收獲幸福的教育讀后感

讀《收獲幸福的教育》有感 清明節(jié)期間,有幸拜讀了美國瑞克·玻斯納的《收獲幸福的教育——一所從不考試的公立學(xué)?！芬粫?該書向我們介紹了美國科羅拉多州杰弗森郡開明學(xué)校

幸福的收獲-讀后感

幸福的收獲
——讀《做一個(gè)幸福的教師》有感《做一個(gè)幸福的教師》，拿到書本首先映入眼簾的是有一張燦爛而純凈的笑容的封面，霎時(shí)便有讀到了幸福的感覺，于是便匆匆瀏覽了一遍，還

享受教育收獲幸福演講稿

享受教育，收獲幸福 我總認(rèn)為當(dāng)社會(huì)上大力提倡某種東西的時(shí)候正是它缺失的時(shí)候，比如我們說要關(guān)愛農(nóng)民工，那是因?yàn)檗r(nóng)民工的生活確實(shí)很悲慘，而我們只享受著他們的勞動(dòng)成果卻從沒有

收獲幸福

收獲幸福
《西安事變》的教學(xué)正在進(jìn)行。在學(xué)生了解了有關(guān)事變的前后經(jīng)過、緣由之后，我突然拋出一個(gè)“重型炮彈”：蔣介石該不該殺？一石激起千層浪。有學(xué)生說“該殺”，因?yàn)樗圃?/p>

《幸福與教育》讀后感

《幸福與教育》讀后感
三幼天府幼兒園黃淑蘭關(guān)于幸福與教育的關(guān)系，相信對(duì)于包括我及大多數(shù)人在內(nèi)，都很少認(rèn)真細(xì)致地考慮過，即使在讀幼師后，我對(duì)此的認(rèn)識(shí)也是膚淺的。直到最近讀

青年教師幸福教育讀后感

幸福就在感動(dòng)間作為青年教師，有幸得到了《教師的幸福人生與專業(yè)成長》這本書，全書的章節(jié)均圍繞教師的幸福與發(fā)展展開，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻屪约盒腋?，也讓學(xué)生幸福的教師。每次

幸福教育論讀后感

幸福教育論》讀后感
2011-06-21 16:00:48|分類： |標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱
拜讀了劉次林先生寫的《幸福教育論》一書，引起了我極大的共鳴。幸福是什么？這是一個(gè)仁者見仁，智者見智

幸福與教育讀后感

幸福與教育讀后感每一個(gè)人，都如同飛蛾撲火般追求幸福。那么教育額幸福在哪里呢？這個(gè)夏天，我拜讀了美國作家內(nèi)爾·諾丁斯的《幸福與教育》，對(duì)教育與幸福有了更進(jìn)一步的了解和體會(huì)

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在教育中收獲幸福（5篇）

在教育中收獲幸福
上傳: 林玉英更新時(shí)間：2013-1-8 20:14:30
1、在孩子的成長與進(jìn)步中體驗(yàn)幸福
對(duì)教師而言，幸福的感覺不但來自于自身，還來自于學(xué)生的成長。教育是一項(xiàng)充滿激情

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收獲著幸福

收獲著幸福在遠(yuǎn)程研修里，我可以暢所欲言，老師們親切中肯的點(diǎn)評(píng)，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學(xué)到很多，也有很多感悟，最大的感受就是這里是我充

辛勤耕耘, 收獲幸福

辛勤耕耘, 收獲幸福 一位教育家說過“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育?！眲倕⒓咏逃ぷ鲿r(shí)，我和學(xué)生一樣梳著兩條小辮兒，下

《辛勤耕耘,收獲幸?！?/a>

默默耕耘 收獲幸福

默默耕耘 收獲幸福 ——支教教師成長小故事 新縣啟福小學(xué)匡元梅 來沙窩支教即將一年，我的支教生活即將畫上句號(hào)，回首這一年一路走來，收獲與感慨頗多。 下鄉(xiāng)支教是我之前沒想過

辛勤耕耘幸福收獲

辛勤耕耘 幸福收獲
——記樂亭縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教師肖煥民在樂亭縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)中有一位教師，他竟能從出版社編纂的教材中發(fā)現(xiàn)問題，提出了建議，并被教材主編采納，從而修改了冀

分享成長收獲幸福

分享成長收獲幸福 ——“十二五”中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)組班拾掇臨安市教師進(jìn)修學(xué)校朱小華 怎樣調(diào)動(dòng)培訓(xùn)學(xué)員主動(dòng)參與培訓(xùn)的積極性？我認(rèn)為學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的高度投入緣

付出收獲幸福

付出收獲幸福
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期過去了?；叵雱偨尤话嗟那榫皻v歷在目，從高年級(jí)下來接手三年級(jí)，看到孩子這么小，不會(huì)聽課，又不懂事，心中不免有些惶恐不安。 記得剛接班時(shí)