專題：兩位數(shù)除法試商評課稿
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除數(shù)是兩位數(shù)的除法(試商)說課稿
除數(shù)是兩位數(shù)的除法（試商）說課稿 南教場小學(xué) 蔣興艷 今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)第六單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》中——除數(shù)是不接近整十?dāng)?shù)的筆算。我說課的內(nèi)容
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除法的試商和調(diào)商
《除法的試商和調(diào)商》教案 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)》（青島版）小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊 教學(xué)目標(biāo)：能比較熟練地筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，在探索算理算法的過程中培養(yǎng)初步
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除法試商教學(xué)反思
教學(xué)反思 1、大膽、靈活、創(chuàng)造性地使用教材。 在這節(jié)課中，由于自己過于“一板一眼”地使用教材，致使學(xué)生有好的試商、調(diào)商的方法，而沒有及時地讓學(xué)生展示、總結(jié)。從這一節(jié)課的
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除法試商方法總結(jié)
試商方法 方法一 口訣：一、二丟，八、九收，當(dāng)作整十來動手；四舍商大減去1，五入商小加1好；同頭無除商八、九，余數(shù)定比除數(shù)小。 一、二丟。是說如果除數(shù)的個位數(shù)是1或2時，把幾十1、2看
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除數(shù)是兩位數(shù)的除法(試商)教學(xué)設(shè)計（五篇材料）
除數(shù)是兩位數(shù)的除法（試商）教學(xué)設(shè)計 南教場小學(xué)蔣興艷 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：在具體情境中，探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商方法，能比較熟練地進行計算。 2、過程與方法：經(jīng)歷提出問題
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除數(shù)是兩位數(shù)的除法---靈活試商教學(xué)設(shè)計
除數(shù)是兩位數(shù)的除法---靈活試商（例5） 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1、讓學(xué)生學(xué)會把除數(shù)看作是15、25的特殊數(shù)進行試商的方法。 2、掌握靈活試商的技巧，提高試商速度。 過程與方法：使學(xué)
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除數(shù)是兩位數(shù)的除法(五入法試商)
除數(shù)是兩位數(shù)的除法 五入法試商 趙維蘭 教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊68頁 信息窗3第1課時教學(xué)目標(biāo)： 1、理解和掌握 “五入” 法試商的方法并能熟練筆算。 2、在探索除法
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四年級數(shù)學(xué)《除數(shù)是兩位數(shù)除法》評課稿（精選合集）
四年級數(shù)學(xué)《除數(shù)是兩位數(shù)除法》評課稿(一)創(chuàng)造故事情境,引入新課武老師在這節(jié)課一開始就創(chuàng)設(shè)了一個大情景：去育才小學(xué)參加了運動會的感受。1、墻面干凈。引入環(huán)保小組的復(fù)習(xí)
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商是兩位數(shù)的筆算除法
《商是兩位數(shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
（1）讓學(xué)生經(jīng)歷商是兩位數(shù)的除法的筆算過程，引導(dǎo)學(xué)生主動探索計算方法，弄清商的最高位的書寫位置，掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的筆算方法 -
《商是兩位數(shù)的筆算除法》
《商是兩位數(shù)的筆算除法》四合一教學(xué)文稿[設(shè)計理念]新課程理念指導(dǎo)下的計算教學(xué)，將改變傳統(tǒng)計算教學(xué)中單一、枯燥的現(xiàn)象。本課時我將采用“創(chuàng)設(shè)情景——自主探究——鞏固提高
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《用四舍法試商》評課稿
《用四舍法試商》評課稿這節(jié)課是整數(shù)除法試商的起始課，整節(jié)課李老師教態(tài)從容，步驟清晰， 目標(biāo)明確，突出重點。改錯題設(shè)計得好，可讓學(xué)生提前預(yù)防，避免以后出現(xiàn)類似錯誤。我覺得課堂
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二年級數(shù)學(xué)除法試商教案
《豎式與試商》公開課教學(xué)設(shè)計 [教學(xué)目標(biāo)] 在操作中建立有余數(shù)除法的豎式表征形式與其他表征形式的聯(lián)系。 在比較中理解除法豎式。 [教學(xué)重點難點] 教學(xué)重點： 掌握有余數(shù)的除
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筆算除法--靈活試商案例
筆算除法---靈活試商 一、教學(xué)設(shè)計說明 本節(jié)課是整數(shù)除法的相關(guān)知識，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了口算除法和除法豎式；也是在學(xué)生學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)，及學(xué)習(xí)了三年級除數(shù)是一位數(shù)的筆算
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《兩位數(shù)加兩位數(shù)》評課稿（最終定稿）
《兩位數(shù)加兩位數(shù)》評課稿《兩位數(shù)加兩位數(shù)》評課稿1今天聽了李老師的《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》一課，本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)筆算的基礎(chǔ)上進行的。
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兩位數(shù)加兩位數(shù)評課稿
《兩位數(shù)加兩位數(shù)》評課稿 順河鎮(zhèn)艾口小學(xué) 馬兆青 時軍生老師教態(tài)自然大方，與學(xué)生交流親切自然，親和力強等等很多方面都值得我學(xué)習(xí)。 在這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中也有很多值得我學(xué)習(xí)
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分?jǐn)?shù)除法評課稿
人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《分?jǐn)?shù)除法》評課稿主評:王福元這節(jié)課是選自人教版五年級下冊的內(nèi)容,這節(jié)課的內(nèi)容較簡單,如果單純的從形式上去教學(xué)它們的關(guān)系：一個分?jǐn)?shù)的
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除數(shù)是兩位數(shù)-試商教案5則范文
一、復(fù)習(xí)1.里最大能填幾？2.比較大小。3.下面各題應(yīng)該商幾？一、探究新知。 （一）出示例3 1. 怎樣列式？和我們之前學(xué)習(xí)的除法題有什么不同？2. 怎樣計算？你是怎樣了想商的？ 想：21最接近2
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商是兩位數(shù)筆算除法教學(xué)反思 （定稿）
商是兩位數(shù)筆算除法教學(xué)反思本節(jié)課我主要以學(xué)生為主，力求體現(xiàn)學(xué)生的自主性，在新知的探究中，讓學(xué)生在具體的情境中經(jīng)歷探索商是兩位數(shù)筆算除法方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力
