專題：淺談班主任的角色擔當
-
淺談班主任的角色擔當
淺談班主任的“角色”擔當平昌中學胡海洋班主任是一個班級的靈魂，一個班集體的品質(zhì)取決于班主任對學生的影響力和號召力。這種影響力和號召力不僅來自強制性因素的影響（制度影
-
班主任擔當?shù)亩喾N角色
龍源期刊網(wǎng) http://.cn
班主任擔當?shù)亩喾N角色
作者：張雄鷹
來源：《職業(yè)·下旬》2010年第09期
隨著教育活動的多樣性和豐富性,班主任在學校中承擔的角色也越來越多。班主任應正 -
企業(yè)法律顧問的角色擔當
企業(yè)法律顧問的角色擔當
隨著市場經(jīng)濟發(fā)展，相應的法制建設(shè)也日臻完善，隨便翻開報紙或打開電視都能看到“法”、“訴訟”、“合同”的概念。人們的法律意識也在不斷的增強，但是 -
聾校班主任工作應擔當幾種角色論文
聾校班主任工作應擔當?shù)膸追N角色
【摘要】作者認為做好聾校班主任工作應擔當好以下幾種角色：傳播愛的”媽媽”；學生心靈的呵護者；學生行為的”領(lǐng)頭羊”；學生活動的”顧問者”取 -
班主任的角色淺析
班主任的角色淺析
在教學過程中，一個班級就是一個教學平臺，在這個平臺上，班主任作為一個班級的主心骨，同時充當了幾種角色。充分認識者幾種角色的作用、特點，是搞好班主任工作的 -
班主任角色至關(guān)重要（模版）
班主任角色至關(guān)重要
聽了這一堂課，雖然只有短短的十幾分鐘，但是讓我有感而發(fā)，想到了我的學習生涯。
我是一位新任班主任，第一次帶班，沒有經(jīng)驗，但是從我的親身經(jīng)歷，我知道班主任的角 -
班主任的角色
班主任是什么？我當了三十多年的班主任，體會是，班主任是中國最小的主任，有事責任最大的主任，還是學校最苦的崗位。
班主任應該具備哪些素質(zhì)？我的看法是一個字——能。
能做學生的朋 -
班主任角色談
班主任角色談隨著學校教育活動的多樣性和豐富性，班主任在學校中擔當?shù)慕巧苍絹碓蕉?。班主任應正確、深刻而又全面地認識到自己的地位、作用和職責，樹立“多角色意識”，加強自
-
班主任的角色
淺談班主任的角色意識 有人說： “班主任工作是個筐，什么內(nèi)容都要往里裝！”事實也的確如此，班主任的責任似乎無限大，因為他什么都要管而且必須管好。因此,很多班主任老是覺得自
-
班主任角色談
《一份特別教案》讀后感：
當代班主任
新華西路小學梁霞
在暑假期間看了《一份特別教案》這本書頗有收獲，當一名班主任是全面能力的考核，當好一名班主任更是一名藝術(shù)。班主任是 -
班主任角色的思考
班主任角色的思考 但凡學校都有班主任。到底班主任是什么角色？工作重點是什么？關(guān)注點在什么地方？班主任是導師，是協(xié)調(diào)人。大家一直以來都認定，班主任是一個班的管理者，不錯，班主任
-
與班主任談“班主任”角色（推薦）
與班主任談“班主任”角色曾經(jīng)有一位軍事家將軍隊中的班長稱為“軍中之父”，他認為，班長是軍隊里唯一不是干部的干部，但是所有的“兵”都由他們來帶，他們與戰(zhàn)士形成最直接的相處
-
淺談班主任的三種角色
揭東縣地都鎮(zhèn)第四初級中學
王楚焦
2009-6-30淺談班主任的三種角色淺談班主任的三種角色社會在變，時代在變，學生的思想觀念也跟著變，在現(xiàn)階段倘若教師仍然以簡單地、機械地、缺 -
班主任角色的轉(zhuǎn)變
新課程理念下班主任角色的轉(zhuǎn)變 摘 要:班集體是中國基礎(chǔ)教育的一個特色.在今天新的歷史條件下,面對人類跨入信息社會,課程改革等新的形勢要求,抓住機遇,不斷更新組織管理班集
-
班主任論文：淺析班主任角色意識
班主任論文：淺析班主任角色意識 班主任論文：淺析班主任角色意識 班主任角色意識水平的高低，直接影響并制約著班主任行為的方向。只有具備適應社會發(fā)展要求的角色意識，才能正
-
淺談班主任角色的轉(zhuǎn)變
淺談班主任角色的轉(zhuǎn)變 中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）01-0100-02 人們普遍認為，優(yōu)秀的班主任應該具有無私奉獻的精神，“蠟炬成灰淚始干”是他們“紅燭
-
如何定位班主任的角色
如何定位班主任的角色無論從事什么職業(yè)，對自身角色的認同，不僅決定著我們的理念和行為，還直接影響著工作質(zhì)量。隨著班主任工作專業(yè)特色的日趨強化，“怎樣科學定位班主任的角色”
-
班主任論文：淺析班主任角色意識
班主任論文：淺析班主任角色意識班主任角色意識水平的高低，直接影響并制約著班主任行為的方向。只有具備適應社會發(fā)展要求的角色意識，才能正確指導自己的工作，使班級工作卓有成效
