人之初 教學目標： 1.了解《三字經(jīng)》相關背景，激發(fā)學習興趣。 2.淺顯講解中國古代哲學思想及思想家。 3.通過課程內(nèi)容
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國學課教學設計
第五課君 子 學習目標： 1、感受到生活和學習的快樂。誠信待人。 天下。 2、感受那份朋友之間真摯的情感，敞開胸懷，去認識更多的朋友，快樂生活，健康成長。 教學過程： 一、詩句賞析
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國學課教學設計
趣味國學：《三字經(jīng)》 翻身實驗學校 徐娟 教學目標： 誦讀《三字經(jīng)》原文“香九齡 能溫席 孝于親 所當執(zhí)；融四歲 能讓梨 弟于長 宜先知；”一段，引出《新三字經(jīng)》朗讀理解。讓學生受
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北大國學課讀書筆記
《北大國學課》 讀書筆記中國可以是一個經(jīng)濟大國，同時也可以是一個科技大國，但最根本的，中國還
是－個文化大國。————季羨林
文化是一個國家的靈魂，傳統(tǒng)文化更是一個民族能夠 -
聽國學課有感
聽國學課有感 ——明光華 上星期，我小學部全體師生有幸參加了一堂國學鑒賞課，老師和孩子們聽得很認真，不時提出各種問題，參與積極，可謂收獲頗多。 年輕有為的李老師向老師和同學
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《三字經(jīng)》國學課點評
國學課也可以這樣上深圳市寶安區(qū)錦華實驗學校朱果果漢語是世界上最古老、最豐富、最優(yōu)美的語言文字之一，而國
學又是其中一枝神奇秀麗的文化奇葩，國學文化太厚重、太寬泛，它就
