專題：斯大林模式一輪教案
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斯大林模式的社會主義建設(shè)道路教學(xué)設(shè)計[本站推薦]
人民版必修二專題七第二課 “斯大林模式的社會主義建設(shè)道路”教學(xué)設(shè)計 定邊縣第四中學(xué) 周婷 一、設(shè)計思路 高中《歷史教學(xué)大綱》規(guī)定了高中歷史教學(xué)的目的、要求和內(nèi)容等，是
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斯大林模式是一種高度集中的政治
斯大林模式是一種高度集中的政治、經(jīng)濟(jì)體制。
它形成的標(biāo)志為蘇聯(lián)1936年憲法的通過。
積極影響 在當(dāng)時特定的歷史條件下，斯大林通過這種建設(shè)模式，使蘇聯(lián)躋身于工業(yè)化國家的行 -
解讀斯大林
解讀斯大林 盛世良 他做了兩件大事，留下一個模式 斯大林曾狠下工夫鉆研馬克思著作。 早在神學(xué)院讀書時， 他就秘密轉(zhuǎn)抄過整部 《資本論》 。 他畢生成就了兩大功勞——建成社會
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斯大林名言摘錄
1. 無論烏鴉怎樣用孔雀的羽毛來裝飾自己，烏鴉畢竟是烏鴉。2. 科學(xué)所以叫作科學(xué)，正是因為它不承認(rèn)偶像，不怕推翻過時的舊事物，很仔細(xì)地傾聽實踐和經(jīng)驗的呼聲。3. 青年是我們的未
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從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”教學(xué)設(shè)計
第20課 從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式” 【課程標(biāo)準(zhǔn)】 了解俄國國內(nèi)戰(zhàn)爭后蘇維埃政權(quán)面臨的形勢，認(rèn)識戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟(jì)政策轉(zhuǎn)變的必要性。列舉“斯大林模式”的
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《漫談斯大林格勒之戰(zhàn)》教案[5篇模版]
課前預(yù)習(xí)：了解寫作背景，并解決生字詞。了解此次戰(zhàn)役的背景。課程標(biāo)準(zhǔn)：欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想
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斯大林格勒（五篇材料）
斯大林格勒：兵臨城下
1942年3月底，蘇軍的反攻告一段落。
蘇聯(lián)的戰(zhàn)時生產(chǎn)，已經(jīng)全部遷移到東部的烏拉爾山區(qū)，離莫斯科有1600多公里，德軍卻沒有遠(yuǎn)程戰(zhàn)略轟炸機(jī)，去破壞蘇聯(lián)快速發(fā)展的 -
《斯大林傳》讀后感
《斯大林傳》讀后感
數(shù)科院 07數(shù)本2班 江澤婷 2007224207
林語堂曾說：開卷有益，掩卷有味。當(dāng)我輕輕合上《斯大林傳》，我的思緒，百轉(zhuǎn)千回??
斯大林，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治 -
從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”[教學(xué)設(shè)計3]
合肥六中高一歷史公開課 第20課從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式” 從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式” 合肥六中高一級部歷史組 吳昌發(fā) 【課程標(biāo)準(zhǔn)】 了解俄國國內(nèi)戰(zhàn)爭
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淺談高三一輪復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式
淺談高三一輪復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式 黃 眉 高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)是整個數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)工程,其主要任務(wù)是在老師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生自己對基礎(chǔ)知識、基本技能進(jìn)行梳理,使之達(dá)到系統(tǒng)化
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《斯大林時期蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)》教案1
第10課 斯大林時期蘇聯(lián)的社會主義建設(shè) 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】 （1）簡述俄國1917年彼得格勒武裝起義的概況，了解世界歷史上第一個社會主義國家的誕生及其重大意義。 （2）了解列寧在社會主義建
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高中歷史 斯大林模式教學(xué)反思 岳麓版[小編推薦]
（高頻考點） 版高中歷史 斯大林模式教學(xué)反思 岳麓版 教學(xué)反思 本課為高三一輪復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)課不是簡單的“炒冷飯”，為了提高復(fù)習(xí)效率，我認(rèn)為以下幾點是非常重要的。 首先，加強(qiáng)學(xué)生對
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紅場閱兵斯大林演講稿
1941年11月7日紅場閱兵斯大林演講稿 標(biāo)簽： 德國侵略者紅場十月革命斯大林文化 分類： 影響歷史的演講詞！ 紅軍和紅海軍戰(zhàn)士、指揮員和政治工作人員、工人、集體農(nóng)莊莊員、智力勞
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《斯大林轉(zhuǎn)傳》讀后感
讀《斯大林傳》有感
--從歷史的角度解讀鋼鐵的人的功過 當(dāng)我讀完《斯大林傳》的最后一頁，我的心情久久不能平靜。一位偉大的無產(chǎn)階級革命家，一位堅定的馬克思主義者，一位將國家 -
教案模式
“語文教案模式”建議 作者 課題一、教材分析 1、教材地位：教材是什么內(nèi)容；它的地位與作用（承上啟下的關(guān)系）。 2、教學(xué)目標(biāo)：（具體是什么、為什么？） （1）知識與能力目標(biāo)： （2）過程與方法目
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高三語文一輪專題教案[精選]
課題教 學(xué) 目 標(biāo) 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)關(guān)鍵 教學(xué)方法 教學(xué)過程 導(dǎo)入 知識與能掌握主要的文言句式 力 過程與方典型的句式意義，學(xué)生認(rèn)真掌握 法 情感態(tài)度和諧美，人情美 與價
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高中歷史一輪復(fù)習(xí)教案
篇一：2014年高中歷史第一輪復(fù)習(xí)精品教案必修一 政治史 第一單元 古代中國的政治制度中國古代早期的政治制度 夏朝：第一個國家政權(quán)，出現(xiàn)公共權(quán)力和王位世襲制度。商朝：內(nèi)外服
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《從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策”到“斯大林模式”》教學(xué)設(shè)計--邢燕
《從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策”到“斯大林模式”》教學(xué)設(shè)計--邢燕 一、教材概述： ★ 課名是從《“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“新經(jīng)濟(jì)政策”》 ，是人教版高中歷史必修2第七單元第20課的部分
