專題：青島版三下數(shù)學(xué)練習(xí)
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青島版三下數(shù)學(xué)第四單元試卷分析（匯編）
第四單元（解決問題）試卷分析 一試卷評(píng)價(jià) 本次考試采用單元測(cè)試卷進(jìn)行考試，本次考試題目難度適中，數(shù)量較大，理解分析的題目多，重點(diǎn)考察學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，檢查學(xué)生的與實(shí)際生活的
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2018青島版數(shù)學(xué)三下《農(nóng)田里的數(shù)學(xué)》教案
第五單元 農(nóng)田里的數(shù)學(xué) ——除數(shù)是兩位數(shù)的除法 單元教材分析 一、教學(xué)內(nèi)容 除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法，筆算除法，商不變的性質(zhì)，除法中常見的數(shù)量關(guān)系。 二、教材分析 本單元是在
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三下課文內(nèi)容練習(xí)五篇
人教版三年級(jí)語文（下）專訓(xùn)復(fù)習(xí)集錦系列 第一單元內(nèi)容復(fù)習(xí)一、 按課文內(nèi)容及題目要求填空。 1．《燕子》一文以 ___________ 為線索，是按燕子的_________、燕子在春天從南方趕來
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三下數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料
列豎式計(jì)算 43×12= 69×23= 824÷8= 驗(yàn)算704÷5= 39×47= 6.2+3.9= 530÷5= 驗(yàn)算967÷8= 23×54= 8.4-7.5= 420÷3= 驗(yàn)算517÷5= 31×12= 6.5-3.6= 3.8+2.3= 驗(yàn)算41
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三下數(shù)學(xué)總結(jié)
三下數(shù)學(xué)總結(jié)學(xué)期工作很快結(jié)束，在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不
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三下數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
2009——2010學(xué)年度數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、班級(jí)情況分析
1、部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算正確率不高。
2、不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。
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三下數(shù)學(xué)廣角搭配
數(shù)學(xué)廣角--搭配（二） 簡(jiǎn)單的排列----陳秀敏 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生找出簡(jiǎn)單事物的排列。 2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列的過程，體驗(yàn)有序地、全面地思考
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三下數(shù)學(xué)廣角教案
人教版三年級(jí)下冊(cè)教案 《數(shù)學(xué)廣角》——等量代換 雙新小學(xué)：朱正禹 教學(xué)內(nèi)容： （課本第109頁(yè)的例2、練習(xí)二十四的第3、4、5題）。 課前準(zhǔn)備：學(xué)生認(rèn)識(shí)天平秤，每組一個(gè)學(xué)具袋。教師了
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三下《荷花》群文閱讀練習(xí)
快樂閱讀（一）
《 荷花 》
荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨（áiāi）挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白
荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了， -
青島版數(shù)學(xué)三下《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)[五篇]
《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》(青島版）六年制三年級(jí)下冊(cè)第七單元信息窗1 【教學(xué)目標(biāo)】 1.結(jié)合具體情境了解小數(shù)的意義，會(huì)讀、寫小數(shù)。 2
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青島版科學(xué)三下骨骼 教學(xué)設(shè)計(jì)
三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《骨骼》教學(xué)設(shè)計(jì)沂南縣大王莊中心小學(xué) 孫寶鋒 教學(xué)內(nèi)容：教科書第45-47頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、在與他人合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中，主動(dòng)交流自己的想法。 2、能夠有順序有
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人教版數(shù)學(xué)(三下)教學(xué)工作總結(jié)
人教版數(shù)學(xué)（三下）教學(xué)工作總結(jié) 六神中學(xué) 升華提供 喜怒哀樂回首顧，而今邁步從頭越。一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長(zhǎng)思，細(xì)細(xì)品味，過去這
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三下數(shù)學(xué)排列教學(xué)設(shè)計(jì)
第八單元 數(shù)學(xué)廣角——排列問題 教材分析：數(shù)學(xué)廣角（有序排列）是人教版實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)第八單元第101頁(yè)例1。在二年級(jí)上冊(cè)教材中，學(xué)生已經(jīng)接觸了一點(diǎn)排列的知識(shí)，學(xué)生通過觀察，猜
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2016年高三下學(xué)年數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃
2016年高三下學(xué)年數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，首先，要完成本期的教學(xué)任務(wù)，其次，要逐漸通過練習(xí)，梳理學(xué)生在高中階段已經(jīng)學(xué)過的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，為數(shù)學(xué)成績(jī)的穩(wěn)步提高做好
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數(shù)學(xué)三下解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版三年級(jí)下冊(cè)第八單元解決問題第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí) 教：漳州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 韓雅平指導(dǎo)教師：漳州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 朱佳香 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想 首先，教材通過一道例題讓學(xué)生
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三下數(shù)學(xué)第一單元教案
[三下數(shù)學(xué)第一單元教案] 第一單元 位置與方向 教學(xué)內(nèi)容： 1、學(xué)生在日常生活中對(duì)東、南、西、北等方向的知識(shí)已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗(yàn)，并通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會(huì)用上、
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三下數(shù)學(xué)教學(xué)反思（精選五篇）
短短的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了，在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中，我感觸較多，現(xiàn)將本學(xué)期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作如下反思。 1、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。 為了拓展課堂教學(xué)的空間
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青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)看圖列式綜合練習(xí)
看圖列式 二、專求左邊的部分?jǐn)?shù)。 三、專求右邊的部分?jǐn)?shù)。 四、一圖四式。 五、情景圖。
