專題：農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的措施
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農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展論文
黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)基優(yōu)班論文 摘 要 墾區(qū)是國家重要的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地和商品糧基地, 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè), 對(duì)墾區(qū)的生存發(fā)展具有十分重要的作用和深遠(yuǎn)的歷史意義。農(nóng)業(yè)可持
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農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展概論
農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展概論
32學(xué)時(shí) 2學(xué)分一、課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)
農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展概論涉及生態(tài)學(xué)、植物學(xué)、耕作學(xué)、遺傳學(xué)、育種學(xué)、氣象學(xué)、農(nóng)村區(qū)域規(guī)劃等多個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí) -
農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展（精選5篇）
農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展摘要：隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國的農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境形勢(shì)非常嚴(yán)峻，已經(jīng)嚴(yán)重影響了我國農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，必須在加強(qiáng)法制建設(shè)、普及環(huán)境教育、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、改善基礎(chǔ)
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淺析新疆農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展（合集）
淺析新疆農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)作為新疆國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展?fàn)顩r如何對(duì)新疆整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到舉足輕重的作用，因此，農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展就成為新疆國民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的根本
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可持續(xù)發(fā)展的一般措施
可持續(xù)發(fā)展的一般措施
一、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一般措施：
1.調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)
2.控制農(nóng)村人口增長，提高人口素質(zhì)
3.加大農(nóng)業(yè)科技投入，加快農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用和推廣
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中國東北地區(qū)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展
第三節(jié) 中國東北地區(qū)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展
教學(xué)目的：
1、了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件和布局特點(diǎn)，培養(yǎng)運(yùn)用地理信息得出結(jié)論的能力。
2、了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遇到的問題。
3、了解 -
農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展概2
《農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展概論》
題目：生態(tài)農(nóng)業(yè)與可持續(xù)發(fā)展系別：化學(xué)與生物農(nóng)學(xué)系班級(jí)：姓名：何大智學(xué)號(hào)：教師：付老師考查論文
2010農(nóng)本班201004064052完成時(shí)間：
2010.12.21生態(tài)農(nóng)業(yè)與可持 -
農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展專題[共五篇]
農(nóng)業(yè)功能區(qū)規(guī)劃研究摘要：本文論述了國內(nèi)外農(nóng)業(yè)功能區(qū)規(guī)劃的歷史發(fā)展，總結(jié)出農(nóng)業(yè)功能區(qū)的概念與內(nèi)涵；通過逐步判別聚類法、K-均值聚類分析和GIS空間疊加法對(duì)功能區(qū)進(jìn)行分化；以及
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論我國農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展
沈陽理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院財(cái)政學(xué)結(jié)課論文論我國農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展院（系）__ 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院_ __
專業(yè)_____財(cái)政學(xué)______
班級(jí)____ 11204237
姓名梁遠(yuǎn)川
指導(dǎo)老師 -
我國農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展淺析
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我國農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展淺析
作者：朱英華
來源：《新農(nóng)村》2010年第09期
摘 要:農(nóng)業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展是保證實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本條件。我國農(nóng)業(yè)面對(duì)諸 -
新疆農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展方向
新疆農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展方向：
建立均衡、協(xié)調(diào)的綠洲生態(tài)——經(jīng)濟(jì)復(fù)合型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)
（新疆師范大學(xué)化學(xué)院工學(xué)院環(huán)境科學(xué)11-5班龐冬20111702141003） 摘要：
由于當(dāng)前新疆處于跨越式發(fā)展的 -
可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)模式（范文）
論文題目:可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)模式 姓名：葛夫鵬 學(xué)號(hào)：3136604067 年級(jí)專業(yè)：13級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)2班 目錄 一、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生的背景 二、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的定義 三、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展
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林業(yè)可持續(xù)發(fā)展及生產(chǎn)措施
淺談林業(yè)可持續(xù)發(fā)展及生產(chǎn)措施
可持續(xù)發(fā)展作為一種新的科學(xué)的發(fā)展觀，已經(jīng)深入到社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域。森林資源和林業(yè)發(fā)展的重要性和目前的嚴(yán)峻狀況，要求我們將可持續(xù)發(fā)展的理 -
建筑業(yè)可持續(xù)發(fā)展調(diào)研措施
建筑業(yè)在資源利用、環(huán)境建設(shè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面負(fù)有重要使命，不僅要為社會(huì)建造各類工業(yè)與民用建筑和配套設(shè)施，而且還是勞動(dòng)密集型行業(yè)，具有較大的就業(yè)容量。據(jù)估算，每增加10萬
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農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展反思
《區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以東北地區(qū)為例》教學(xué)反思
為期兩周的教學(xué)研討課，已經(jīng)接近尾聲，在21號(hào)，我和學(xué)生一起完成了《區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展》一課，這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一段時(shí)間區(qū)域地理 -
吉林省農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃(2016—2030年)
吉林省農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃(2016—2030年) 吉林省農(nóng)業(yè)委員會(huì) 吉林省發(fā)展和改革委員會(huì) 吉林省科技廳 吉林省財(cái)政廳 吉林省國土資源廳 吉林省環(huán)境保護(hù)廳 吉林省水利廳 吉林省
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全國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃(2015—2030)
全國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃（2015—2030） 農(nóng)業(yè)關(guān)乎國家食物安全、資源安全和生態(tài)安全。大力推動(dòng)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)“五位一體”戰(zhàn)略布局、建設(shè)美麗中國的必然選擇，是中國特色新
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低碳農(nóng)業(yè)與可持續(xù)發(fā)展探討
低碳農(nóng)業(yè)與可持續(xù)發(fā)展探討
溫室氣體排放的溫室效應(yīng)造成全球氣候變暖，正在深刻影響著全人類的生存和發(fā)展，也對(duì)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展提出了重大挑戰(zhàn)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)既是溫室氣體的重要來源，
