專題：平移的教學(xué)設(shè)計(jì)
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平移教學(xué)設(shè)計(jì)（最終定稿）
平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì) 教材解析平移和旋轉(zhuǎn)是兩種基本的圖形變換，是學(xué)生在日常生活中經(jīng)?？吹降默F(xiàn)象，學(xué)習(xí)習(xí)近平移和旋轉(zhuǎn)有利于學(xué)生建立空間觀念，掌握變換的空間思想。教材在介紹這兩
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《平移》教學(xué)設(shè)計(jì)
《平移》教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)目標(biāo)] 1. 了解平移的概念，會(huì)進(jìn)行點(diǎn)的平移，理解平移的性質(zhì)，能解決簡(jiǎn)單的平移問(wèn)題 2. 培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，學(xué)會(huì)用運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)分析問(wèn)題. [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 重
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平移教學(xué)設(shè)計(jì)
圖形的平移 課題：圖形的平移 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的平移，能在方格紙上把簡(jiǎn)單圖形先沿水平(或豎直)方向平移，再沿豎直(或水平)方向平移。 2．能力目標(biāo)：讓學(xué)生
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《平移》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）
平移 教學(xué)內(nèi)容:平移（第25--26頁(yè)）。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)： 讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的平移，能在方格紙上把簡(jiǎn)單圖形先沿水平(或豎直)方向平移，再沿豎直(或水平)方向平移。
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平移教學(xué)設(shè)計(jì)
［教學(xué)內(nèi)容］ 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)第七單元《圖形的運(yùn)動(dòng)》第2課時(shí)“平移”。 ［教學(xué)目標(biāo)］ 1. 使學(xué)生通過(guò)觀察、體驗(yàn)，理解生活中的平移現(xiàn)象。 2.
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“平移”教學(xué)設(shè)計(jì)
“平移”教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》第四冊(cè)第41頁(yè)例1。 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)技能目標(biāo)。 使學(xué)生結(jié)合實(shí)例初步感知生活中的平移現(xiàn)象。 使
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平移教學(xué)設(shè)計(jì)
平移 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，初步感知平移現(xiàn)象；使學(xué)生能在方格圖上辨別平移的方向并數(shù)出圖形平移的格數(shù)；通過(guò)教學(xué)，提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
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平移教學(xué)設(shè)計(jì)
《平移》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課件說(shuō)明 本節(jié)課主要是針對(duì)水平方向的平移展開(kāi)討論，在觀察、動(dòng)手操作等活動(dòng)的基礎(chǔ)上，從數(shù)量和位置兩個(gè)角度研究平移前后圖形的變化，從而歸納得出平移的基
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《平移》教學(xué)設(shè)計(jì)
平移 備教材內(nèi)容 1.本課學(xué)習(xí)的是教材25～26頁(yè)的內(nèi)容。 2．教材設(shè)計(jì)了三個(gè)遞進(jìn)的問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題是探索圖形平移的畫法；第二個(gè)問(wèn)題是根據(jù)圖形平移的畫法，在方格紙上畫小旗平移后
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《平移》教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第七單元圖形的運(yùn)動(dòng)（二） 《平移》教學(xué)設(shè)計(jì) 廣陽(yáng)鎮(zhèn)孟莊小學(xué) 魏新圖 【教學(xué)內(nèi)容】平移（教材第86頁(yè)例3及下面的“做一做”，第88頁(yè)練習(xí)二十一第1、2、5
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平移教學(xué)設(shè)計(jì)范文合集
《平移》 從《課程標(biāo)準(zhǔn)》看,圖形的變換是“圖形與幾何”領(lǐng)域中一塊重要的內(nèi)容,主要包括圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱和相似.通過(guò)圖形變換,使圖形“動(dòng)”起來(lái),有助于在運(yùn)動(dòng)變化過(guò)
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平移教學(xué)設(shè)計(jì)
平移教學(xué)設(shè)計(jì) “平移和旋轉(zhuǎn)”在《標(biāo)準(zhǔn)》中屬于“空間與圖形”這一領(lǐng)域的內(nèi)容。關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念《標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“能描述實(shí)物或幾何圖形的運(yùn)動(dòng)和變化?！备鶕?jù)《標(biāo)準(zhǔn)》
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平移教學(xué)設(shè)計(jì)
蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《圖形的平移》教學(xué)設(shè)計(jì) 畢節(jié)十?。和跤衩?課題：圖形的平移 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版四年級(jí)下冊(cè)教材64—65頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的平移，能在方格
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“平移”教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦）
“平移”教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材內(nèi)容“平移”是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)第五章《相交線與平行線》的第四節(jié)。1．教材分析： 圖形的變換是“空間與圖形”
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平移教學(xué)設(shè)計(jì)
平移 執(zhí)教者： 徐巍 江西省上饒市第一小學(xué)教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)二年級(jí)?下冊(cè)》（人教版）第41頁(yè)平移。 教學(xué)目標(biāo) ：（一）知識(shí)目標(biāo) 1、在豐富的生活情境中，使學(xué)生初
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《平移和旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
平移和旋轉(zhuǎn) 教學(xué)內(nèi)容蘇教版三年級(jí)下冊(cè)教科書第24~26頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)觀察生活實(shí)例，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出平移后的圖形。 2、通過(guò)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)
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教學(xué)設(shè)計(jì)平移和旋轉(zhuǎn)[本站推薦]
平移和旋轉(zhuǎn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生通過(guò)觀察現(xiàn)實(shí)生活中的物體運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)物體平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)；能區(qū)分、判斷這兩種不同的運(yùn)動(dòng)方式，能在平面圖形上將物體按指定方向和距離（格數(shù)）平
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平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)
平移和旋轉(zhuǎn) 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 段向穎平移和旋轉(zhuǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1. 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和分類活動(dòng)，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀體會(huì)它們的特點(diǎn)，運(yùn)用平移和旋轉(zhuǎn)的知識(shí)可以解決生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)
