專題：讓動作描寫動起來
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用描寫讓人物動起來(習(xí)作)
用描寫讓人物動起來 （第一課時） 教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握人物描寫的方法，讓學(xué)生學(xué)會多用動詞，把作文寫具體 知識與能力：鞏固感受人物描寫的方法，并初步掌握生動形象的人物描寫培養(yǎng)學(xué)生
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讓課堂動起來
讓課堂生動起來 南陽市第七小學(xué) 曹毅 二O 一一年七月三十日 讓課堂生動起來 ——小學(xué)語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的嘗試 南陽市第七小學(xué) 曹毅 讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動中成長，
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讓學(xué)生動起來
讓學(xué)生動起來 ——授田聽課學(xué)習(xí)心得體會 四月十九日，我們迎著春風(fēng)，聞著一路花香來到了授田英才學(xué)園。在這里，我們聽了李莉老師、張洪艷老師、高靜老師的課。三位老師的課講得都
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《讓色彩動起來》教案
【課 題】：讓色彩動起來 【年 級】：五年級 【課 時】：一課時 【執(zhí) 教】：張榮鋒 【單 位】：宣恩縣萬寨鄉(xiāng)板場小學(xué) 【教材分析】： 《讓色彩動起來》是人美版教材小學(xué)美術(shù)第十冊第五
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讓幻燈片動起來教案
讓幻燈片動起來教案 一、 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo): 1、掌握在PowerPonit中插入視頻和動畫的方法 2、掌握在PowerPonit中設(shè)置幻燈片切換效果,設(shè)置對象的動畫效果能力目標(biāo): 通過為
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讓教師隊伍動起來2
讓教師隊伍動起來 胡場中心學(xué)校 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 大家好！ 我匯報的主題是“讓教師隊伍動起來“。我鎮(zhèn)現(xiàn)有中小學(xué)生4000余名，四所鎮(zhèn)直學(xué)校，四個教學(xué)點。為了實行資源共享，促進(jìn)教育
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讓色彩動起來教案
讓色彩動起來 一、年 級：五年級 二、課 時：一課時 三、教材分析：本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容，是色彩系列的一部分。教材中編入了法國安德烈·德蘭的《查靈克羅斯
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科學(xué)教案 讓玩具動起來
文檔僅供參考 讓玩具動起來 ［活動目標(biāo)］ 1、能積極探索玩具是靠慣性、發(fā)條、電能等動力動起來的。2、樂于參加探索活動，并有良好的操作習(xí)慣。3、能用恰當(dāng)?shù)脑~句，簡單講述探索的過
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體育課如何讓學(xué)生動起來
體育課如何讓學(xué)生動起來 新的體育課程規(guī)范對體育教學(xué)提出了更高的要求,體育教員要充沛發(fā)揚學(xué)生的主體作用,注重學(xué)生的自主協(xié)作,讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)進(jìn)程,成為課堂教學(xué)的主人。但
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努力讓學(xué)生動起來
努力讓學(xué)生動起來
——談“嘗試教學(xué)”之我見
顏 黎
學(xué)校至開學(xué)以來一直在推行“嘗試教學(xué)”，剛開始我只是簡單地將資料翻了一遍，以“三年級學(xué)生沒有這樣自學(xué)、交流、討論的能力 -
讓信息技術(shù)課堂動起來（精選合集）
讓信息技術(shù)課堂動起來現(xiàn)代社會信息化，高速發(fā)展的信息社會對未來人才素質(zhì)提出了新的要求。未來人才必須是知識和技能有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體，而信息技術(shù)作為中小學(xué)階段“知識性和技能
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六、讓句子動起來范文
六、讓句子動起來 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生認(rèn)識動詞，并能正確靈活地運用動詞。 2、學(xué)習(xí)怎樣運用動詞的方法。 3、通過情境表演，靈活運用動詞。 教學(xué)重難點 1、靈活運用動詞。 2、讓
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讓動畫動起來教案
讓動畫“動”起來 執(zhí)教人：黃嬋 教學(xué)內(nèi)容：《小學(xué)信息技術(shù)（六年級下）》第五課“讓動畫‘動’起來” 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解動畫的基本概念，說出“幀”在動畫中的作用及類型。 2. 能夠獨
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《讓色彩動起來》教案專題
《色彩的世界》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)色彩知識，掌握對比色、類似色的基本知識。 2、嘗試體驗調(diào)色技能并運用色彩的對比知識進(jìn)行表現(xiàn)，用類似色調(diào)或?qū)Ρ壬{(diào)創(chuàng)作一幅漂亮的色彩
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讓玩具動起來 教案
文檔僅供參考 “讓玩具動起來”——安裝電池 活動名稱：“讓玩具動起來”——安裝電池 活動目標(biāo)： 1、通過安裝電池的活動，了解一些電池和安裝電池的基本常識。 2、培養(yǎng)幼兒的動
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動作描寫
人物描寫之動作描寫 一、導(dǎo)語： 寫人物要多行動少說話。 ——高爾基 只有描寫行動,人物才能站起來。 —老舍 嘗試把中國的文字壓縮，捶扁，拉長，磨 利，把它拆開又拼攏，折來且迭去，試驗
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動作描寫
【小學(xué)片段作文指導(dǎo)】動作描寫練習(xí)(2010-06-21 17:50:16) 轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽： 分類： 作文 雜談 1．觀察下面指定的對象，按照觀察重點和要求，寫一篇片段作文。 動作描寫練習(xí)2．仿照例文的
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動作描寫 文檔
《動作描寫》教案 導(dǎo)入： 人物描寫可以達(dá)到刻畫人物形象、展示人物性格、推動故事情節(jié)發(fā)展的作用，今天我們一起探討人物描寫中一個重要的描寫——動作描寫。 那么什么是動作描
