專(zhuān)題：人類(lèi)遺傳病說(shuō)課稿
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人類(lèi)遺傳病教案
學(xué)校：臨清二中 學(xué)科：生物 第五章第3節(jié)《人類(lèi)遺傳病》 一、教材分析 《人類(lèi)遺傳病》是人教版高中生物必修二《遺傳與進(jìn)化》第5章第3節(jié)教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)“人類(lèi)常見(jiàn)遺傳病的類(lèi)型
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人類(lèi)遺傳病學(xué)案
高二生物學(xué)案 第3節(jié) 人類(lèi)遺傳病 使用時(shí)間: 2013年9月23日 主備： 盧炳榮 審核：高二生物集備組 審定： 【明確任務(wù)，確立目標(biāo)】 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.舉例說(shuō)出人類(lèi)遺傳病的主要類(lèi)型； 2.探討人
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遺傳病說(shuō)課稿
《人類(lèi)遺傳病》說(shuō)課稿 說(shuō)課人：劉曉 燕 單位：延津縣第一職業(yè)高級(jí)中學(xué) 《人類(lèi)遺傳病》說(shuō)課稿 劉曉燕 一、教材分析 本節(jié)課選自（人教版）《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 生物必修2遺
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《人類(lèi)遺傳病》教學(xué)設(shè)計(jì)
《人類(lèi)遺傳病》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)理念 在《高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中，提出了四項(xiàng)課程理念，其中“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”和“注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系”，這就要求生物學(xué)教學(xué)應(yīng)該著眼于現(xiàn)實(shí)
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遺傳病和人類(lèi)健康(教案)
第五節(jié) 關(guān)注人類(lèi)遺傳病 (授課：1課時(shí)) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo) （1）說(shuō)出遺傳病的特征和危害； （2）識(shí)別近親、直系血親和旁系血親關(guān)系； （3）說(shuō)出近親結(jié)婚的危害；認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育。 2、能力
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人類(lèi)遺傳病教學(xué)設(shè)計(jì)
健康是人類(lèi)生活永恒的追求。在人的一生中，我們需要不斷地與各種疾病作斗爭(zhēng)。人類(lèi)疾病的發(fā)生有些是由于外界環(huán)境因素引起的，有些是由于人類(lèi)自身遺傳物質(zhì)改變引起的、并且會(huì)遺傳
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人類(lèi)遺傳病教學(xué)設(shè)計(jì)
人類(lèi)遺傳病教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： ①舉例說(shuō)出人類(lèi)遺傳病的主要類(lèi)型 ②遺傳病對(duì)人類(lèi)的危害③人類(lèi)遺傳病監(jiān)測(cè)和預(yù)防主要措施 2、能力目標(biāo)： ①進(jìn)行人類(lèi)遺傳病的調(diào)查
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人類(lèi)遺傳病說(shuō)課課稿（本站推薦）
《必修2第5章 第3節(jié) 人類(lèi)遺傳病》說(shuō)課稿 沂源二中高三生物 王宗函 一、說(shuō)教材 在“基因突變和其他變異”這一章中，前兩節(jié)介紹了可遺傳的變異，而基因突變和染色體變異會(huì)導(dǎo)致生
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人類(lèi)遺傳病教學(xué)反思（5篇模版）
《人類(lèi)遺傳病》內(nèi)容是新教材新內(nèi)容，這節(jié)課采用“交流探究——分析討論——?dú)w納總結(jié)”的教學(xué)模式，教師以引導(dǎo)者、組織者、幫助者身份出現(xiàn)，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，使學(xué)生通過(guò)本節(jié)課
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人類(lèi)遺傳病教學(xué)設(shè)計(jì)（5篇材料）
《人類(lèi)遺傳病》教學(xué)設(shè)計(jì) 穆棱一中 何智慧 一設(shè)計(jì)理念： 新課標(biāo)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，面向全體學(xué)生，注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。目的是力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于探究，逐步培養(yǎng)學(xué)
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人類(lèi)遺傳病習(xí)題510教案大全
人類(lèi)的遺傳病習(xí)題 1．下圖為某家族遺傳病系譜圖，下列說(shuō)法正確的是A.由Ⅰ1×Ⅰ2→Ⅱ4和Ⅱ5，可推知此病為顯性遺傳病 B.根據(jù)Ⅱ6與Ⅲ9或Ⅱ4與Ⅲ7的關(guān)系，即可推知該顯性致病基因在常
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關(guān)注人類(lèi)遺傳病教學(xué)設(shè)計(jì)
第五節(jié) 關(guān)注人類(lèi)遺傳病 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教材分析】 本節(jié)為蘇教版《生物 必修2 遺傳與進(jìn)化》第4章第5節(jié)的內(nèi)容。 在學(xué)習(xí)可遺傳變異的內(nèi)容中，基因突變和染色體變異會(huì)導(dǎo)
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2.5.3人類(lèi)遺傳病 教學(xué)設(shè)計(jì)
第五章 基因突變及其他變異教學(xué)設(shè)計(jì)主備人: 鄔前希 2011年4月 2.5.3人類(lèi)遺傳病 【內(nèi)容與解析】 本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容人類(lèi)遺傳病，遺傳病通常是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病
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《遺傳病和人類(lèi)健康》教案1
第6節(jié)遺傳病和人類(lèi)健康 一、教材分析: 《遺傳病和人類(lèi)健康》是八年級(jí)上冊(cè)第20章第6節(jié)的內(nèi)容。遺傳病和人類(lèi)健康是這章的最后一節(jié)，教材通過(guò)前五節(jié)的介紹，學(xué)生對(duì)遺傳和變異是生
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2-5.3人類(lèi)遺傳病教學(xué)設(shè)計(jì)（大全五篇）
第三節(jié) 人類(lèi)遺傳病教學(xué)設(shè)計(jì) 羅邦彪 [教學(xué)過(guò)程] [師] 同學(xué)們好！請(qǐng)坐。很榮幸能夠代李老師來(lái)上我們班的生物課！首先了，還是需要自我介紹一下，我叫羅邦彪，來(lái)自西南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院
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《人類(lèi)遺傳病與優(yōu)生》分析和評(píng)論
精品文檔 你我共享 《人類(lèi)遺傳病與優(yōu)生》分析和評(píng)論 基因突變和染色體變異會(huì)導(dǎo)致生物性狀的改變，在人體內(nèi)則可表現(xiàn)為某種疾病。本節(jié)作為本章的最后一節(jié)課，對(duì)整章起到歸納的作
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人類(lèi)遺傳病教案及反思周嵐
人類(lèi)遺傳病教案及反思 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： ①舉例說(shuō)出人類(lèi)遺傳病的主要類(lèi)型 ②遺傳病對(duì)人類(lèi)的危害 ③人類(lèi)遺傳病監(jiān)測(cè)和預(yù)防主要措施 2、能力目標(biāo)： ①進(jìn)行人類(lèi)遺傳病的
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《人類(lèi)遺傳病與優(yōu)生》教學(xué)設(shè)計(jì)方案
《人類(lèi)遺傳病與優(yōu)生》教學(xué)設(shè)計(jì)方案 福建省晉江市養(yǎng)正中學(xué) 杜惠東 一、概述 本課內(nèi)容是人民教育出版社生物室編著全日制普通高級(jí)中學(xué)生物（必修）高二教材，主要講述人類(lèi)遺傳病的
