專題：如何應(yīng)對(duì)學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題
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中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題分析-
中職學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題分析中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，多數(shù)都存在對(duì)學(xué)習(xí)興趣淡漠、厭學(xué)現(xiàn)象，嚴(yán)重時(shí)有部分學(xué)生還自動(dòng)退學(xué)。筆者在多年教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)觀察和研究認(rèn)為主要原因有以
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德育論文《初二學(xué)生厭學(xué)的原因及應(yīng)對(duì)策略》
初二學(xué)生厭學(xué)的原因及應(yīng)對(duì)策略 成都市雙流縣合江初級(jí)中學(xué) 李超 【摘要】厭學(xué)已經(jīng)成為學(xué)校、家庭、社會(huì)非常關(guān)注的問(wèn)題。學(xué)生厭學(xué)的原因是多種多樣的。如果我們能從根源出發(fā)
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如何解決厭學(xué)問(wèn)題
心理健康教育主題班會(huì)教案
如何解決厭學(xué)問(wèn)題
班級(jí)：高二（9）班班主任：周燚郴 開(kāi)會(huì)日期：06 年 12 月 13 日 星期三 人數(shù)：34 人
班會(huì)目的： 通過(guò)班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我。 針 -
如何對(duì)待學(xué)生厭學(xué)
如何對(duì)待學(xué)生厭學(xué)
學(xué)生厭學(xué)是當(dāng)今教學(xué)實(shí)踐中普遍存在的，令教師和家長(zhǎng)感到非常棘手的問(wèn)題，也是班級(jí)管理中的一個(gè)難點(diǎn)。厭學(xué)主要表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，視學(xué)習(xí)為沉重的負(fù)擔(dān)，有時(shí)甚 -
探秘孩子厭學(xué)心理及應(yīng)對(duì)高招
探秘孩子厭學(xué)心理及應(yīng)對(duì)高招一、揭秘中小學(xué)生厭學(xué)的5大心理因素
現(xiàn)在很多的青少年都是會(huì)厭學(xué)的，并且早早的就輟學(xué)了，其實(shí)這對(duì)于自己后面的發(fā)展是不利的，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要 -
當(dāng)前農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題之我見(jiàn)
當(dāng)前農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題之我見(jiàn)
劉正禮
農(nóng)村學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象是一個(gè)很多人心知肚明卻又避而不談的問(wèn)題，因?yàn)楦鶕?jù)國(guó)家普及九年義務(wù)教育的要求，義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)率不能 -
農(nóng)村初中學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題調(diào)查及對(duì)策研究
農(nóng)村初中學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題調(diào)查及對(duì)策研究云南省廣南縣篆角鄉(xiāng)中心學(xué)校陳福光在廣南縣“舉全縣之力，攻‘普九’之堅(jiān)”“‘普九’重?fù)?dān)人人挑，人人肩上有指標(biāo)”的特殊日子里，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)
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學(xué)生厭學(xué)的調(diào)查報(bào)告
關(guān)于學(xué)生厭學(xué)的調(diào)查報(bào)告 關(guān)于學(xué)生厭學(xué)的調(diào)查報(bào)告1 如今中學(xué)生厭學(xué)心理較為普遍，正確認(rèn)識(shí)和解決中學(xué)生厭學(xué)心理是實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要的問(wèn)題。如何認(rèn)識(shí)和
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學(xué)生厭學(xué)的調(diào)查報(bào)告
學(xué)生厭學(xué)的調(diào)查報(bào)告 學(xué)生厭學(xué)的調(diào)查報(bào)告1 由于農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，學(xué)校布局重組，農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)觀、教育觀逐步發(fā)生變化，另外，大專院校的畢業(yè)生就業(yè)不容樂(lè)觀，致使厭學(xué)情緒在不少學(xué)生中
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學(xué)生厭學(xué)語(yǔ)文怎么辦
學(xué)生厭學(xué)語(yǔ)文怎么辦 在高科技飛速發(fā)展的今天，雖然數(shù)、理、化越來(lái)越顯示出他們的非凡功績(jī)，但作為各科之母的工具科——語(yǔ)文，仍不可小視，特別是初中學(xué)生更不能輕視語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。語(yǔ)
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學(xué)生厭學(xué)心理輔導(dǎo)
學(xué)生厭學(xué)心理輔導(dǎo) 內(nèi)容提要：本文分析了部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象的原因，并提出矯正厭學(xué)心理的方法。筆者認(rèn)為它對(duì)解決學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題有一定的指導(dǎo)意義。 關(guān)鍵詞：學(xué)生 厭學(xué)心理 輔導(dǎo)
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如何對(duì)待厭學(xué)的學(xué)生
如何對(duì)待厭學(xué)的學(xué)生我是納雍明星小學(xué)的老師，在與家長(zhǎng)們的交流中，讓我們有這么一種體會(huì)，有些家長(zhǎng)把孩子厭學(xué)看得過(guò)于簡(jiǎn)單，所以很多家長(zhǎng)在孩子出現(xiàn)厭學(xué)時(shí)，只是著急的、一味的問(wèn)“怎
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學(xué)生厭學(xué)個(gè)案分析
認(rèn)清形勢(shì) 痛改前非 走向成功 石阡中學(xué)楊瑞龍 一、基本情況 王某，男，現(xiàn)年17歲，高三學(xué)生。身高1．75米，體格健壯，喜好運(yùn)動(dòng)和繪畫，假期參加過(guò)素描培訓(xùn)班。 無(wú)軀體疾病史，家族無(wú)精神病史
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厭學(xué)學(xué)生案例分析
厭學(xué)學(xué)生案例分析 王偉（電話：***） 天門市多寶鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué) 一、案例介紹 小明14歲，是一名八年級(jí)的學(xué)生，小學(xué)時(shí)成績(jī)還可以，處于班級(jí)的中等水平。自從上了初中以后，常常因
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如何有效應(yīng)對(duì)學(xué)生的心理健康問(wèn)題
如何有效應(yīng)對(duì)學(xué)生的心理健康問(wèn)題一、平等意識(shí)和挫折教育是基礎(chǔ)面對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中出現(xiàn)的心理健康問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)要倡導(dǎo)平等意識(shí)，對(duì)孩子們進(jìn)行必要的抗挫教育，提高他們的抗挫能力。
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如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的早戀問(wèn)題[精選五篇]
如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的早戀問(wèn)題？這應(yīng)該是每位高年級(jí)教師都會(huì)面臨的一重大問(wèn)題吧，特別是現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，春意盎然、春心萌動(dòng)的季節(jié)，即將要畢業(yè)的節(jié)奏，學(xué)生怎么能不抓住這好時(shí)機(jī)“表白”呢？這
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體育課中學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題解決方案
體育課中學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題解決方案李曉艷學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的影響
長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校教育在傳統(tǒng)教育思想的影響下，許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)將學(xué)習(xí)成績(jī)看得無(wú)比重要，使學(xué)校教育的工作重心偏向于智育 -
如何正確對(duì)待孩子厭學(xué)的問(wèn)題
如何正確對(duì)待孩子厭學(xué)的問(wèn)題孩子厭學(xué)，可謂是令家長(zhǎng)最頭疼的問(wèn)題之一了，那么，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確對(duì)待呢？春雷特訓(xùn)學(xué)校教育專家認(rèn)為，家長(zhǎng)們可以從以下幾個(gè)方面入手。一、
