專題：如何對待班級的后進生
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淺談如何對待班級優(yōu)等生和后進生
淺談如何對待班級優(yōu)等生和后進生 樊后巡 教師既擔負著教學工作，又擔負著教育工作，事無巨細，瑣碎繁雜，每天的喜怒哀樂，酸甜苦樂，無時不在涌成潮汐，彈奏著一首永不停息的交響曲。每
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淺談如何對待班級優(yōu)等生和后進生
如何對待班級優(yōu)等生和后進生
教師既擔負著教學工作，又擔負著教育工作，事無巨細，瑣碎繁雜，每天的喜怒哀樂，酸甜苦樂，無時不在涌成潮汐，彈奏著一首永不停息的交響曲。每個班級都會有 -
如何對待班級里的后進生
如何對待班級里的“后進生”？ 老師們聚在一起，常談論的一個話題就是“如今的孩子越來越難管了”。面對這些學生，教師應該怎么辦？如何去教育他們？我總結(jié)三條：一、提升自我，把自己的
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如何對待后進生
如何對待后進生 ——讀《給教師的一百條建議》有感 書中提到：在我們的創(chuàng)造性的教育工作中，對“后進生”的工作是“最難啃的硬骨頭”之一，這樣恐怕沒有一位老師是不肯贊同的。之
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怎樣對待后進生文檔
怎樣對待問題學生？
“問題學生”是指那些在思想、學習、行為等方面存在嚴重不足的學生。這類學生在班上所占比例雖小 ,但活動能量大 ,影響面廣 ,常常妨礙班級活動的順利開展 -
如何對待后進生-后進生轉(zhuǎn)化
如何對待后進生文/張詩晗從應試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，是當前基礎教育改革的一項艱巨的任務。實施素質(zhì)教育必須面向全體受教育者，使教育對象全員化，千萬不能忽視或放棄對后進生的教
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如何對待“后進生”-后進生轉(zhuǎn)化
如何對待“后進生”一、教師要適時鼓勵和引導學生不能變著法子折磨學生，而要“絞盡腦汁”地鼓勵和引導學生。鼓勵和引導是轉(zhuǎn)化班級落后現(xiàn)象和后進生的最好方法。舉個例子：某一
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教師應該如何對待后進生大全
教師應該如何對待后進生 作者：袁月會 地址：河北省定州市磚路鎮(zhèn)南燕小學 郵編：073000 電話：*** 教師應該如何對待后進生 愛是教育的基礎，只有熱愛學生，才能教育好學生。
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淺談如何對待后進生（精選多篇）
淺談如何對待后進生 ——謝邊南橋?qū)W校張紅 作為教師,“后進生”是我們永恒的話題。從踏上講臺的那一刻起就應當了解:只要當老師就不要嫌棄后進生！ 所謂后進生一般是指學習成
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怎樣對待那些體育后進生
怎樣對待那些體育后進生在批改學生日記的時候，我看到，六年級學生小L的三篇日記都特意采用了書信體，而且竟然都是寫給我的，還尊稱我為“尊敬的校長先生”。能夠以這種文字的方式
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怎樣對待后進生-后進生轉(zhuǎn)化
怎樣對待后進生文/王艷姿一段時間以來，我覺得河西中學學生基礎差，后進生多。后進生的形成有諸多原因，有來自于社會上的不良現(xiàn)象、有家庭教育的失誤、有學校教育上的偏差和過失
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教師如何對待后進生-后進生轉(zhuǎn)化[推薦]
教師如何對待后進生文/魏丹丹作為一名教師一談到“后進生”，總覺得這是一個令人頭痛的問題。我從教多年，遇到的后進生也特別多。所以對于這個問題，雖然沒有多少經(jīng)驗，但是教訓還
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作為教師,如何公平對待后進生（推薦）
一、正確看待 俗話說：“金無足赤，人無完人。”由于每個學生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理品質(zhì)和基礎不同，他們在校的表現(xiàn)也就不一樣。另外，學生的道德品質(zhì)和學習成績還會隨
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淺談初中數(shù)學教學如何對待后進生
淺談初中數(shù)學教學如何對待后進生 數(shù)學組 摘要： 教育教學中，消除兩極分化，大面積提高教學質(zhì)量，是教研中的重要課題之一，而如何提高后進生學習成績，則是大面積提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。
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用寬容的心態(tài)對待后進生
用寬容的心態(tài)對待后進生
對于班主任來說, 最頭痛的就是班上的后進生. 陽光、空氣、水、花、草、樹共同構(gòu)成了一個美好的世界, 大自然不會因為花不如樹實用、 草不如樹高大而 -
班主任怎樣對待差生-后進生轉(zhuǎn)化
班主任怎樣對待差生一、班主任應對“難教學生”的涵義進行研究：所謂“難教學生”，在小學里，是指那些表現(xiàn)出不良行為和成績特別差的兒童?！半y教”的內(nèi)涵不在于學生本身存在這樣
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班主任怎樣對待差生-后進生轉(zhuǎn)化
班主任怎樣對待差生差生和優(yōu)秀生是相比較而言的。差生通常是那些在品行或?qū)W習等方面暫時落后的學生。他們?nèi)藬?shù)雖然很少，但能量不小，有一定的破壞性。那么，如何來做好差生教育與
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有效教學之如何對待“后進生”-后進生轉(zhuǎn)化★
有效教學之如何對待“后進生”在體育教學中，每個班集體都會出現(xiàn)一兩個“后進生”，面對這一個比較特別的群體，體育教師該如何對他們進行有效的教學呢？一、學會傾聽。首先，我們要善
