專題：三大函數(shù)最值的求法
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一類二元函數(shù)最值的求法
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一類二元函數(shù)最值的求法
作者：高海燕
來源：《數(shù)理化學(xué)習(xí)·高三版》2013年第05期
點(diǎn)評(píng)：解法1和解法2中都用了配方法，但由于配方的目的不同. -
人教版高一數(shù)學(xué)《函數(shù)最值求法及運(yùn)用》教案
人教版高一數(shù)學(xué)《函數(shù)最值求法及運(yùn)用》教案 函數(shù)最值求法及運(yùn)用 一經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)梳理: )問題思考的角度:1幾何角度；2代數(shù)角度 2)問題解決的優(yōu)化策略: Ⅰ、優(yōu)化策略代數(shù)角度: 消元
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不等式證明、最值求法
不等式的證明（論一個(gè)不等式的應(yīng)用）貴刊2004(11)發(fā)表李建新老師《巧用向量求值》一文（以下簡(jiǎn)稱原文），經(jīng)筆者研究發(fā)現(xiàn)，原文中的所有最值問題都可以用下面的一個(gè)不等式加以解決，而且相
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函數(shù)的值域與最值的求法一教案[五篇范例]
函數(shù)的值域與最值的求法一（2課時(shí)） 2011年2月14號(hào) 星期一 重難點(diǎn)：函數(shù)值域與最值的求法 口訣：分式分，單調(diào)單，拋物找軸最關(guān)鍵；絕對(duì)脫，根式換，化為二次方程判； x2?13x1、觀察法: 例題： ①y=
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二次函數(shù)最值問題
《二次函數(shù)最值問題》的教學(xué)反思 大河鎮(zhèn)第二中學(xué)姚朝江 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：能夠分析和表示不同背景下實(shí)際問題中變量之間的二次函數(shù)關(guān)系，并能夠運(yùn)用二次函數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問題
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淺談函數(shù)極限的求法
淺談函數(shù)極限的求法摘要：函數(shù)極限是數(shù)學(xué)分析的基本內(nèi)容之一，也是解決其它問題的基礎(chǔ)。如何求出已知函數(shù)的極限是學(xué)習(xí)微積分必須掌握的基本技能。本文系統(tǒng)地介紹了利用定義、兩
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從一道高考題談多元函數(shù)最值得求法
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從一道高考題談多元函數(shù)最值得求法 作者：李忠貴 李歆
來源：《新高考·高一數(shù)學(xué)》2012年第05期 -
簡(jiǎn)評(píng)“三角函數(shù)最值求法”(張輝老師執(zhí)教)
評(píng)課稿
2013年4月22日下午，赴陳經(jīng)綸中學(xué)聽張輝老師執(zhí)教高一數(shù)學(xué)“三角函數(shù)最值求法”習(xí)題課。感受頗深，很受啟發(fā)。覺得張老師采用的是教師引領(lǐng)學(xué)生探究式教學(xué)，學(xué)生參與度高，是一 -
2015二次函數(shù)與最值問題
2015年中招專題---二次函數(shù)與最值問題 1．（2014?四川綿陽(yáng)）如圖，拋物線y=ax2+bx+c（a≠0）的圖象過點(diǎn)M（﹣2，且與x軸交于A、B兩點(diǎn)，與y軸交于C點(diǎn)． （1）求拋物線的解析式； （2）點(diǎn)P為拋物線對(duì)稱軸上的
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二次函數(shù)的最值教案
豐林中學(xué) 任志庫(kù) 一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能 1、會(huì)通過配方或公式求出二次函數(shù)的最大或最小值； 2、在實(shí)際應(yīng)用中體會(huì)二次函數(shù)作為一種數(shù)學(xué)模型的作用，會(huì)利用二次函數(shù)的性質(zhì)求
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二次函數(shù)的最值問題修改版
利用數(shù)形結(jié)合法解決二次函數(shù)在閉區(qū)間 上的最值問題 數(shù)學(xué)組：王勇 一、教學(xué)目標(biāo)： 1． 理解二次函數(shù)的最值概念，掌握二次函數(shù)的最值求法； 2． 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的能力和將數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化
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二次函數(shù)最值問題參考答案范文合集
精英輔導(dǎo)學(xué)校 賈天宇 2013.7.17. 二次函數(shù)最值問題 二、例題分析歸類： （一）、正向型 是指已知二次函數(shù)和定義域區(qū)間，求其最值。對(duì)稱軸與定義域區(qū)間的相互位置關(guān)系的討論往往成為
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含參二次函數(shù)最值問題探討
含參二次函數(shù)最值問題探討 甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 張發(fā)榮733006 二次函數(shù)模型是重要的函數(shù)模型，在北師大版高中《數(shù)學(xué)》新教材中占了大量的篇幅，詳盡介紹了二次函數(shù)的性質(zhì)
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二次函數(shù)的最值問題
二次函數(shù)的最值問題 雷州市第一中學(xué) 徐曉冬 一、 知識(shí)要點(diǎn) 對(duì)于函數(shù)f?x??ax2?bx?c?a?0?， 當(dāng)a?0時(shí)，f?x?在區(qū)間R上有最 值，值域?yàn)?。 當(dāng)a?0時(shí)，f?x?在區(qū)間R上有最 值，值域?yàn)?。 二、 典例講解 例1
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二次函數(shù)的最值問題
漣水縣第四中學(xué)（紅日校區(qū)）周練專用紙 初三：年級(jí) 數(shù)學(xué)：學(xué)科 出核人：楊守德 審核人：高陽(yáng) 時(shí)間：12月26日 1．若二次函數(shù)y=x－3x＋c圖象的頂點(diǎn)在x軸上，則c=（ ） 24411A． B．－ C． D．－ 9999222．拋物線y=ax＋bx
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函數(shù)的最值教案設(shè)計(jì)（5篇）
目的 ：（1）理解函數(shù)的最大（?。┲导捌鋷缀我饬x；（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)；重點(diǎn)：函數(shù)的最大（?。┲导捌鋷缀我饬x．教學(xué)難點(diǎn)：利用函數(shù)的單調(diào)性求函數(shù)的最大（?。┲担虒W(xué)過程：一、引入
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函數(shù)最值教學(xué)設(shè)計(jì) 3
新蔡二高教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí)：15級(jí) 學(xué)科：數(shù)學(xué) 主備課人：徐德功 日期 2017年10月10 日 課題：高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)3.3導(dǎo)數(shù)在函數(shù)求最大值和最小值中的應(yīng)用 三 1、知識(shí)目標(biāo) 1.利用導(dǎo)數(shù)求函
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函數(shù)極限的若干求法 20121109
高等數(shù)學(xué)中極限的分析與研究 【摘 要】極限是高等數(shù)學(xué)中一個(gè)很重要的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，是微積分的前提，因此函數(shù)極限的求解是非常重要的。本文針對(duì)高等數(shù)學(xué)中極限的求解方法進(jìn)行了一
