專(zhuān)題：球性練習(xí)反思
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球性練習(xí)
球性練習(xí)： 球性是一切籃球技能中的基石，幼兒每次訓(xùn)練必須的熱身環(huán)節(jié)。只有熟悉球性才能夠控制好籃球。而球性練習(xí)是讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用手指、手腕力量控制籃球。為之后的拍球等一
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籃球球性練習(xí)教案
籃球球性練習(xí)教案 一、師生互相問(wèn)好 二、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù) 三、準(zhǔn)備活動(dòng) （一）熱身跑 （二）活動(dòng)各關(guān)節(jié) （三）原地熟悉球性、控制球練習(xí)教學(xué)任務(wù)：初步掌握熟悉球性、控制球性的
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足球球性練習(xí)教案
足球球性練習(xí)單位：湯陰縣岳飛小學(xué) 班級(jí)：五年級(jí)（8）班 人數(shù)：40人 授課老師：馮龍教材內(nèi)容足球球性練習(xí)（腳掌踩踏球、腳內(nèi)側(cè)傳撥球，腳背外側(cè)撥球）教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能積極參與足球的學(xué)習(xí)與
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正反手握拍和球性練習(xí)教學(xué)反思
正反手握拍和球性練習(xí)教學(xué)反思 本節(jié)課后我就羽毛球課的教學(xué)做了一些反思，利于以后更好的實(shí)施教學(xué)。水平三的學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)有一定的知識(shí)，或多或少在平時(shí)的生活中接觸過(guò)，有一
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足球熟悉球性練習(xí)教案
篇一：足球球性練習(xí)教案足球球性練習(xí)教案 年級(jí):_______ 教師:黎紹學(xué)時(shí)間: 2015年__月__日篇二：足球球性練習(xí)教案篇三：足球球性教學(xué)教案足球球性教學(xué)教案 授課班級(jí)：七（5）班 授課
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足球球性練習(xí)教案（精選5篇）
足球球性練習(xí) 公劉小學(xué) 張強(qiáng) 教學(xué)內(nèi)容： 足球球性練習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生知道熟悉球性的各種練習(xí)方法 2、提高學(xué)生足球的掌控能力 3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力 器材準(zhǔn)備 足球
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籃球熟悉球性練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
籃球熟悉球性練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課的任務(wù) 1、學(xué)生能夠熟練地完成球性練習(xí)，增強(qiáng)球感，激發(fā)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。 2、經(jīng)過(guò)假期的休息，通過(guò)素質(zhì)練習(xí)恢復(fù)學(xué)生速度、力量、靈敏等各種素質(zhì)能
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小籃球熟悉球性練習(xí)教案
小籃球熟悉球性練習(xí)教學(xué)內(nèi)容 1.小籃球熟悉球性練習(xí)2.游戲：小籃球環(huán)繞全能賽 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生能夠說(shuō)出熟悉球性練習(xí)的動(dòng)作名稱(chēng)。 2.技能目標(biāo)：讓學(xué)生初步掌握一到兩
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《足球球性練習(xí)(腳底踩拉球)》教學(xué)反思5則范文
《足球球性練習(xí)（腳底踩拉球）》教學(xué)反思 《 足球球性練習(xí)（腳底踩拉球）》教學(xué)反思 本課以健康第一為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生對(duì)足球基本技術(shù)的掌握與實(shí)踐應(yīng)用。嘗試運(yùn)用新的教學(xué)理念和教
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熟悉球性和原地運(yùn)球課后反思 李恩姝（5篇材料）
《熟悉球性和原地運(yùn)球》課后教學(xué)反思 李恩姝 教這一節(jié)課后，我感覺(jué)很輕松，也得意。輕松在哪呢？輕松在自己已經(jīng)把準(zhǔn)備這節(jié)課的課時(shí)設(shè)計(jì)向同行和老師們“釋放”出去了，而且能按
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乒乓正手攻球練習(xí)方法
乒乓正手攻球練習(xí)方法（很好的一篇文章） 學(xué)會(huì)用腰，請(qǐng)自近臺(tái)快攻開(kāi)始！ 凡是練近臺(tái)對(duì)攻時(shí)自感協(xié)調(diào)性差甚至找不到舒適的“內(nèi)在”感覺(jué)的球友，都是不會(huì)用腰者。這種人你一旦要求和他打
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反思性教學(xué)
反思性教學(xué),是指教學(xué)主體借助行動(dòng)研究不斷探索與解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué)工具等方面的問(wèn)題，將“學(xué)會(huì)教學(xué)”與“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”結(jié)合起來(lái)，努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性，使自己成為學(xué)
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反思性教學(xué)
反思性教學(xué) 反思性教學(xué)1 英語(yǔ)教學(xué)涉及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，讀與平時(shí)訓(xùn)練得比較多，而聽(tīng)說(shuō)往往容易受到忽視，我覺(jué)得聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練應(yīng)落實(shí)在平時(shí)的教育教學(xué)中，只要常抓不泄，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)
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淺論反思性教學(xué)
淺論反思性教學(xué)
反思性教學(xué)是教師在教學(xué)實(shí)踐中批判地審視自己的教學(xué)行為及其所依據(jù)的觀念、思想、教學(xué)結(jié)果、教學(xué)理論、教學(xué)背景，或給予肯定、支持和強(qiáng)化，或給予否定、思索和 -
反思性作業(yè)
1．《關(guān)于課堂教學(xué)藝術(shù)的追問(wèn)與言說(shuō)》，這是一篇反思性作業(yè)。作業(yè)要求：從追問(wèn)開(kāi)始，結(jié)合教學(xué)實(shí)際反思，以富有創(chuàng)意而又深刻分析的回答結(jié)束？ -------------陳新彩 在互動(dòng)的課堂中,教師
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反思性研究
一 設(shè)計(jì)思想 教育教學(xué)活動(dòng)是情感極為豐富的人文精神活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程，實(shí)際上也是原有知識(shí)的解 構(gòu)和新知識(shí)的再建構(gòu)的過(guò)程，這一過(guò)程既有心里動(dòng)力的支持，也有心里脫敏的
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語(yǔ)錄性材料作文立意練習(xí)
語(yǔ)錄型材料作文立意練習(xí)： 一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。 運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間; 人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑
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綜合性性學(xué)習(xí)練習(xí)[5篇材料]
一、二、五單元綜合性性學(xué)習(xí)1、 分別寫(xiě)出三句“春”、“夏”“秋”“冬”的詩(shī)句 2、 分別寫(xiě)三個(gè)“春”、“夏”“秋”“冬”的成語(yǔ) 春： 、、、 夏： 、、、 秋： 、、、 冬： 、、
