專題：男生說我們合適做朋友
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我們做朋友教案
口語(yǔ)交際“我們做朋友”教案設(shè)計(jì) 教材分析 本單元教材中口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“我們做朋友”，目的是規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，要求學(xué)生把自己想和哪位同學(xué)交朋友及自己的想法說一說，以此
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《我們做朋友》語(yǔ)文教案
一、喚醒交際需求本課的教學(xué)對(duì)學(xué)生交際的真實(shí)心理需求有較高的要求。學(xué)生有交朋友的愿望，交際才有進(jìn)展的可能。因而喚醒真實(shí)的交際需求，是本課口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)。教師可讓學(xué)生說
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口語(yǔ)交際：我們做朋友
口語(yǔ)交際：我們做朋友參考答案：口語(yǔ)交際：我們做朋友一、滑冰 看書 唱歌 滑冰二、1.在公園里，爺爺牽著“我”。2．在山坡上，“我”扶著爺爺。附聽讀短文：爺爺和我在公園里，爺爺牽著
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我們還可以做朋友嗎？
前些天在和朋友聊天時(shí)，不經(jīng)意中提到了你，以往占據(jù)心頭的灰色心情已不復(fù)存在，回憶中更多的是當(dāng)初愜悅的感覺，我明白我已經(jīng)開始學(xué)會(huì)如何處理好自己的情感。一直以來我都放不下對(duì)
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《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)
《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)使用普通話，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。 過程與方法：在交際互動(dòng)中，使學(xué)生能初步說清自己的觀點(diǎn)；認(rèn)真傾聽并了解別
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《我們做朋友》教學(xué)反思
《我們做朋友》教學(xué)反思廣德縣震龍小學(xué) 魏麗《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)是一年級(jí)上冊(cè)第四單元的說話教學(xué)。當(dāng)?shù)谒膯卧Y(jié)束時(shí)，學(xué)生已入學(xué)兩個(gè)多月了，班里同學(xué)基本已認(rèn)識(shí)，但有些還互
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《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)范文合集
一、口語(yǔ)交際話題：我想和你做朋友二、口語(yǔ)交際要求：要求學(xué)生圍繞“我想和你做朋友”這個(gè)話題進(jìn)行交流，你想和哪位同學(xué)做朋友？為什么想和這位同學(xué)做朋友，把自己的想法跟朋友說一說
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口語(yǔ)交際 我們做朋友
口語(yǔ)交際 我們做朋友 【教學(xué)目標(biāo)】 1.和班里不熟悉的同學(xué)交朋友，懂得和不熟悉的人該如何交流。 2.知道只有真誠(chéng)才能交上真正的朋友。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1.和不熟悉的人交流時(shí)應(yīng)該
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《我們做朋友》教學(xué)反思（定稿）
《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)是一年級(jí)上冊(cè)第四單元的說話教學(xué)。當(dāng)?shù)谒膯卧Y(jié)束時(shí)，學(xué)生已入學(xué)兩個(gè)多月了，班里同學(xué)基本已認(rèn)識(shí)，但有些還互相不太熟悉，通過這次自我介紹，可以增進(jìn)了解，成為
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我們的動(dòng)物朋友說課
《動(dòng)物家族》說課稿 厚坡鎮(zhèn)第三中心小學(xué)全建玲 一、說課標(biāo) 《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于《多樣的生物之二》中指出：1、知道生活中常見動(dòng)物的名稱。能用不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類
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口語(yǔ)交際：我們做朋友（教案）
口語(yǔ)交際《我們做朋友》【教學(xué)目標(biāo)】1.能向他人做自我介紹，并能引起話題。2.知道與人交談時(shí)，“看著對(duì)方的眼睛”是一種基本的交際原則和交際禮儀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】說話的時(shí)候，看著
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我們做朋友”教案設(shè)計(jì) （共5篇）
“我們做朋友”教案 西樊村幼兒園霍啟攀 一、教學(xué)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，感受交際的樂趣。 2.學(xué)習(xí)使用普通話，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成
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《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦5篇）
《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)使用普通話，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。 過程與方法：在交際互動(dòng)中，使學(xué)生能初步說清自己的觀點(diǎn)；認(rèn)真傾聽并了解別
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人教版《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.在繪本的交際情景中學(xué)習(xí)表達(dá)和傾聽。 2．在繪本的合作閱讀中使學(xué)生能初步說清自己的觀點(diǎn)；認(rèn)真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容；態(tài)度大方、
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合適的人做合適的事
為什么應(yīng)做到“讓合適的人在合適的位置
做合適的事”
溫建煒
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人才是企業(yè)的生命。管理大師杜拉克曾經(jīng)說過：“企業(yè)明天的競(jìng)爭(zhēng)力取決與企業(yè)今天人才的競(jìng)爭(zhēng)力。”美國(guó) -
做不了情人,我們還能做朋友嗎
做不了情人，我們還能做朋友嗎？
他們分手后，男孩問女孩我們做不了情人以后還能做朋友嗎？女孩想了很久說“不能，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)畢竟相愛過所以不能成為敵人，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)深深傷害過對(duì) -
《我們做朋友》教學(xué)反思（共5篇）
《我們做朋友》教學(xué)反思作為一位剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的《我們做朋
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口語(yǔ)交際《我們做朋友》教案（精選五篇）
口語(yǔ)交際《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 本單元教材中口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“我們做朋友”，目的是規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，要求學(xué)生把自己想和哪位同學(xué)交朋友及自己的想法說一說，以此
