專(zhuān)題：七年級(jí)英語(yǔ)習(xí)慣培養(yǎng)
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七年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
著名的教育家曼思說(shuō)了這樣一句話(huà)：“習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破?！笨梢?jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力，提高
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七年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
七年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 靈武回中：劉長(zhǎng)清 ? 播下一種行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣； ? 播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格； ? 播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。 陶行知先生在《全民教育》中指
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淺談培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
淺談培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的銜接
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗很大程度上取決于學(xué)生的興趣、自信心、策略和習(xí)慣。每一位教師的教學(xué)都要致力于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指 -
如何培養(yǎng)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
如何培養(yǎng)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
大家晚上好！很榮幸能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)在此與大家一起探討。從事英語(yǔ)教學(xué)工作有7年了，在此期間，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)摸索及向他人的借鑒，我總結(jié)了自己的一些 -
英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1、分角色朗讀
分角色朗讀是我在低年級(jí)教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用的一種手段。如教完家庭成員稱(chēng)呼后，我讓Team 1扮演John,Team 2扮演Mummy,Team 3扮演Daddy,Team 4 扮演Grandpa。學(xué)生在 -
小學(xué)生英語(yǔ)朗讀習(xí)慣培養(yǎng)
小學(xué)生英語(yǔ)朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)永年縣洺關(guān)總校洺陽(yáng)聯(lián)校 王伊寧 *** 語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)習(xí)重在發(fā)音和會(huì)話(huà)交流，大聲張口說(shuō)是必備舉措。但在目前的教學(xué)現(xiàn)狀中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著“啞
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七年級(jí)學(xué)生習(xí)慣和能力的培養(yǎng)
課題“七年級(jí)學(xué)生習(xí)慣和能力的培養(yǎng)”小結(jié) 培根曾說(shuō)，習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。從這一名言中我們可
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七年級(jí)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
初中生課外閱讀習(xí)慣培養(yǎng)初探課外閱讀作為學(xué)生主體作用能夠得到充分發(fā)揮的一種教學(xué)手段，是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)從教到不教的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育的良好途徑，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
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小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃 王 茜 一、指導(dǎo)思想 《新課標(biāo)》明確指出：“在小學(xué)，使學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)
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如何培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)預(yù)習(xí)習(xí)慣（最終五篇）
如何培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)預(yù)習(xí)習(xí)慣 城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉艷萍“預(yù)習(xí)”是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是課堂教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。它作為學(xué)習(xí)過(guò)程的起始階段，在提高學(xué)習(xí)效率方面有著重要的作用。
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淺談小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
淺談小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教學(xué)要為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程也是他們習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程。作為小學(xué)英語(yǔ)教師，培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們的責(zé)任，我們要
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如何培養(yǎng)學(xué)生在英語(yǔ)課上開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)習(xí)慣
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生在英語(yǔ)課上開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)習(xí)慣 [內(nèi)容摘要] 英語(yǔ)是工作和生活中必不可少的交際工具, 而小學(xué)生不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是一個(gè)受到大家廣泛關(guān)注的問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，
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淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)預(yù)習(xí)習(xí)慣
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)預(yù)習(xí)習(xí)慣【摘 要】 預(yù)習(xí)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是課堂教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生可以了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)識(shí)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，找出疑問(wèn)
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如何培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣[5篇材料]
如何培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在很長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸養(yǎng)成的一種學(xué)習(xí)行為。在初中英語(yǔ)教育教學(xué)中，尤其是在農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的尤
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小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略
淺談小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略摘要： 學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須進(jìn)行大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程。學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握合理的學(xué)習(xí)方法，
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初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
淺談初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
教育家葉圣陶在《教育與人生》一書(shū)中說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！薄胺矠榻?，目的在達(dá)到不需要教?！比~圣陶的話(huà)表明：教育過(guò)程就是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的 -
小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)摘要：當(dāng)今社會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)日益重要，小學(xué)英語(yǔ)也是從無(wú)到有，學(xué)好它關(guān)鍵是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要，就是要在一定的原則指
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淺談小學(xué)英語(yǔ)朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)
淺談小學(xué)英語(yǔ)朗讀習(xí)慣的培養(yǎng) 華店鄉(xiāng)藍(lán)天小學(xué) 馬玉芬 時(shí)間：2011-10 《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定：“義務(wù)教育英語(yǔ)教學(xué)的目的是通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)
