專題：民族理論實(shí)踐報(bào)告
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民族理論實(shí)踐報(bào)告
馬山是個(gè)神奇美麗的地方，歷史悠久，人文薈萃，民風(fēng)純樸，風(fēng)情獨(dú)特，是“廣西民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”。獨(dú)具特色的壯族會(huì)鼓、扁擔(dān)舞等民族傳統(tǒng)文化，多次在南寧國(guó)際民歌藝術(shù)節(jié)上展演。得天獨(dú)厚的
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民族理論實(shí)踐報(bào)告
中南民族大學(xué)民族理論與民族政策調(diào)查報(bào)告少數(shù)民族特色村寨保護(hù)和發(fā)展【作者簡(jiǎn)介】 姓名: 學(xué)號(hào):
院系:數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院 年級(jí):
指導(dǎo)老師：孫東方實(shí)踐時(shí)間：2012年7月28日至8月5日 -
民族理論實(shí)踐
民族理論與民族政策實(shí)踐教學(xué)
調(diào)查報(bào)告少數(shù)民族群眾特困、特需問(wèn)題現(xiàn)狀和問(wèn)
題
——長(zhǎng)陽(yáng)縣落后經(jīng)濟(jì)發(fā)展困境姓名 學(xué)號(hào) 院系（部所） 專業(yè) 任 課 教 師電信學(xué)院 電氣信息類完成日 -
民族理論
鄂爾多斯是改革開(kāi)放以來(lái)特別是黨的十六大以來(lái)我國(guó)西部地區(qū)發(fā)展的一顆新星。改革開(kāi)放以前，鄂爾多斯“沙多草木稀，地多產(chǎn)量低，人窮文化低”，是內(nèi)蒙古最貧困落后的地區(qū)之一。今天的
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民族理論與民族政策實(shí)踐教學(xué)
民族理論與民族政策實(shí)踐教學(xué) 調(diào)查報(bào)告 ——千家萬(wàn)戶，同歡同樂(lè) 姓 名學(xué) 號(hào)院系（部所） 專 業(yè) 任 課 教 師 完 成 日 期 魅力滕州，滕州人民自己的節(jié)日 滕州人民自己的節(jié)日 摘
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民族理論與民族政策實(shí)踐教學(xué)
民族理論與民族政策實(shí)踐教學(xué) 調(diào)查報(bào)告 侗族的傳統(tǒng)節(jié)日 ——走近通道侗寨 姓 名 學(xué)號(hào) 院系（部所） 專 業(yè) 任 課 教 師 完成日期2009年 8 月 10 日 哈正利 化材院 化學(xué)類 0808102
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民族理論5篇
填空題： 1、2010年人口普查：少數(shù)民族占總?cè)丝诘?.49%，漢族占總?cè)丝诘?1.51% 2、我國(guó)少數(shù)民族中人口最多的是：壯族，超過(guò)1000萬(wàn)的民族：壯族和滿族。 3、55個(gè)少數(shù)民族中，語(yǔ)言種類較多，
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民族理論演講稿
歷史之和川流不息，五千年漫漫征程，在這960萬(wàn)平方公里的土地上，各民族團(tuán)結(jié)奮斗，共同成就了今天的中華人民共和國(guó)。中華民族，一位偉大而慈祥的母親。在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，她孕育出了
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民族理論5篇
民族理論與民族政策實(shí)踐教學(xué) 調(diào)查報(bào)告 少數(shù)民族特色村寨保護(hù)和發(fā)展 姓 名 學(xué)號(hào) 院系（部所） 專 業(yè) 任 課 教 師 夏雨 09064005 計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院 自動(dòng)化 王奎正 完成日期 2010年
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民族理論試題
一、名詞解釋 1、民族 2、種族 3、民族同化 4、民族問(wèn)題 5、民族平等 6、民族間事實(shí)上不平等 7、民族主義 8、民族區(qū)域自治 9．民族風(fēng)俗習(xí)慣 10、宗教 11、民族觀 二、判斷并
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2012—2013民族理論試題（推薦）
云南省司法學(xué)校 2012 —2013學(xué)年第一 學(xué)期 級(jí) 中隊(duì) 題號(hào) 一 二 三 四 五 六 總分100分 各題分值20 20 15 10 20 15 得分一、單項(xiàng)選擇題（下列每題選項(xiàng)中只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)
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民族理論和民族政策
民族理論和民族政策 一、 填充題 1.佛教、（伊斯蘭教）和（基督教）是世界性的三大宗教，對(duì)許多國(guó)家和地區(qū)的政治生活和精神生活有重大影響。 2．我國(guó)少數(shù)民族大都信仰宗教，特別是（藏傳佛
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民族理論試題
二、判斷并改錯(cuò) 1、馬克思主義民族理論不僅回答某一具體民族的形成、發(fā)展與消亡問(wèn)題，也回答一般民族的形成、發(fā)展與消亡的問(wèn)題。（F ） 2、共同心理素質(zhì)是民族四大要素的核心要素
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民族理論教案
《民族理論常識(shí)》授課教案 學(xué)校：沾益二中 年級(jí)：高一年級(jí) （1-4班）授課教師：謝家龍 （5-8班）授課教師：張利鵑 0 《民族理論常識(shí)》授課教案 第一講 民族概論 教學(xué)目標(biāo)： 1、幫助學(xué)生了解民
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民族理論復(fù)習(xí)題
一、結(jié)合文化寶貝，少數(shù)民族文化應(yīng)該怎么挖掘？ 民族與文化都是歷史的產(chǎn)物，是不可分離的。文化都具有民族性，民族是文化的載體；民族是以文化來(lái)區(qū)別的，不同民族有不同文化。世界上有
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民族理論填空題
一、填充題
1. ( 民族發(fā)展規(guī)律 )的研究，是民族理論學(xué)科中最基礎(chǔ)，也是最基本的研究。
2. (民族問(wèn)題) 發(fā)展規(guī)律的研究，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨制定民族綱領(lǐng)的最基本的前提和條件。
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民族理論與民族政策實(shí)踐教學(xué)調(diào)查報(bào)告
民族理論與民族政策實(shí)踐教學(xué)調(diào)查報(bào)告 少數(shù)民族群眾特困、特需問(wèn)題現(xiàn)狀和問(wèn)題 ——少數(shù)民族（苗族土家族）群眾特困、特需問(wèn)題現(xiàn)狀和問(wèn)題 姓 名 學(xué) 號(hào) 院系（部所） 專 業(yè) 任 課 教
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民族理論與民族政策實(shí)踐教學(xué) 調(diào)查報(bào)告
民族理論與民族政策實(shí)踐教學(xué)
調(diào)查報(bào)告少數(shù)民族特色村寨保護(hù)和發(fā)展
——美麗的民俗村寨姓名
學(xué)號(hào)
院系（部所）
專業(yè)
任 課 教 師
完成日期少數(shù)民族特色村寨保護(hù)和發(fā)展
摘要：我國(guó)
